2、下列说法不正确的一项是
A.“然/侍卫之臣/不懈于内”一句的朗读节奏划分是正确的
B.“阡陌交通”中的“交通”古义是“交错相同”,今义是“运输事业的统称”
C.“饿其体肤”中的“饿”应该译成“使……挨饿”,而“劳其筋骨”中,“劳”的译法却与它不相同
D.“甚矣,汝之不惠”一句,直译应将“甚矣”移至“汝之不惠”后面,即译成“你不聪明太过分了”;如果意译,则译成“你太不聪明了”
科目:初中语文 来源:福建省模拟题 题型:单选题
科目:初中语文 来源: 题型:
下列说法不正确的一项是
A.“然/侍卫之臣/不懈于内”一句的朗读节奏划分是正确的
B.“阡陌交通”中的“交通”古义是“交错相同”,今义是“运输事业的统称”
C.“饿其体肤”中的“饿”应该译成“使……挨饿”,而“劳其筋骨”中,“劳”的译法却与它不相同
D.“甚矣,汝之不惠”一句,直译应将“甚矣”移至“汝之不惠”后面,即译成“你不聪明太过分了”;如果意译,则译成“你太不聪明了”
科目:初中语文 来源:2008年资阳市初中毕业升学统一考试、语文试题 题型:013
下列说法不正确的一项是
A.“然/侍卫之臣/不懈于内”一句的朗读节奏划分是正确的
B.“阡陌交通”中的“交通”古义是“交错相同”,今义是“运输事业的统称”
C.“饿其体肤”中的“饿”应该译成“使……挨饿”,而“劳其筋骨”中,“劳”的译法却与它不相同
D.“甚矣,汝之不惠”一句,直译应将“甚矣”移至“汝之不惠”后面,即译成“你不聪明太过分了”;如果意译,则译成“你太不聪明了”
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
A.此诚危急存亡之秋也/塞下秋来风景异 | B.然侍卫之臣不懈于内/欣然前往 |
C.不宜妄自菲薄/宜付有司论其刑赏 | D.愿陛下亲之信之/亲射虎,看孙郎 |
A.这篇文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志,修明政治,完成兴复汉室的大业。 |
B.节选部分寓情于议,在谈论形势、任务、治国方针和历史经验之中,蕴含自己深厚的感情。 |
C.文中用了较多的篇幅谈“选贤与能”,在政事安排上为后主创造了“亲贤臣”的条件。 |
D.“则汉室之隆,可计日而待”中的“汉室”指的是先汉王室。 |
科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048
文言文阅读
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之①秋也。然侍卫之②臣不懈于内,忠志之③士忘身于外者,盖追先帝之④殊遇,欲报之⑤于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之⑥气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之⑦路也。
(1)文中先帝是指______,陛下是指_____。
(2)文中后来变成成语的一个短语是_____,它的意思是_____。
(3)解释下列加粗词。
(4)划分下列句子朗读时的停顿。
①先帝创业未半而中道崩殂
②此诚危急存亡之秋也
③忠志之士忘身于外者
④欲报之于陛下也
(5)引文中共有7个加粗的“之”,它们在含义和用法上判断正确的一项是
[ ]
A.①与②相同,③与④⑦相同,⑤与⑥相同。
B.①与④相同,②与③⑤相同,⑥与⑦相同。
C.①与②不同,③与④⑦相同,⑤与⑥不同。
D.①②③④⑥⑦完全相同,只有⑤与众不同。
(6)作者说“此诚危急存亡之秋”的根据是
[ ]
A.先帝创业未半,而中道崩殂
B.今天下三分,益州疲弊
C.(先帝)中道崩殂,今天下三分,益州疲弊
D.侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外
(7)解释“此诚危急存亡之秋也”。
答:__________________________________________________________
(8)在上述文字中,作者_______向文中的陛下提出的建议(用原文中的一个短语表述)是_______,用现代汉语来表述就是_______的意思。
(9)这段文字的中心意思是___________________________________。
(10)这段文字的主要表达方式是_______,作者写这一段的作用是______________。
(11)选出下列与“此诚危急存亡之秋也”句式相同的一项
[ ]
A.甚矣,汝之不惠
B.刻唐贤今人诗赋于其上
C.其印为予群从所得
D.中峨冠而多髯者为东坡
科目:初中语文 来源: 题型:048
文言文阅读
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之①秋也。然侍卫之②臣不懈于内,忠志之③士忘身于外者,盖追先帝之④殊遇,欲报之⑤于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之⑥气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之⑦路也。
(
1)文中先帝是指______,陛下是指_____。(
2)文中后来变成成语的一个短语是_____,它的意思是_____。(
3)解释下列加粗词。
①中道崩殂( ) |
②妄自菲薄( ) |
③诚宜开张圣听( ) |
④引喻失义( ) |
(
4)划分下列句子朗读时的停顿。①先帝创业未半而中道崩殂
②此诚危急存亡之秋也
③忠志之士忘身于外者
④欲报之于陛下也
(
5)引文中共有7个加粗的“之”,它们在含义和用法上判断正确的一项是[
]A
.①与②相同,③与④⑦相同,⑤与⑥相同。B
.①与④相同,②与③⑤相同,⑥与⑦相同。C
.①与②不同,③与④⑦相同,⑤与⑥不同。D
.①②③④⑥⑦完全相同,只有⑤与众不同。(
6)作者说“此诚危急存亡之秋”的根据是[
]A
.先帝创业未半,而中道崩殂B
.今天下三分,益州疲弊C
.(先帝)中道崩殂,今天下三分,益州疲弊D
.侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外(
7)解释“此诚危急存亡之秋也”。答:
__________________________________________________________(
8)在上述文字中,作者_______向文中的陛下提出的建议(用原文中的一个短语表述)是_______,用现代汉语来表述就是_______的意思。(
9)这段文字的中心意思是___________________________________。(
10)这段文字的主要表达方式是_______,作者写这一段的作用是______________。(
11)选出下列与“此诚危急存亡之秋也”句式相同的一项[
]A
.甚矣,汝之不惠B
.刻唐贤今人诗赋于其上C
.其印为予群从所得D
.中峨冠而多髯者为东坡科目:初中语文 来源:初三语文同步讲解与测试 题型:013
阅读,回答问题。
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听①以光先帝遗德②,恢弘志士之气③,不宜妄自菲薄④,引喻失义⑤,以塞忠谏之路也。
1.下列“之”的用法有一项与其他三项不同,这项是:
[ ]
2.文中两个“以”的确切解释是:
[ ]
A.都是连词,前个表结果,后个表目的。
B.前个是连词,表结果,后个是介词,表目的。
C.前个是介词,表目的,后个是连词,表结果。
D.都是连词,前个表目的,有“来”的意思,后个表结果,有“以致”的意思。
( )
3.与“以塞忠谏之路”中的“以”意思和用法相同的一句是:
[ ]
4.为文中划线句选择正确的译句。
[ ]
A.这诚然是危急存亡的秋季啊。
B.这真正是危险的关头来到了。
C.这真是形势危急,决定存亡的时刻啊。
D.这真是危险急迫,决定存亡的一年啊。
5.文中诸葛亮向后主刘禅提出了建议,他认为刘禅应该:
[ ]
6.下列说法有错误的一项是:
[ ]
A.文中的先帝指的是刘备,“陛下”指的是刘禅。
B.作者分析蜀汉形势,先说有利条件,后说不利条件。
C.这段文字的首句起笔凝重,表达了作者痛惜先帝大业未成的感情。
D.这段文字以议论为主,兼有记叙和抒情。
科目:初中语文 来源: 题型:013
阅读,回答问题。
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听①以光先帝遗德②,恢弘志士之气③,不宜妄自菲薄④,引喻失义⑤,以塞忠谏之路也。
(1)下列“之”的用法有一项与其他三项不同,这项是:
[ ]
A .恢弘志士之气。 |
B .先帝称之曰能。 |
C .以塞忠谏之路也。 |
D .忠志之士忘身于外者。 |
(2)文中两个“以”的确切解释是:
[ ]
A
.都是连词,前个表结果,后个表目的。B
.前个是连词,表结果,后个是介词,表目的。C
.前个是介词,表目的,后个是连词,表结果。D
.都是连词,前个表目的,有“来”的意思,后个表结果,有“以致”的意思。(
)(3)与“以塞忠谏之路”中的“以”意思和用法相同的一句是:
[ ]
A .以光先帝遗德。 |
B .是以先帝简拔以遗陛下。 |
C .恐托付不效,以伤先帝之明。 |
D .遂许先帝以驱驰。 |
(4)为文中划线句选择正确的译句。
[ ]
A
.这诚然是危急存亡的秋季啊。B
.这真正是危险的关头来到了。C
.这真是形势危急,决定存亡的时刻啊。D
.这真是危险急迫,决定存亡的一年啊。(5)文中诸葛亮向后主刘禅提出了建议,他认为刘禅应该:
[ ]
A .开张圣听 |
B .妄自菲薄 |
C .光先帝遗德 |
D .恢弘志之气。 |
(6)下列说法有错误的一项是:
[ ]
A
.文中的先帝指的是刘备,“陛下”指的是刘禅。B
.作者分析蜀汉形势,先说有利条件,后说不利条件。C
.这段文字的首句起笔凝重,表达了作者痛惜先帝大业未成的感情。D
.这段文字以议论为主,兼有记叙和抒情。科目:初中语文 来源:新课标读想用 九年级语文(下) 题型:048
阅读下面文字,回答问题。
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之治,不宜偏私,使内外异法也。
1.对下列各句中加粗的词解释错误的一项是
[ ]
2.对下面两个句子中对“以”字的意义和用法解说正确的一项是
不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之治。
[ ]
A.两个“以”字意义相同,用法不同
B.两个“以”字意义不同,用法相同
C.两个“以”字意义相同,用法也相同
D.两个“以”字意义不同,用法也不同
3.下列句子中加粗的词语在文中的意思,解释不正确的一项是
[ ]
选出以下4~5题的句子在文中的正确意思。
4.不宜妄自菲薄,引喻失义
[ ]
A.不适合胡乱地看不起别人,说话不恰当。
B.不适合胡乱地看不起别人,说话没有意义。
C.不应该随意地看不起自己,说话没有意义。
D.不应该随意地看不起自己,说话不恰当。
5.宫中府中俱为一体,陟罚臧否,不宜异同
[ ]
A.皇宫和官府同为一个整体,奖惩功过、好坏的法令,不该有所不同。
B.皇宫和官府都为一个整体,奖惩功过、好坏,不该没有差异。
C.皇宫和相府同为一个整体,奖惩功过、好坏的法令,不该没有差异。
D.皇宫和相府同为一个整体,奖惩功过、好坏,不该有所不同。
6.下列叙述不符合选文意思的一项是
[ ]
A.诸葛亮在分析蜀国内外形势时,既指出了面临形势的严峻性,也指出了振兴国家的有利条件。
B.诸葛亮劝勉刘禅要继承先帝遗志,并提出了要严明赏罚、亲贤远佞的建议。
C.诸葛亮劝勉刘禅的目的在于激励他去完成未完成的统一全国的大业。
D.在劝勉刘禅时,诸葛亮先是动之以情,再晓之以理,同时提出了谆谆告诫。
科目:初中语文 来源:黄冈中学作业本 九年级语文(上册) 人教版 题型:048
阅读下面的文段,完成下面问题。
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
1.下面词义解释不准确的一项是
[ ]
A.而中道崩殂 崩殂:死。崩,指皇帝死;殂,死亡。
B.盖追先帝之殊遇 殊遇:特别厚待。
C.恢弘志士之气 恢弘:气势宏大。
D.引喻失义 引喻:称引、譬喻。
2.下列句中加粗字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是
[ ]
A.广故数言欲亡
B.河曲智叟亡以应
C.今亡亦死
D.出则无敌国外患者,国恒亡
3.下面加粗词词义相同的一项是
[ ]
A.①危急存亡之秋 ②一叶落而知天下秋
B.①忘身于外者 ②无敌国外患者
C.①盖追先帝之殊遇 ②笼盖四野
D.①以塞忠谏之路也 ②国不以山河之险
4.下面加粗的内容不能连读的一项是
[ ]
A.今天下三分,益州疲弊
B.先帝创业未半而中道崩殂
C.此诚危急存亡之秋也
D.不宜妄自菲薄,引喻失义
5.下列说法有误的一项是
[ ]
A.文中的“益州”指蜀汉,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。
B.作者分析形势先说不利的主观条件,后说有利的客观条件。
C.作者在提出自己的建议时,先从正面说,再从反面说。
D.本段的主旨是“诚宜开张圣听”,这是作者提出的第一个建议。
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