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15、____________________,里共婵娟。(苏轼《 水调歌头·明月几时有》)

15、但愿人长久  

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科目:初中语文 来源: 题型:

____________________,里共婵娟。(苏轼《 水调歌头·明月几时有》)

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科目:初中语文 来源:广西自治区中考真题 题型:默写题

默写。
①____________,里共婵娟。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)
②沉舟侧畔千帆过,____________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
③____________,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)
④飞来山上千寻塔,____________。____________,____________。(王安石《登飞来峰》)
⑤枯藤老树昏鸦,____________。____________,古道西风瘦马.(马致远《天净沙·秋思》)
⑧学而不思则阁,____________。(《论语》)
⑦身无彩凤双飞翼,____________。(李商隐《无题》)

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科目:初中语文 来源: 题型:

______________,千里共婵娟。    (苏轼《水调歌头·明月几时有》)

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科目:初中语文 来源:2013年福建省莆田市高级中等学校招生考试语文 题型:022

________,千里共婵娟。(苏轼《水调歌头(明月几时有》)

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科目:初中语文 来源: 题型:

苏轼《水调歌头·明月几时有》(人教版《语文》第四册)

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠,不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

下面说法错误的一项是(    )

A、词人神游月宫的幻想是因在人间感到寂寞而产生的,而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟亲人团聚有关。

B、“转朱阁,低绮户,照无眠”,“转”、“低”表示夜已深,而词人无眠,故小序说“欢饮达旦”。

C、“但愿人长久,千里共婵娟”较“隔千里兮共明月”的客观描述更具情思,前者是“有我之境”,后者是“无我之境”。

D、“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”。反映了作者因政治上失意而不满现实,想逃避现实,又不能决绝的心理。

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科目:初中语文 来源:广西自治区中考真题 题型:默写题

背诵默写。
①______________ ,千里共婵娟。(苏轼《水调歌头 明月几时有》)
②______________,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)
③安得广厦千万间,______________,风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
④僵卧孤村不自哀,______________ 。______________,______________。(陆游《十一月四日风雨大作》)
⑤有朋自远方来,______________。(《论语》)
⑥己所不欲,______________  。(《论语》)
⑦ ______________,近墨者黑。(傅玄《太子少傅箴》)

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科目:初中语文 来源:月考题 题型:阅读理解与欣赏

《水调歌头·明月几时有》
苏轼(宋)
       丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
       明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
       转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事偏向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
(1)词前小序的作用是__________________________________________________________________
(2)表现诗人旷达的心胸和情怀,表达作者对人生的感悟的赋予哲理的词句是:___________________
    __,_________________________。
(3)对《水调歌头》这首词的赏析有误的项是
[     ]
A、上片写词人把酒问青天,萌生了“乘风归去”,飘然高举的奇想,而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。
B、下片写词人望月怀人,由伤感离别转为对离人的祝福。在词人的眼里,月圆人团圆是一种自然常理。
C、“但愿人长久,千里共婵娟”,表明情意的想通不受时空相隔,这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D、全词以“明月”贯穿,咏月兼怀亲人,表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。

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科目:初中语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

《水调歌头·明月几时有》
苏轼(宋)
       丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
       明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,在人又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
       转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
(1)词前小序的作用是                                                                                  
(2)表现诗人旷达的心胸和情怀,表达作者对人生的感悟的赋予哲理的词句是:                                                                          。
(3)对《水调歌头》这首词的赏析有误的项是
[     ]
A.上片写词人把酒问青天,萌生了“乘风归去”,飘然高举的奇想,而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。
B.下片写词人望月怀人,由伤感离别转为对离人的祝福。在词人的眼里,月圆人团圆是一种自然常理。 C.“但愿人长久,千里共婵娟”,表明情意的想通不受时空相隔,这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D.全词以“明月”贯穿,咏月兼怀亲人,表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读苏轼《水调歌头·明月几时有》完成24~26题(6分)

    丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!

  转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

24. 词的小序的作用是                             。(1分)

25. 对词赏析有误的是(     )(3分)

A. 上片写词人把酒问青天,萌发了“乘风归去”飘然高举的奇想,而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。

B. 下片写词人望月怀人,由伤感离别转为对离人的祝福在词人的眼里,月圆人团圆是一种自然常理。

C. “但愿人长久,千里共婵娟”表明情意的相通不受时空的相隔,这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。

D. 全词以“明月”贯穿,咏月兼怀人,表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。

26. 词人以词来表达对亲人的思念和祝福,请你为你所思念的亲人写一段话表明自己的心声(不超过60字)(2分)

                                                                                   

  

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

《水调歌头》
苏轼    
  明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!
  转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
1.苏轼在孤寂、愁苦、矛盾中思索,体现出他怎样的人生感悟?
答:___________________________________________
2.试分析这首词流传千古的原因。(提示:可从艺术构思和思想内容两方面分析)
答:__________________________________________

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