某学校地理研究性学习小组以我国沿海某地区为研究对象，开展研究性学习。根据

材料回答问题。

信息材料：该地区景观及气候资料图。

(1)根据图示信息，说明该地区的自然地理特征。

(2)与我国东北地区相比，该地区发展种植业的优势和不足分别是什么？

(3)研究性学习小组在考察时发现，该地区面临的最大生态环境问题是　　　　。根

据以上材料，试简述解决该生态环境问题应采取的措施。

某学校地理研究性学习小组以我国沿海某地区为研究对象，开展研究性学习。根据材料回答问题。（10分）
研究思路：

信息材料：该地区景观及气候资料图（图10和图11）。

(1)根据图示信息，说明该地区的自然地理特征。（4分）
(2)与我国东北地区相比，该地区发展种植业的最主要优势和不足分别是什么? （2分）
(3) 研究性学习小组在考察时发现，该地区面临的最大生态环境问题是       。根据材料，简述解决该生态环境问题应采取的措施。（4分）

某学校地理研究性学习小组以我国沿海某地区为研究对象，开展研究性学习。根据材料回答问题。（10分）

研究思路：

信息材料：该地区景观及气候资料图（图10和图11）。

(1)根据图示信息，说明该地区的自然地理特征。（4分）

(2)与我国东北地区相比，该地区发展种植业的最主要优势和不足分别是什么? （2分）

(3) 研究性学习小组在考察时发现，该地区面临的最大生态环境问题是        。根据材料，简述解决该生态环境问题应采取的措施。（4分）

某学校地理研究性学习小组以我国沿海某地区为研究对象，开展研究性学习。根据

材料回答问题。（24分）

信息材料：该地区景观及气候资料图。

(1)根据图示信息，说明该地区的自然地理特征。（8分）

(2)与我国东北地区相比，该地区发展种植业的优势和不足分别是什么？（8分）

(3)研究性学习小组在考察时发现，该地区面临的最大生态环境问题是　　　　。根

据以上材料，试简述解决该生态环境问题应采取的措施。（8分）

某学校地理研究性学习小组以我国沿海某地区为研究对象，开展研究性学习。根据材料回答问题。（10分）

研究思路：

信息材料：该地区景观及气候资料图（图10和图11）。

(1)根据图示信息，说明该地区的自然地理特征。（4分）

(2)与我国东北地区相比，该地区发展种植业的最主要优势和不足分别是什么? （2分）

(3) 研究性学习小组在考察时发现，该地区面临的最大生态环境问题是        。根据材料，简述解决该生态环境问题应采取的措施。（4分）

某学校地理研究性学习小组以我国沿海某区域为研究对象，开展研究性学习。根据材料回答问题 

研究思路：

信息材料：  该区域景观及气候资料图。

   （1）根据图示信息，说明该地区的自然地理特征。

   （2）为充分发挥该地区农业资源丰富的优势，延长农业生产链，提高农产品的附加值。该区域应发展的工业有哪些？

（3）研究性学习小组考察本区域时，发现该区域面临最大的生态环境问题是     

     。根据以上材料，你认为解决该生态环境问题的措施有哪些？

某学校地理研究性学习小组以我国沿海某区域为研究对象，开展研究性学习，其研究思路如下：

材料一：该地区的部分资料图

材料二：该地区水土地流失严重，土地贫瘠，人均年收入不到200元。

据以上材料回答下列问题。

（1）通过图中资料分析甲、乙两地的地貌及成因。

（2）说出该区域主要自然地理特征。

（3）根据以上材料，研究性学习小组提出了该区域农业可持续发展的建议，你认为这些建议应包括哪些具体内容或措施？

某学校地理研究性学习小组以我国沿海某区域为研究对象，开展研究性学习。根据材料回答问题   

研究思路：

信息材料：  该区域景观及气候资料图。

（1）根据图示信息，说明该地区的自然地理特征。

  （2）为充分发挥该地区农业资源丰富的优势，延长农业生产链，提高农产品的附加值。

该区域应发展的工业有哪些？

（3）研究性学习小组考察本区域时，

发现该区域面临最大的生态环境问题是                        。

根据以上材料，你认为解决该生态环境问题的措施有哪些？

某学校地理研究性学习小组以我国沿海某地区为研究对象，开展研究性学习。根据

材料回答问题。

信息材料：该地区景观及气候资料图。

(1)根据图示信息，说明该地区的自然地理特征。

(2)与我国东北地区相比，该地区发展种植业的优势和不足分别是什么？

(3)为充分发挥农业资源丰富的优势，延长农业产业链，提高农产品的附加值，该地区

应发展的工业有哪些？

(4)研究性学习小组在考察时发现，该地区面临的最大生态环境问题是________。根据

以上材料，试简述解决该生态环境问题应采取的措施。