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2、填入语段横线处最恰当的语句是

精神上的各种缺陷,可以通过求知来弥补。       。例如打球有利于手眼配合,射箭有利于胸肺扩张。

A.正如运动可以使身体上的缺陷得到弥补。

B.借助运动可以来弥补身体上的缺陷。

C.这与身体上的缺陷,可以通过运动来弥补一样。

D.精神上的缺陷犹如身体上的缺陷一样,可以通过运动来弥补。

2、C

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相关习题

科目:初中语文 来源: 题型:

填入语段横线处最恰当的语句是

精神上的各种缺陷,可以通过求知来弥补。       。例如打球有利于手眼配合,射箭有利于胸肺扩张。

A.正如运动可以使身体上的缺陷得到弥补。

B.借助运动可以来弥补身体上的缺陷。

C.这与身体上的缺陷,可以通过运动来弥补一样。

D.精神上的缺陷犹如身体上的缺陷一样,可以通过运动来弥补。

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科目:初中语文 来源:2008年北京市石景山区初三二模语文试题 题型:013

填入语段横线处最恰当的语句是

精神上的各种缺陷,可以通过求知来弥补。________。例如打球有利于手眼配合,射箭有利于胸肺扩张。

[  ]

A.正如运动可以使身体上的缺陷得到弥补。

B.借助运动可以来弥补身体上的缺陷。

C.这与身体上的缺陷,可以通过运动来弥补一样。

D.精神上的缺陷犹如身体上的缺陷一样,可以通过运动来弥补。

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科目:初中语文 来源: 题型:

下列语段中依次填入横线处的关联词,最恰当的一项是(    )(2分)

由于诗歌极其精练,欣赏时,我们       要努力把握它少量字句包孕的丰富含义,       要努力去寻求诗句之外的不尽韵味。读诗      仅仅停留在字句的表面含义,       无法领略其“弦外之音”。

A.虽然  但是  只要  就               B.不但   而且   如果  就

C.与其  不如  只有  才                D.不是   而是   除非  才

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面语段,回答文后的问题。
玫瑰树根
  地下同地上一样,有生命,有一群懂得爱和憎的生物。
  有一天,细流遇到玫瑰树根,说了下面的一番话:“树根邻居,像你这么丑,我从来没有见过呢。看来你想模仿蚯蚓,但是没有学会它优美圆润的动作,只学会了喝我的汁液。我一碰上你就被你喝掉一半。丑八怪,你说,你这是干什么?
  卑贱的树根说:“不错,细流兄弟,在你的眼里我当然没有模样。①过度劳累,②使我变了形。③长期和泥土接触,④使我浑身灰黑;⑤我也是工人,⑥正如、变形的工人胳臂一样。我替我身体见到阳光的延伸部分干活,我从你那里吸取了汁液,就是输送给她的,让她新鲜娇艳。你离开以后,我就到地下深处寻找维持生命的汁液。细流兄弟,总有一天,你会到太阳照耀的地方。那时候,你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”
  细流并不相信。但是出于甲(jǐn shèn),没有做声,暗忖道:等着瞧吧!当他颤动着的身躯逐渐长大,到了亮光下的时候,他干的第一件事是去寻找树根所说的延伸部分。
  天哪!他看到了什么啊?
  到处是一派明媚的春光。树根扎下去的地方,一枝玫瑰把土地装点得分外美丽;沉甸甸的花朵挂在枝头,在空中散发出甜香和一种幽秘的乙(mèi lì)。
  成渠的流水沉思着流过鲜花盛开的草地:“天那!想不到的树根延伸出……”
1.第三节树根说的话中第二句和第三句话序错乱,请加以调整,写出调整后的序号。
____________________________________________________________________
2.根据拼音在甲、乙两处填上汉字。
甲:jǐn shèn__________  乙:mèi lì__________
3.下列依次填入丙、丁、戊处横线上词语最恰当的一项是(   )
A.丑陋、居然、美丽
B.卑贱、竟然、伟大
C.丑陋、竟然、伟大
D.卑贱、居然、美丽
4.本文赞颂了玫瑰树根什么精神?
赞颂了她_______________的精神。(限定10个字以内)
5.读本文,想一想,在大地之上,也应有懂得爱和憎的生物,请举出一例,用生动的语言,赞颂它也具有与玫瑰树根同样的精神。
_________________________________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的语段,回答后面的问题

    一条条宽阔的道路四通八达,一座座优美的天桥如长虹卧波。街上高楼林立,车水马龙,店里的商品琳琅满目,多得让人的眼睛看不过来,好一派繁华的景象。如今,延安已经走上了经济发展的快车道。延安本是一块平凡无奇的黄土地,是中国共产党改写了它的历史,延安成为了革命圣地,它所衍生出的艰苦奋斗的精神,      激励着延安人民,      激励着全国人民。这种精神已经隽刻在所有中国人民的心中。

    ①下面这句话中有一个错别字,请找出并改正。

    这种精神已经隽刻在所有中国人民的心中。错字:(    )改正为(    )

②把文中的画线句换成一个相应的成语。成语:     

③填入文中横线处的关联词语最恰当的一项是(    )

A.虽然……但是……    B.不仅……也……

C.无论……都……      D.一边……一边……

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科目:初中语文 来源:《新课程·新理念·新思维》语文同步训练篇(九年级)上册 题型:048

阅读下面的语段,回答下面的问题。

从香菱学诗谈起

  ①《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事,细读起来,颇受教益。

  ②香菱本来不懂诗,她随薛宝钗住进大观园后,见贾宝玉与众姐妹结社咏诗,才“苦志学诗”,她“天一亮就忙忙碌碌梳了头,去找黛玉改诗”。学习有了一点心得,就立即谈出来,向别人求教,听取指点帮助。众姐妹们称她为“诗魔”,拿她取笑,她行之若素。经多次请教,几易其稿,“精血诚聚”,终于写成了一首“新巧而又有意趣的吟月好诗”。

  ③这个故事启示我们,要虚心好学。

  ④________________________________

  ⑤要不耻不知。科学社会主义的奠基人马克思的《资本论》的写作,正是从对政治经济学的“不知”开始的。1842年至1843年间,马克思和他的论敌发生了关于经济问题的论战。因为马克思当时还没有对经济进行深刻的研究,曾一度使他“陷入困难的境地”。他下决心研究它,终于战胜了论敌,并积累了大量材料,写成了《资本论》。马克思这种实事求是的精神,是我们学习的楷模。

  ⑥要不耻下问。《论语·公冶长》载:“子贡问曰:‘孔文子何以谓之文也?’子曰:‘敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。’”意思是,要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。这就是成语典故“不耻下问”的由来。自古以来,有成就的读书人讲起经验,受过挫折的人谈到教训,往往都会谈到“不耻下问”。我国南北朝时杰出的农业学家贾思勰,一生孜孜不倦,刻苦攻读,知识渊博。他的《齐民要术》闻名于世。但是,这样一位有学识的科学家,还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。一些人知道了这件事,就冷嘲热讽地说:“赫赫有名的贾思勰,怎么还向羊倌求教,岂不太失体面了吗?”但贾思勰毫不在意,坚持像小学生那样,拜能者为师。

  ⑦要不耻相师。古人说:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”意思是说,【甲】老师并不一定样样都比弟子高明,弟子也不一定不如老师。【乙】每个人都有自己的长处和短处。认为只有样样胜过自己的人才可以拜他为师,是大可不必的。“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”一个人要想真有长进,并有所深造,不仅需要梅“逊雪三分白”的________,而且还要有雪“输梅一段香”的________,放下架子,不耻相师。我国清代的张曜,因仅有战功而不大识字,在朝上受了些气。他的妻子是个读书人,他决心跟妻子学字。一天他穿了朝服,三拜九叩,拜妻子为师。从此他老老实实、恭恭敬敬地向妻子求教,知识一天天丰富起来,到他任巡抚的时候,有人说他“目不识丁”,他便上奏皇上面试,结果使一些抱有成见的人瞠目结舌,个个叹服。

  ⑧以上谈到的虚心好学的三个方面,有一个共同点,就是要从“不耻”开始,只有这样,才能真正掌握一些知识,学到一些本领。

1.本文的中心论点是________,作者从________、________三个方面论证了这一论点。

2.根据你的理解,在第④段横线处写一句话,使文章结构完整。

第④段横线处应写的一句话是:________

3.本文运用最多的论证方法是:________。

4.阅读第⑦段,回答问题。

①说说“不耻相师”的含义。

_________________________________________________________

②在第⑦段两处横线上填写恰当的词语。

第⑦段两处横线上应填写的词语是:________、________。

③“尺有所短,寸有所长”是从原文中抽出来的,它应在文中甲、乙哪一处?为什么?_________________________________________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:048

课内精彩语段阅读

我现在所能记得的最初对于母亲的印象,大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里,我独自一人睡在床上,由梦里醒来,蒙胧中睁开眼睛,模糊中看见由垂着的帐门_________进来的微微的灯光,在这微微的灯光里_________一个青年妇人拉开帐门,微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么,并对我说了什么,现在都记不清了,只记得她把我负在她的背上,跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里,走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧。大客厅里除有不少成人在谈笑之外,有二三十个孩童提着各色各样的纸灯,里面燃着蜡烛,三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上,半醒半睡似的微张着眼看这个,望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态,还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。我现在想来,大概在我睡在房里的时候,母亲看见许多孩子玩灯热闹,便想起了我,也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次,见我醒了,便负着我出去一饱眼福。这是我对母爱最初的感觉,虽则在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫做母爱。

(1)

根据上下文,揣摩下列词语的含义。

(1)憧憧:_______

(2)巡阅:_______

(2)

填入上文横线处的词语恰当的一项是(  )

A.射 瞥见  B.透 看见

C.照 瞥见  D.射 看见

[  ]

(3)

回答下列问题。

(1)“我生平所见过的女子,我的母亲是最美的一个,就是当时伏在母亲背上的我,也能觉得在那个大客厅里许多妇女里面,没有一个及得到母亲的可爱。”这一句原是放在“我现在想来”之前,后被删去了。你能从这句话中体会到作者的感情吗?

 

(2)你觉得这句话放在课文中好不好,为什么?

(4)

“我现在想来, 大概 在我睡在房里的时候,母亲看见许多孩子玩灯热闹,便想起了我, 也许 蹑手蹑脚到我床前看了好几次,见我醒了,便负着我出去一饱眼福。”请谈谈你对加点字的理解。

(5)

“这是我对母亲最初的感觉”中,“这”指代什么?

(6)

请用一句话概括这段文字的内容。

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科目:初中语文 来源: 题型:

依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(      )
⑴那段日子里,每当我的思念       得将要溃堤时,竟是书中许多句子和意象安慰我、帮助我平静下来。
⑵每年中考期间,福州市交警部门就会根据当时的实际交通情况,对部分路段采取临时交通

        等措施,保障考试顺利进行。
⑶戏台楼口百子图这组浮雕,人物造型神情兼备,         ,刀法精湛,体现

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科目:初中语文 来源: 题型:013

依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是

[  ]

1)这短短的一段文字,还把柴进和洪教头两人的面目也刻画出来了,笔墨之________达到极点。

2)经营方法改变后,这条商业街完全改变了过去那种________的景象。

3)所有生命________全部的遗传密码,都是统一的。

4)把那些________党纪国法,敢于顶风作案的干部移交司法部门处理。

A.经济 荒凉 机体 违反

B.经济 萧条 机体 违犯

C.精练 萧条 肌体 违反

D.精练 荒凉 肌体 违犯

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

       ⑴明媚的三月三如期来临。然而,三月三留给我印象最深的,不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽,而是奶奶用刀砍树的声音。
       ⑵“三月三,砍枣儿干……”每到这个时候,奶奶都会这么低唱着,在清凉的阳光中,手拿一把银亮的刀,节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里,用饱含沧桑的容颜,默默地迎接着刀的洗礼。
       ⑶“奶奶,您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里,这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样,虽然不好看,却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去,可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去,不是会深深地伤害它们吗?难道奶奶不知道“人活一口气,树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想,是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?
        ⑷“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我,把我赶到一边,继续自顾自地砍下去,一刀又一刀…… 
       ⑸那时候,每到秋季,当我吃着甘甜香脆的枣时,我都会想起奶奶手里凛凛的刀光,心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。惊悸和疑惑当然也有,但是却再也不肯多问一句。
       ⑹多年之后,我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候,在一个远近闻名的梨乡,我又重温了童年的一幕。
       ⑺也是初春,也是三月三,漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀,不过却不是一把,而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞,像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢,那样用心,其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们________地砍着,仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来,仿佛是它们伤痛的记忆,又仿佛是它们陈旧的冬衣。 
       ⑻“老伯,这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到,他们和奶奶如此一致的行为背后,一定有一个共同的理由。这个理由,就是我童年里没有知晓的那个谜底。
       ⑼“你们读书人应该知道,树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬,如果不砍砍,就长得太快了。”老人笑道。
       ⑽“那有什么不好呢?”
       ⑾“那有什么好呢?”老人反问道,“长得快的都是没用的枝条,根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了,到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果,也只能让你吃一嘴渣子。” 
       ⑿我怔在了那里,没有说话。
       ⒀我被深深地震撼了:树是这样,人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利,就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条,往往是徒有其表,却无其质,白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候,他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人,在生命的初期,就被一把把看似残酷的刀,斩断了圆润而酣畅的歌喉,却因此把养料酝酿了又酝酿,等到果实成熟的时候,他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
       ⒁从这个意义上讲,刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且,伤短爱长。
       ⒂当然,人和树毕竟还有不同:树可以等待人的刀,人却不可以等待生活的刀。我们所能做的,也许就是在有刀的时候,去承受,去积蓄;在没有刀的时候,去寻找,去打造。让我们铭记刀爱,用生活的砥砺,去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
1.根据文意,在文中空白处填入一个选择恰当的词。
    答:                                             
2.第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是:______________________;其作用是:________________________。
3.第⑻段中有“谜底”一词,联系上下文,说一说“谜”指的是什么?“底”指的是什么?(每句话不超过10个字)
     答:谜:                                                                                                                                            
            底:                                                                                                                                             
4.在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。
                                                                                                                                                             
5.根据语境,解释第⒀段中划线词“芬芳”的意思。
     芬芳:                                                                                                                                               
6.根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句,并将你的理解写在下面。
     答:____________________________________________________________________
7.从文中找出一个能体现中心的词语,作为本文的标题,将它写在横线上。
     答:____________________________________________________________________

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