精英家教网 > 初中语文 > 题目详情

2、下列说法不正确的一项是

A.“然/侍卫之臣/不懈于内”一句的朗读节奏划分是正确的

B.“阡陌交通”中的“交通”古义是“交错相同”,今义是“运输事业的统称”

C.“饿其体肤”中的“饿”应该译成“使……挨饿”,而“劳其筋骨”中,“劳”的译法却与它不相同

D.“甚矣,汝之不惠”一句,直译应将“甚矣”移至“汝之不惠”后面,即译成“你不聪明太过分了”;如果意译,则译成“你太不聪明了”

2、C

请在这里输入关键词:
相关习题

科目:初中语文 来源:福建省模拟题 题型:单选题

下列说法不正确的一项是
[     ]
A.“然/侍卫之臣/不懈于内”一句的朗读节奏划分是正确的。
B.“阡陌交通”中的“交通”古义是“交错相同”,今义是“运输事业的统称”。
C.“饿其体肤”中的“饿”应该译成“使……挨饿”,而“劳其筋骨”中,“劳”的译法却与它不相同。
D.“甚矣,汝之不惠”一句,直译应将“甚矣”移至“汝之不惠”后面,即译成“你不聪明太过分了”;如果意译,则译成“你太不聪明了”。

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源: 题型:

下列说法不正确的一项是

A.“然/侍卫之臣/不懈于内”一句的朗读节奏划分是正确的

B.“阡陌交通”中的“交通”古义是“交错相同”,今义是“运输事业的统称”

C.“饿其体肤”中的“饿”应该译成“使……挨饿”,而“劳其筋骨”中,“劳”的译法却与它不相同

D.“甚矣,汝之不惠”一句,直译应将“甚矣”移至“汝之不惠”后面,即译成“你不聪明太过分了”;如果意译,则译成“你太不聪明了”

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:2008年资阳市初中毕业升学统一考试、语文试题 题型:013

下列说法不正确的一项是

[  ]

A.“然/侍卫之臣/不懈于内”一句的朗读节奏划分是正确的

B.“阡陌交通”中的“交通”古义是“交错相同”,今义是“运输事业的统称”

C.“饿其体肤”中的“饿”应该译成“使……挨饿”,而“劳其筋骨”中,“劳”的译法却与它不相同

D.“甚矣,汝之不惠”一句,直译应将“甚矣”移至“汝之不惠”后面,即译成“你不聪明太过分了”;如果意译,则译成“你太不聪明了”

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

(10分)
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
小题1:下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(    )  (3分)
A.此诚危急存亡之也/塞下来风景异B.侍卫之臣不懈于内/欣前往
C.不妄自菲薄/付有司论其刑赏D.愿陛下之信之/射虎,看孙郎
小题2:用现代汉语翻译句子。 (2分)
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。                                   
小题3:从当前形势出发,诸葛亮向后主提出的三条建议是:           、             和亲贤远佞。(2分)
小题4:下列对原文内容的理解,不正确的一项是(        )   (3分)
A.这篇文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志,修明政治,完成兴复汉室的大业。
B.节选部分寓情于议,在谈论形势、任务、治国方针和历史经验之中,蕴含自己深厚的感情。
C.文中用了较多的篇幅谈“选贤与能”,在政事安排上为后主创造了“亲贤臣”的条件。
D.“则汉室之隆,可计日而待”中的“汉室”指的是先汉王室。

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048

文言文阅读

  先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡秋也。然侍卫臣不懈于内,忠志士忘身于外者,盖追先帝殊遇,欲报于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏路也。

(1)文中先帝是指______,陛下是指_____。

(2)文中后来变成成语的一个短语是_____,它的意思是_____。

(3)解释下列加粗词。

①中道殂(  )
自菲薄(  )
③诚宜开张圣(  )
④引喻失(  )

(4)划分下列句子朗读时的停顿。

①先帝创业未半而中道崩殂

②此诚危急存亡之秋也

③忠志之士忘身于外者

④欲报之于陛下也

(5)引文中共有7个加粗的“之”,它们在含义和用法上判断正确的一项是

[  ]

A.①与②相同,③与④⑦相同,⑤与⑥相同。

B.①与④相同,②与③⑤相同,⑥与⑦相同。

C.①与②不同,③与④⑦相同,⑤与⑥不同。

D.①②③④⑥⑦完全相同,只有⑤与众不同。

(6)作者说“此诚危急存亡之秋”的根据是

[  ]

A.先帝创业未半,而中道崩殂

B.今天下三分,益州疲弊

C.(先帝)中道崩殂,今天下三分,益州疲弊

D.侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外

(7)解释“此诚危急存亡之秋也”。

答:__________________________________________________________

(8)在上述文字中,作者_______向文中的陛下提出的建议(用原文中的一个短语表述)是_______,用现代汉语来表述就是_______的意思。

(9)这段文字的中心意思是___________________________________。

(10)这段文字的主要表达方式是_______,作者写这一段的作用是______________。

(11)选出下列与“此诚危急存亡之秋也”句式相同的一项

[  ]

A.甚矣,汝之不惠

B.刻唐贤今人诗赋于其上

C.其印为予群从所得

D.中峨冠而多髯者为东坡

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源: 题型:048

文言文阅读

  先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡秋也。然侍卫臣不懈于内,忠志士忘身于外者,盖追先帝殊遇,欲报于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏路也。

1)文中先帝是指______,陛下是指_____

2)文中后来变成成语的一个短语是_____,它的意思是_____

3)解释下列加粗词。

①中道殂(  )

自菲薄(  )

③诚宜开张圣(  )

④引喻失(  )

4)划分下列句子朗读时的停顿。

①先帝创业未半而中道崩殂

②此诚危急存亡之秋也

③忠志之士忘身于外者

④欲报之于陛下也

5)引文中共有7个加粗的“之”,它们在含义和用法上判断正确的一项是

[  ]

A.①与②相同,③与④⑦相同,⑤与⑥相同。

B.①与④相同,②与③⑤相同,⑥与⑦相同。

C.①与②不同,③与④⑦相同,⑤与⑥不同。

D.①②③④⑥⑦完全相同,只有⑤与众不同。

6)作者说“此诚危急存亡之秋”的根据是

[  ]

A.先帝创业未半,而中道崩殂

B.今天下三分,益州疲弊

C.(先帝)中道崩殂,今天下三分,益州疲弊

D.侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外

7)解释“此诚危急存亡之秋也”。

答:__________________________________________________________

8)在上述文字中,作者_______向文中的陛下提出的建议(用原文中的一个短语表述)是_______,用现代汉语来表述就是_______的意思。

9)这段文字的中心意思是___________________________________

10)这段文字的主要表达方式是_______,作者写这一段的作用是______________

11)选出下列与“此诚危急存亡之秋也”句式相同的一项

[  ]

A.甚矣,汝之不惠

B.刻唐贤今人诗赋于其上

C.其印为予群从所得

D.中峨冠而多髯者为东坡

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:初三语文同步讲解与测试 题型:013

阅读,回答问题。

   先帝创业未半而中道殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲之于陛下也。诚宜开张圣听①以先帝遗德②,恢弘志士之气③,不宜妄自菲薄④,引喻失义⑤,以塞忠谏之路也。

1.下列“之”的用法有一项与其他三项不同,这项是:

[  ]

A.恢弘志士气。
B.先帝称曰能。
C.以塞忠谏路也。
D.忠志士忘身于外者。

2.文中两个“以”的确切解释是:

[  ]

A.都是连词,前个表结果,后个表目的。

B.前个是连词,表结果,后个是介词,表目的。

C.前个是介词,表目的,后个是连词,表结果。

D.都是连词,前个表目的,有“来”的意思,后个表结果,有“以致”的意思。

(  )

3.与“以塞忠谏之路”中的“以”意思和用法相同的一句是:

[  ]

A.以光先帝遗德。
B.是以先帝简拔以遗陛下。
C.恐托付不效,以伤先帝之明。
D.遂许先帝以驱驰。

4.为文中划线句选择正确的译句。

[  ]

A.这诚然是危急存亡的秋季啊。

B.这真正是危险的关头来到了。

C.这真是形势危急,决定存亡的时刻啊。

D.这真是危险急迫,决定存亡的一年啊。

5.文中诸葛亮向后主刘禅提出了建议,他认为刘禅应该:

[  ]

A.开张圣听
B.妄自菲薄
C.光先帝遗德
D.恢弘志之气。

6.下列说法有错误的一项是:

[  ]

A.文中的先帝指的是刘备,“陛下”指的是刘禅。

B.作者分析蜀汉形势,先说有利条件,后说不利条件。

C.这段文字的首句起笔凝重,表达了作者痛惜先帝大业未成的感情。

D.这段文字以议论为主,兼有记叙和抒情。

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源: 题型:013

阅读,回答问题。

   先帝创业未半而中道殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲之于陛下也。诚宜开张圣听①以先帝遗德②,恢弘志士之气③,不宜妄自菲薄④,引喻失义⑤,以塞忠谏之路也。

(1)下列“之”的用法有一项与其他三项不同,这项是:

[  ]

A.恢弘志士气。

B.先帝称曰能。

C.以塞忠谏路也。

D.忠志士忘身于外者。

(2)文中两个“以”的确切解释是:

[  ]

A.都是连词,前个表结果,后个表目的。

B.前个是连词,表结果,后个是介词,表目的。

C.前个是介词,表目的,后个是连词,表结果。

D.都是连词,前个表目的,有“来”的意思,后个表结果,有“以致”的意思。

  

(3)与“以塞忠谏之路”中的“以”意思和用法相同的一句是:

[  ]

A.以光先帝遗德。

B.是以先帝简拔以遗陛下。

C.恐托付不效,以伤先帝之明。

D.遂许先帝以驱驰。

(4)为文中划线句选择正确的译句。

[  ]

A.这诚然是危急存亡的秋季啊。

B.这真正是危险的关头来到了。

C.这真是形势危急,决定存亡的时刻啊。

D.这真是危险急迫,决定存亡的一年啊。

(5)文中诸葛亮向后主刘禅提出了建议,他认为刘禅应该:

[  ]

A.开张圣听

B.妄自菲薄

C.光先帝遗德

D.恢弘志之气。

(6)下列说法有错误的一项是:

[  ]

A.文中的先帝指的是刘备,“陛下”指的是刘禅。

B.作者分析蜀汉形势,先说有利条件,后说不利条件。

C.这段文字的首句起笔凝重,表达了作者痛惜先帝大业未成的感情。

D.这段文字以议论为主,兼有记叙和抒情。

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:新课标读想用  九年级语文(下) 题型:048

阅读下面文字,回答问题。

  先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

  宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之治,不宜偏私,使内外异法也。

1.对下列各句中加粗的词解释错误的一项是

[  ]

A.此诚危急存亡之
秋:秋天
B.盖追先帝之殊
遇:待遇
C.以先帝遗德
光:发扬光大
D.以陛下平明之治
昭:显示,表明

2.对下面两个句子中对“以”字的意义和用法解说正确的一项是

不宜妄自菲薄,引喻失义,塞忠谏之路也。

宜付有司论其刑赏,昭陛下平明之治。

[  ]

A.两个“以”字意义相同,用法不同

B.两个“以”字意义不同,用法相同

C.两个“以”字意义相同,用法也相同

D.两个“以”字意义不同,用法也不同

3.下列句子中加粗的词语在文中的意思,解释不正确的一项是

[  ]

A.今天下三分,益州疲弊
疲弊:指人力物力损耗严重
B.诚宜开张圣听
开张:指扩大、不闭塞
C.恢弘志士之气
恢弘:指气度大
D.宜付有司论其刑赏
有司:指专门管理某种事情的官

选出以下4~5题的句子在文中的正确意思。

4.不宜妄自菲薄,引喻失义

[  ]

A.不适合胡乱地看不起别人,说话不恰当。

B.不适合胡乱地看不起别人,说话没有意义。

C.不应该随意地看不起自己,说话没有意义。

D.不应该随意地看不起自己,说话不恰当。

5.宫中府中俱为一体,陟罚臧否,不宜异同

[  ]

A.皇宫和官府同为一个整体,奖惩功过、好坏的法令,不该有所不同。

B.皇宫和官府都为一个整体,奖惩功过、好坏,不该没有差异。

C.皇宫和相府同为一个整体,奖惩功过、好坏的法令,不该没有差异。

D.皇宫和相府同为一个整体,奖惩功过、好坏,不该有所不同。

6.下列叙述不符合选文意思的一项是

[  ]

A.诸葛亮在分析蜀国内外形势时,既指出了面临形势的严峻性,也指出了振兴国家的有利条件。

B.诸葛亮劝勉刘禅要继承先帝遗志,并提出了要严明赏罚、亲贤远佞的建议。

C.诸葛亮劝勉刘禅的目的在于激励他去完成未完成的统一全国的大业。

D.在劝勉刘禅时,诸葛亮先是动之以情,再晓之以理,同时提出了谆谆告诫。

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:黄冈中学作业本  九年级语文(上册)  人教版 题型:048

阅读下面的文段,完成下面问题。

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

1.下面词义解释不准确的一项是

[  ]

A.而中道崩殂    崩殂:死。崩,指皇帝死;殂,死亡。

B.盖追先帝之殊遇  殊遇:特别厚待。

C.恢弘志士之气   恢弘:气势宏大。

D.引喻失义     引喻:称引、譬喻。

2.下列句中加粗字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是

[  ]

A.广故数言欲

B.河曲智叟以应

C.今亦死

D.出则无敌国外患者,国恒

3.下面加粗词词义相同的一项是

[  ]

A.①危急存亡之   ②一叶落而知天下

B.①忘身于外    ②无敌国外患

C.①追先帝之殊遇  ②笼四野

D.①塞忠谏之路也  ②国不山河之险

4.下面加粗的内容不能连读的一项是

[  ]

A.今天下三分,益州疲弊

B.先帝创业未半而中道崩殂

C.此诚危急存亡之秋也

D.不宜妄自菲薄,引喻失义

5.下列说法有误的一项是

[  ]

A.文中的“益州”指蜀汉,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。

B.作者分析形势先说不利的主观条件,后说有利的客观条件。

C.作者在提出自己的建议时,先从正面说,再从反面说。

D.本段的主旨是“诚宜开张圣听”,这是作者提出的第一个建议。

查看答案和解析>>


同步练习册答案