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2、对联是汉语特有的文学样式。撰写对联要按照它的特征进行,如字数相等、词性相对、结构相应、意义相关,等。请根据特征要求,为下面的上联续写下联。

    例:草堂留后世    诗圣著千秋

    上联:学业宜从勤奋始   下联:               

2、答案示例:韶华不为懈怠留

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科目:初中语文 来源: 题型:

对联是汉语特有的文学样式。撰写对联要按照它的特征进行,如字数相等、词性相对、

结构相应、意义相关等。下面两副对联各缺一半,请将短语加以整合,按要求组成两副七字对

联。(2分)

傲冬雪      谢春风     满园桃李      红梅含苞    

新春对联:上联:                      下联:绿柳吐絮迎新春

教师办公室对联:上联:遍地蕙兰思化雨  下联:                          

 

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科目:初中语文 来源: 题型:

对联是汉语特有的文学样式。撰写对联要按照它的特征进行,如字数相等、词性相对、
结构相应、意义相关等。下面两副对联各缺一半,请将短语加以整合,按要求组成两副七字对
联。(2分)
傲冬雪      谢春风     满园桃李      红梅含苞    
新春对联:上联:                      下联:绿柳吐絮迎新春
教师办公室对联:上联:遍地蕙兰思化雨  下联:                          

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科目:初中语文 来源:2012届广西贵港市九年级第一次教学质量监测语文试卷(带解析) 题型:语言表达

对联是汉语特有的文学样式。撰写对联要按照它的特征进行,如字数相等、词性相对、
结构相应、意义相关等。下面两副对联各缺一半,请将短语加以整合,按要求组成两副七字对
联。(2分)
傲冬雪      谢春风     满园桃李      红梅含苞    
新春对联:上联:                      下联:绿柳吐絮迎新春
教师办公室对联:上联:遍地蕙兰思化雨  下联:                          

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年广西贵港市九年级第一次教学质量监测语文试卷(带解析) 题型:语言应用

对联是汉语特有的文学样式。撰写对联要按照它的特征进行,如字数相等、词性相对、

结构相应、意义相关等。下面两副对联各缺一半,请将短语加以整合,按要求组成两副七字对

联。(2分)

傲冬雪      谢春风     满园桃李      红梅含苞    

新春对联:上联:                      下联:绿柳吐絮迎新春

教师办公室对联:上联:遍地蕙兰思化雨  下联:                          

 

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科目:初中语文 来源:不详 题型:口语交际,情景问答题

对联是汉语特有的文学样式。撰写对联要按照它的特征进行,如字数相等、词性相对、
结构相应、意义相关等。下面两副对联各缺一半,请将短语加以整合,按要求组成两副七字对
联。(2分)
傲冬雪      谢春风     满园桃李      红梅含苞    
新春对联:上联:                      下联:绿柳吐絮迎新春
教师办公室对联:上联:遍地蕙兰思化雨  下联:                          

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科目:初中语文 来源:专项题 题型:问答题

1.对联是汉语特有的文学样式。撰写对联要按照它的特征进行,如字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等。请根据特征要求,为下面的上联续写下联。
  例:草堂留后世 诗圣著千秋
  上联:学业宜从勤奋始
  下联:_______________________________
2.汶川地震灾难中,三岁的郎铮获救的一瞬间,他缓缓地举起稚嫩的小手,向施救的解放军叔叔敬礼,表达自己的感恩之情。“谢谢”几乎成了所有获救者被救那一刻的共同语。感恩涌动在每一个获救者的心间。假如你就是一个获救者,请你写一段话表达你的感恩之情。要有适当的描写。
  要求:(1)用第一人称写;(2)80字左右。 
 __________________________________________________

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科目:初中语文 来源:江苏中考真题 题型:问答题

1.对联是汉语特有的文学样式。撰写对联要按照它的特征进行,如字数相等、词性相对、结构相应、意义相关,等。请根据特征要求,为下面的上联续写下联。
例:草堂留后世诗圣著千秋
上联:学业宜从勤奋始
下联:______________
2.汶川地震灾难中,三岁的郎铮获救的一瞬间,他缓缓地举起稚嫩的小手,向施救的解放军叔叔敬礼,表达自己的感恩之情。“谢谢”几乎成了所有获救者被救那一刻的共同语。感恩涌动在每一个获救者的心间。假如你就是一个获救者,请你写一段话表达你的感恩之情。要有适当的描写。
要求:(1)用第一人称写;(2)80字左右。
___________________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:

对联是汉语特有的文学样式。撰写对联要按照它的特征进行,如字数相等、词性相对、结构相应、意义相关,等。请根据特征要求,为下面的上联续写下联。

    例:草堂留后世    诗圣著千秋

    上联:学业宜从勤奋始   下联:               

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科目:初中语文 来源:2008年江苏省无锡市初中毕业升学统一考试、语文试卷 题型:043

对联是汉语特有的文学样式。撰写对联要按照它的特征进行,如字数相等、词性相对、结构相应、意义相关,等。请根据特征要求,为下面的上联续写下联。

例:草堂留后世

诗圣著千秋

上联:学业宜从勤奋始

下联:_______________

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048

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漫话对联

  对联大家都不陌生,中华大地妙联佳对俯拾即是。“四面河山归眼底,万家忧乐到心头”是镌刻在岳阳楼上的名联;“夜眠人静后,早起鸟啼先”是古代劝学的佳对;“虽然毫末技术,却是顶上功夫”是理发店的妙联……可见,生活处处有对联。

  对联,也叫楹联,俗称对子,是写在纸上、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联是汉语特有的一种文学样式,一般由上联和下联构成。若有横批,那么横批应对对联内容起画龙点睛作用。对联通常粘贴、悬挂在门上或壁间廊柱上。

  根据内容和用途来划分,常见的对联有节日喜庆联、婚丧嫁娶联、名胜古迹联、自勉联、题赠联等;毛泽东在长沙第一师范读书时改写的“贵有恒,何须三更起五更眠;最无益,只怕一日曝十日寒”是很有名的自勉联。鲁迅先生写给瞿秋白的“人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之”则是充满革命情谊的题赠联。

  对联源于何时?可远溯先秦,那时人物在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板,认为能压邪。这种桃木板便叫“桃符”。相传五代后蜀主孟昶(ch3ng)在寝门桃符板上题词“新年纳馀(y*)庆,嘉节号长春”,谓之“题桃符”,即最早的春联,亦即最初的对联。宋代在门上张贴对联成为一种民俗。“千门万户瞳瞳(t$ng t$ng日出时光亮的样子)日,总把旧桃换新符”是这一民俗的形象反映。到了元代,对联较之前朝显得冷落了些,流传下来的也很少。对联的真正鼎盛是在明清两代,到了康乾盛世,对联艺术日臻完美,涌现出纪晓岚、袁枚等对联高手。晚清还出现了一些对联知识专著,如《楹联丛话》等。进入20世纪,对联日益呈现出勃发的英姿。

  对联的内容丰富多彩,对联的历史源远流长。那么如何撰写对联呢?

  首先,要根据对象和场合,选择清新流畅的语言,表达有意义的内容。例如:“无声润物三春雨,有志育才一代功”,可以送给辛勤的园丁;“枝头喜鹊歌新曲,雪里梅花报早春”适合春节传达喜气;“皓月描写双燕影,寒霜映出并头梅”经常出现在结婚喜庆时。

  其次,撰写上下联还应注意以下几点:内容必须相连,表达一个共同的主题;两联字数须相等,相同位置词语的词性应相同或相近,但不能出现“四海”对“五湖”之类的词义雷同,更不宜有“石”对“石”莲样的同字相对;句子结构形式要相同,彼此对称;字音声调平仄相对,对联念起来有一种音乐美。

  对联还有一些特殊写法,在此仅举两种。一是从古今诗词曲赋中取两句组成,如“夕阳无限好,高处不胜寒”,上联出自李商隐诗,下联出自苏轼词,这叫“集句”。二是“摘句”,就是把诗中的对偶句直接拿来使用,像“海内存知己,天涯若比邻”,就是王勃《送杜少府之任蜀州》一诗的颈联。

  对联不仅是我国文学百花园中的一朵香花,而且是世界文学宝库中的一箱奇珍。随着世界文化的融合和许多汉学家的涌现,外国人也逐渐学会用汉字来写对联。据历史记载,光绪皇帝结婚时,英国女王送了一座自鸣钟,上面就刻有一副对联:“日月同明,报十二时吉祥如意;天地合德,庆亿万年富贵康宁。”小小的对联还真的融合了大文化呢!它展现出汉民族语言得天独厚的优势。让我们把中华民族传统文化的这朵奇花异葩奉献给世界,使其在世界文学宝库中熠熠生辉!

(1)第一段引用几副名联的作用是什么?

(2)文章主要介绍了对联的哪些知识?请简要概括出来。

(3)文章主要运用举例子、分类别的说明方法。请选择一种举例说明其作用。

(4)结合本文所学知识,对文中画线的一副对联进行赏析。

贵有恒,何须三更起五更眠;最无益,只怕一日曝十日寒

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