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3、下列句子中加点词语运用有误的一项是

    A.前后《出师表》、《桃花源记》等等都是百看不厌的散文。           

    B.绵延起伏的群山,错落隐现的胜迹,足够让你流连忘返

    C.紧张学习一天后所引起的劳顿,自有一番怡然自乐的趣味。

    D.《人民日报》是非常重要的大报,其规模在出版界首当其冲

3、D

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相关习题

科目:初中语文 来源: 题型:

下列句子中加点词语运用有误的一项是

    A.前后《出师表》、《桃花源记》等等都是百看不厌的散文。           

    B.绵延起伏的群山,错落隐现的胜迹,足够让你流连忘返

    C.紧张学习一天后所引起的劳顿,自有一番怡然自乐的趣味。

    D.《人民日报》是非常重要的大报,其规模在出版界首当其冲

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科目:初中语文 来源: 题型:

下列句子中加点词语运用有误的一项是

     A.圣诞节前夕,大大小小商场里的圣诞节彩饰真是五彩缤纷,令孩子们流连忘返

     B.2010年上海世博会吉祥物,将于近日在上海大舞台举行的晚会上水落石出

     C.首次来京的台湾亲民党主席宋楚瑜连连感叹北京气象万千,取得的成就了不起。

     D.让幼儿园的孩子提前学习小学课程的揠苗助长式做法,已受到许多有识之士的批评

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科目:初中语文 来源:2012-2013学年四川都江堰外国语实验学初一10月月考语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

【阅读下面的文言文,完成题。(12 分)

猴  弈

西番有二仙,弈于山中树下,一老猴于树上日窥其运子之法,因得其巧。国人闻而往观,仙者遁①去,猴即下与人弈,遍国中莫能胜。国人奇之,献于朝。上诏②征能弈者与之较,皆不敌。或言杨靖善弈——时杨靖以事系于狱,诏释出之。靖请以盘贮桃,置于猴前,猴心牵于桃,无心弈,遂败。

【注释】①遁:逃跑  ②诏:皇帝下的文书。

1.对下列句子中加点词的理解错误的一项是( )。(3分)

A.因(于是)得其巧                      B.上诏征能弈者与之较,皆(都)不敌

C.时杨靖以(因为)事系于狱                 D.诏释出之(指老猴)

2.用现代汉语写出下面句子的意思。(6分)

①猴即下与人弈,遍国中莫能胜

②国人奇之,献于朝

3.读了这则寓言故事,你受到什么启发?请你简要回答。(3分)

 

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

【阅读下面的文言文,完成题。(12 分)
猴  弈
西番有二仙,弈于山中树下,一老猴于树上日窥其运子之法,因得其巧。国人闻而往观,仙者遁①去,猴即下与人弈,遍国中莫能胜。国人奇之,献于朝。上诏②征能弈者与之较,皆不敌。或言杨靖善弈——时杨靖以事系于狱,诏释出之。靖请以盘贮桃,置于猴前,猴心牵于桃,无心弈,遂败。
【注释】①遁:逃跑  ②诏:皇帝下的文书。
小题1:对下列句子中加点词的理解错误的一项是( )。(3分)
A.因(于是)得其巧B.上诏征能弈者与之较,皆(都)不敌
C.时杨靖以(因为)事系于狱D.诏释出之(指老猴)
小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。(6分)
①猴即下与人弈,遍国中莫能胜
②国人奇之,献于朝
小题3:读了这则寓言故事,你受到什么启发?请你简要回答。(3分)

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科目:初中语文 来源:2012-2013学年四川都江堰外国语实验学校初一10月月考语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读

【阅读下面的文言文,完成题。(12 分)
猴  弈
西番有二仙,弈于山中树下,一老猴于树上日窥其运子之法,因得其巧。国人闻而往观,仙者遁①去,猴即下与人弈,遍国中莫能胜。国人奇之,献于朝。上诏②征能弈者与之较,皆不敌。或言杨靖善弈——时杨靖以事系于狱,诏释出之。靖请以盘贮桃,置于猴前,猴心牵于桃,无心弈,遂败。
【注释】①遁:逃跑  ②诏:皇帝下的文书。
【小题1】对下列句子中加点词的理解错误的一项是( )。(3分)

A.因(于是)得其巧B.上诏征能弈者与之较,皆(都)不敌
C.时杨靖以(因为)事系于狱D.诏释出之(指老猴)
【小题2】用现代汉语写出下面句子的意思。(6分)
①猴即下与人弈,遍国中莫能胜
②国人奇之,献于朝
【小题3】读了这则寓言故事,你受到什么启发?请你简要回答。(3分)

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科目:初中语文 来源: 题型:048

    阅读下面的文言,回答问题。

  济阴之贾人,渡河而亡其舟,栖于浮苴之上,号焉。有渔者以舟往救之,未至,贾人急号曰:“我济阴之巨室也,能救我,予尔百金!”

  渔者载而升诸陆,则予十金

  渔者日:“向许百金,今予十金,无乃不可乎!” 贾人勃然作色日:“若,渔者也,一日之获几何?而骤得十金,犹为不足?”渔者黯而退。

  他日,贾人浮吕梁而下,舟薄石又覆,而渔者在焉。

  人曰:“盍救诸?”

  渔者日:“是许金不酬也。”

  立而观之,遂没。

  [注]①贾人:商人。②浮苴:水中浮草。③薄:撞击。④盍:何不。

   (1)对下列句中加点的词理解错误的一项是     [  ]

  A.向许百金,而今予十金。(表示并列关系的连词)

  B.犹为不足乎?(表示疑问的语气助词)

  C.渔者黯然而退。(形容词词尾,表示“……的样子”)

  D.舟薄于石又覆。(介词,在)

   (2)对下列各句的翻译错误的一项是        [  ]

  A.有渔者以舟往救之。(有个打鱼人划着船前去救他。)

  B.我济阴之巨室也。(我是济阴的富豪。)

  C.渔者载而升诸陆。(打鱼人托着他并把他送到岸上。)

  D.立而观之,遂没。(打鱼人站在岸上看着商人,商人就淹死了。)

  (3)按要求填空。

  ①贾人许百金而酬十金的理由是________________________

(用自己的话概括)

  ②渔者见死不救的原因是____________________(用文中原话回答)

  (4)根据这则小故事,以其中某一人物为对象,写一句评论的话,要求句中能运用成语或格言警句。

                            

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科目:初中语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏

阅读柳宗元的《黔之驴》,完成1~9题。
黔之驴
  黔无驴,有好事者船载以入,至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。
  他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大口阚 ,断其喉,尽其肉,乃去。
1.加粗字读音有误的是( )   
A.益(xiá)  大?(hǎn)  
B.大(hài)  之(kuī)   
C.跳(liáng)  人(shì)  
D.远(xún)    驴(qián)  
2.解释加粗的字词。   
A.有好事者载以入_______________    
B.驴不胜怒,之_______________    
C.以为噬己也_______________
D.虎喜,计之曰:“技止此耳!”_____________ 
3.下列句中含有通假字的一项是(   )  
A.虎见之,庞然大物也。
B.有好事者船载以入。
C.计之曰:“技止此耳!”
D.虎大骇,远遁。
4.下列语句翻译不恰当的项是:  
(1)下列语句翻译不恰当的项是(   )
A.尽其肉,乃去。  译为:(老虎)吃光驴的肉,就走了。
B.虎因喜,计之曰。    译为:老虎因此高兴起来,心里盘算这情况说。 
C.觉无异能者。         译为:觉得(驴)没有什么特别的本领似的。
D.益习其声。            译为:渐渐习惯了驴的叫声。
(2)下列语句翻译不恰当的项是(   )
A.至则无可用。           译为:运到后,就没什么用处。
B.以为且噬己也,甚恐。    译为:认为(驴)要咬自己,十分的害怕。
C.稍出近之,慭慭然,莫相知。 译为:渐渐地走出(树林)靠近驴,非常小心谨慎,不知道它(是什么东西)。
D.因跳踉大口阚 ,断其喉。     译为:于是跳跃起来,大声怒吼着,咬断了驴的喉咙。
5.翻译下列句子。
(1)有好事者船载以入________________________________ 。
(2)驴不胜怒,蹄之__________________________________  。
6.文中写虎从畏驴到食驴的过程分为六个层次,请找出各层次中表明虎的心理的词语。
①_____________________
②_____________________
③_____________________
④_____________________
⑤_____________________
⑥_____________________ 
7.下列对课文的相关分析欠准确的一项是(   )  
A.本文是一篇寓言,通过虎吃驴的过程讽刺了那些本无才能却身居高位、仗势欺人的达官显贵。同时告诉我们掌握真本领、真才干的重要性。
B.本文最显著的特点就是语言细腻、生动,尤其是对老虎的心理描写。如“虎因喜,计之曰”,一喜一计就把老虎因摸清驴的底细而高兴至极的心理描写得栩栩如生。
C.“远遁,以为且噬己也,甚恐”中“遁”“恐”就是写出了老虎在未认清驴的本来面目之前被驴的庞大外形吓得惊恐万状的情形。
D.“荡倚冲冒”意思是“碰撞、倚靠、冲撞、冒犯”,是老虎为进一步认(摸)清驴的底细而对驴进行千方百计的挑逗,由此可见,老虎的机智,大胆而有谋略。
8.《黔之驴》这则寓言告诉我们什么道理?
                                                                                           
9.老虎吃了驴子以后,还会发生怎样的故事呢,请发挥想像,写一篇400字以上的短文。
                                                                                            

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科目:初中语文 来源:2008年四川省达州市初中毕业升学统一考试、语文试卷 题型:048

阅读《愚公移山》,完成下题。

  太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

  北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

  河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

  操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南、汉之阴,无陇断焉。

(1)

下列加粗词语解释有误的一项是

[  ]

A.

北山愚公者,年九十(且:将近)

B.

山北之塞,出入之迂也(惩:苦于)

C.

冀之南、汉之(阴:〈汉水的〉北岸)

D.

河曲智叟以应(亡:通“无”)

(2)

下列句中加粗词语的意义或用法相同的一项是

[  ]

A.

指通豫南,达汉阴  每假借藏书之家(《送东阳马生序》)

B.

山不加增  不知太守之乐其乐也(《醉翁亭记》)

C.

虽我死,有子存焉  而城居者未知也(《满井游记》)

D.

残年余力  不物喜,不以己悲(《岳阳楼记》)

(3)

用现代汉语翻译下列句子。

(1)遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

______________________________________

(2)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?

______________________________________

(4)

下列对选文理解有误的一项是

[  ]

A.

文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负,批判了智叟那种不求进取,知难而退,故步自封的消极思想。

B.

作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外,还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公,从而使愚公形象更加丰满、高大。

C.

智叟从静止的观点出发,认为人在自然面前是无能为力的,所以反对移山;而愚公从发展的观点出发,认为自然是可以被征服的,所以坚持移山。

D.

文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,虽然增强了艺术效果,但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想,这是应该批判的。

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