词语积累----填字组词。

① 无所       从     ② 不言而              ③          不成声

④ 孤陋       闻     ⑤ 坚持不              ⑥          后余生

阅读短文，回答问题。

　　①某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”

　　②认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。（　　）在大多数情况下，（　　）是他们，（　　）并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

　　③由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

　　④任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

1．第一段作者举出心理学家的研究结论说明了

[　　]

A．不同的意识和心理态度产生了不同的表现和结果。

B．如果一个人本身缺乏创造力，对自己充满信心就是盲目自信。

C．一个人只要相信自己，他就无所不能。

D．一个人只要有能力，相不相信自己都无所谓。

2．第二段括号中依次应填入的词语是

[　　]

3．第三段说：“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是……”能否把“之一”两个字去掉？下面说法正确的是

[　　]

A．不能，创造力是多方面的，这两个字正好说明了人们在许多方面都能进行创新。

B．可以，因为一个人如果凡事都能留意细小的想法，就一定有创造力。

C．不能，因为留意细小的想法只是一个人是否拥有创造力的一个因素，而创造力的有无还跟其他许多因素有关。

D．不能，因为留意细小想法是具有创造力的最主要因素，此外有还其他因素。

4．对第四段的“首先”一词的分析正确的是

[　　]

A．它指出了要有创造力，第一就要有自信心和细心这一素质。

B．它突出强调了“坚信这一点”的作用，与上文的“这种创造性的思维是否任何人都具备”相照应。

C．它还是“成为一个富有创造性的人”的前提。

D．它强调了任何富有创造性的人所必备的最基本的素质和条件。

5．短文的最后一句说：“如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。”“这些”具体指的是

[　　]

A．要经常保持好奇心，不断积累知识。

B．经常留意自己的细小的想法，把它作为一个突破口。

C．不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识。

D．一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

6．文段中举出贝多芬等人的例子是为了

[　　]

A．以名人的事例对有无创造力进行辩证的论证。

B．以名人的事例说明只有那些伟大的人物才具有非凡的创造力。

C．以名人的事例说明了只有名人才会留意生活中细小的事物和想法。

D．以名人的事例说明名人不压制自己的创造力。

阅读下文，回答问题。

　　某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”

　　认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。（　　）在大多数情况下，（　　）是他们，（　　）并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

　　由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

　　任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

1．第一段作者举出心理学家的研究结论说明了

[　　]

A．不同的意识和心理态度产生了不同的表现和结果。

B．如果一个人本身缺乏创造力，对自己充满信心就是盲目自信。

C．一个人只要相信自己，他就无所不能。

D．一个人只要有能力，相不相信自己都无所谓。

2．第二段括号中依次应填入的词语是

[　　]

A．但是　　即使　　也

B．然而　　即便　　同样

C．可是　　即使　　都

D．然而　　即便　　也

3．第三段说：“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是……”能否把“之一”两个字去掉？下面说法正确的是

[　　]

A．不能，创造力是多方面的，这两个字正好说明了人们在许多方面都能进行创新。

B．可以，因为一个人如果凡事都能留意细小的想法，就一定有创造力。

C．不能，因为留意细小的想法只是一个人是否拥有创造力的一个因素，而创造力的有无还跟其他许多因素有关。

D．不能，因为留意细小想法是具有创造力的最主要因素，此外有还其他因素。

4．对第四段的“首先”一词的分析正确的是（多项选择）

[　　]

A．它指出了要有创造力，第一就要有自信心和细心这一素质。

B．它突出强调了“坚信这一点”的作用，与上文的“这种创造性的思维是否任何人都具备”相照应。

C．它还是“成为一个富有创造性的人”的前提。

D．它强调了任何富有创造性的人所必备的最基本的素质和条件。

5．短文的最后一句说：“如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。”“这些”具体指的是（多项选择）

[　　]

A．要经常保持好奇心，不断积累知识。

B．经常留意自己的细小的想法，把它作为一个突破口。

C．不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识。

D．一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

6．文段中举出贝多芬等人的例子是为了

[　　]

A．以名人的事例对有无创造力进行辩证的论证。

B．以名人的事例说明只有那些伟大的人物才具有非凡的创造力。

C．以名人的事例说明了只有名人才会留意生活中细小的事物和想法。

D．以名人的事例说明名人不压制自己的创造力。

阅读下文，完成下题。

　　某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”

　　认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。（　　）在大多数情况下，（　　）是他们，（　　）并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

　　由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

　　任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

1．第一段作者举出心理学家的研究结论说明了

[　　]

A．不同的意识和心理态度产生了不同的表现和结果。

B．如果一个人本身缺乏创造力，对自己充满信心就是盲目自信。

C．一个人只要相信自己，他就无所不能。

D．一个人只要有能力，相不相信自己都无所谓。

2．第二段括号中依次应填入的词语是

[　　]

A．但是　　即使　　也

B．然而　　即便　　同样

C．可是　　即使　　都

D．然而　　即便　　也

3．第三段说：“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是……”能否把“之一”两个字去掉？下面说法正确的是

[　　]

A．不能，创造力是多方面的，这两个字正好说明了人们在许多方面都能进行创新。

B．可以，因为一个人如果凡事都能留意细小的想法，就一定有创造力。

C．不能，因为留意细小的想法只是一个人是否拥有创造力的一个因素，而创造力的有无还跟其他许多因素有关。

D．不能，因为留意细小想法是具有创造力的最主要因素，此外还有其他因素。

4．对第四段的“首先”一词的分析正确的是

[　　]

A．它指出了要有创造力，第一就要有自信心和细心这一素质。

B．它突出强调了“坚信这一点”的作用，与上文的“这种创造性的思维是否任何人都具备”相照应。

C．它还是“成为一个富有创造性的人”的前提。

D．它强调了任何富有创造性的人所必备的最基本的素质和条件。

5．短文的最后一句说：“如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。”“这些”具体指的是________________________________________。

6．文段中举出贝多芬等人的例子是为了______________________________。

汉语是我们的母语，我们每天都生活在母语之中。关爱母语，往小里说，有助于人们顺畅地交流和自由地表达；往大里说，则关系到民族认同和文化接续的大话题。

我们深情地凝望美丽的、充盈着浓浓人文气息的母语。“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。”诗人余光中的诗句为汉语蕴涵的人文精神做了生动的注解。几千年来，中华民族以汉语认识世界，接纳客体，并不断丰富完善我们的精神世界。孔子的汉语，李白的汉语，苏东坡的汉语，鲁迅的汉语，沈从文的汉语……中华文字列队而来，曾经和正在给予我们多少心灵的慰藉和精神的陶冶！

我们也同样殷切地关注着母语表情达意的工具价值。专家指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。国家劳动和社会保障部提出，“交流表达”能力是一个劳动者的核心技能之一。此方面能力的高低，直接影响着其自身吸纳信息和沟通外界的成效。

然而，一段时间以来，社会上出现了比较严重的冷落母语的情形。无论是汉语的（ ）性还是（ ）性，在目前的社会生活里都没有受到应有的关切。可能我们习焉不察，可能我们顾此失彼，但一个不能否认的事实摆在我们的面前，汉语曾经的魅力正在逐渐消退。新八段文体的质木无文、套话连篇，部分网络语言的粗俗失范等等，都在提醒人们要关爱母语。

我们不一定赞同一些文化保守主义者的主张，但我们同样不赞同对汉语的（  ）、（  ）甚至（  ）。

由此我们郑重呼吁：要关爱、重视母语，要学好用好我们的母语。在社会层面，提倡说普通话，写规范字；在管理层面，有关方面应该将汉语能力列为一种评价制度，实事求是，规范要求；在文字使用频繁的一些行业，比如新闻、司法、经济、教育等领域，提倡规范使用汉语。

我们相信，越是在开放、发展的大语境下，母语的天空越是自由开阔！

12．理解作者的表达意图，给本文拟一个醒目的标题(2分)：

13．文中第②节中，“孔子的汉语，李白的汉语，苏东坡的汉语，鲁迅的汉语，沈从文的汉语……中华文字列队而来，曾经和正在给予我们多少心灵的慰藉和精神的陶冶！”请同学们联系所学的诗文或所积累的名句，从上句中选取一个人物，谈谈他给我们带来怎样的心灵慰藉和精神陶冶？（3分）

14．根据第二、第三两个自然段的内容，填入第四自然段括号中的两个词应分别是(2分)：

15．要将“冲击”、“践踏”、“冷落”三词还原于第五自然段中的括号中，其顺序是(3分)：

16．请你任意组合至少两则材料，提取材料中的关键信息，从一个或多个角度思考，谈谈你对母语现状的认识。（４分，见解独到，语言精彩另加２分，字数40字左右）

相关链接：

①目前，我国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，许多国家掀起了学习汉语的热潮。外国人中学习汉语的人数已超过2500万，35个国家的87个城市开设了汉语课。——《人民日报》

②很难以“bai ri yi shan jin ，huang he ru hai liu ”（“白日依山尽，黄河入海流”）这29个字母上读出唐诗的韵味，应该更好地进行汉语的教学与传承。——《新华日报》

③某汉语言学家说：当前人们对外语的关注程度前所未有，已经对母语的学习造成了巨大的冲击。花大量时间学习外语究竟作用何在？对此，国人应深思。——《文摘周报》

语文实践活动（共10分）

          在班级开张的“语文，就在我身边”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。

（1）【积累成语】大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，这不仅可以让语简洁      

明了，而且还能使语意准确得体。请你依据下列分类，按要求在横线上各写一个不同类型的成语(3分)

数字成语                                                                 

生肖成语                                                                 

集结成语                                                                 

（2）【了解文化】请依据下列文字内容将备选词语正确地填写在文中划线处（4分）

备选词语：精神  品格  道德准则 理念 智慧 操守

         一个人，无论他是中国人还是外国人，如果他从来没有读过《老子》、《孟子》、《论语》、《诗经》和唐诗宋词、汉赋文章，如果他对于“天下为公”的             ，“宁为玉碎，不为瓦全”的            ，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的            ，“无为而不为”的            ，“己所不欲，勿施于人”的            ，……这一切都一无所知，那么，他没有资格说他懂得什么是“中华民族”！

（3）【鉴赏文学】请在下面的横线上再举一篇你熟悉的文学作品，并仿照标有波浪线的句子形式续写一句你对这一文学作品的认识（3分）

             我国古典文学作品，语言精练而又富于形象美，《木兰诗》虽然篇幅短小，不足400字，却继续了木兰从军12年的事情，而且形象鲜明，情节生动，气韵流畅。

（2012随州）语文实践活动（共10分）

          在班级开张的“语文，就在我身边”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。

（1）【积累成语】大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，这不仅可以让语简洁      

明了，而且还能使语意准确得体。请你依据下列分类，按要求在横线上各写一个不同类型的成语(3分)

数字成语                                                                

生肖成语                                                                 

集结成语                                                                

（2）【了解文化】请依据下列文字内容将备选词语正确地填写在文中划线处（4分）

备选词语：精神  品格  道德准则 理念 智慧 操守

         一个人，无论他是中国人还是外国人，如果他从来没有读过《老子》、《孟子》、《论语》、《诗经》和唐诗宋词、汉赋文章，如果他对于“天下为公”的             ，“宁为玉碎，不为瓦全”的            ，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的            ，“无为而不为”的            ，“己所不欲，勿施于人”的            ，……这一切都一无所知，那么，他没有资格说他懂得什么是“中华民族”！

（3）【鉴赏文学】请在下面的横线上再举一篇你熟悉的文学作品，并仿照标有波浪线的句子形式续写一句你对这一文学作品的认识（3分）

             我国古典文学作品，语言精练而又富于形象美，《木兰诗》虽然篇幅短小，不足400字，却继续了木兰从军12年的事情，而且形象鲜明，情节生动，气韵流畅。

（2012年随州）

语文实践活动（共10分）

在班级开张的“语文，就在我身边”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。

（1）【积累成语】大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，这不仅可以让语简洁      

明了，而且还能使语意准确得体。请你依据下列分类，按要求在横线上各写一个不同类型的成语(3分)

数字成语                                                                 

生肖成语                                                                

集结成语                                                                

（2）【了解文化】请依据下列文字内容将备选词语正确地填写在文中划线处（4分）

备选词语：精神  品格  道德准则 理念 智慧 操守

一个人，无论他是中国人还是外国人，如果他从来没有读过《老子》、《孟子》、《论语》、《诗经》和唐诗宋词、汉赋文章，如果他对于“天下为公”的             ，“宁为玉碎，不为瓦全”的            ，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的            ，“无为而不为”的            ，“己所不欲，勿施于人”的            ，……这一切都一无所知，那么，他没有资格说他懂得什么是“中华民族”！

（3）【鉴赏文学】请在下面的横线上再举一篇你熟悉的文学作品，并仿照标有波浪线的句子形式续写一句你对这一文学作品的认识（3分）

    我国古典文学作品，语言精练而又富于形象美，《木兰诗》虽然篇幅短小，不足400字，却继续了木兰从军12年的事情，而且形象鲜明，情节生动，气韵流畅。