得道者多助. .()——青夏教育精英家教网—

问答。
1、《得道多助，失道寡助》论述了              的观点，指出         是战争胜负的主要因素，突出“                    ”在战争中的决定作用，体现了孟子的“                     。”
2、《生于忧患死于安乐》一文中，作者认为国家长盛不衰，就需要有__________和_________。（用课文词语回答）开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。

3、（1）《得道多助，失道寡助》这篇短文是如何提出中心论点的？

　（2）第四段（故曰，域民……战必胜矣。”）在文中起到什么作用？

4、孟子在《生于忧患，死于安乐》中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。

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科目：初中语文 来源： 题型：

默写填空。

1.寡助之至，。（孟子《得道多助，失道寡助》）

2. ，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

3.是亦不可以已乎？。（孟子《鱼我所欲也》）

4.宁为百夫长，。（杨炯《从军行》）

5.蒹葭苍苍，白露为霜。，。（《诗经·蒹葭》）

6.韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中借景抒情，既书写了前途艰难、归望无期的处境；又表现了英雄失路之悲的名句是？。

7.《雁门太守行》是一首用乐府旧题写的边塞战争题材的诗。诗中尤以，一联最能体现将士们报效朝廷的决心，甚为后人称赞。

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科目：初中语文 来源：2012届度重庆一中九年级上期期末考试语文试卷（带解析） 题型：名句名篇

默写填空。

1.寡助之至，。（孟子《得道多助，失道寡助》）

2. ，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

3.是亦不可以已乎？。（孟子《鱼我所欲也》）

4.宁为百夫长，。（杨炯《从军行》）

5.蒹葭苍苍，白露为霜。，。（《诗经·蒹葭》）

6.韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中借景抒情，既书写了前途艰难、归望无期的处境；又表现了英雄失路之悲的名句是？。

7.《雁门太守行》是一首用乐府旧题写的边塞战争题材的诗。诗中尤以，一联最能体现将士们报效朝廷的决心，甚为后人称赞。

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科目：初中语文 来源：河南省中考真题 题型：阅读理解与欣赏

文言文阅读。

鱼我所欲也
《孟子》

　　鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1．用自己的语言概括本文的观点。
_______________________________
2．解释文中加粗词的意思。
（1）故患有所不辟也_______________
（2）蹴尔而与之___________________
3．用现代汉语说说下列句子的意思。
（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
________________________________
（2）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
________________________________
4．“非独贤者有是心也”中“心”的意思是_______________，《岳阳楼记》中对“心”的解释与之不同的例句是________________________。
5．本文以鱼和熊掌为喻，说明人生的道路会面临许多选择，必要时要舍生取义。请谈谈你对这一观点的理解。
_________________________________________
6．孟子的文章语言犀利，论辩性极强，设喻举例皆从身边入手。他讲过这样一个故事，某人因手指弯曲不如别人，四处求医，由之引出下面的论述。请你借助所掌握的文言文知识，翻译这一论述。
指不若人，则知恶之；心不若人，则不知恶，此之谓不知类也。
___________________________________

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