，映日荷花别样红。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，杨万里绘出了别样的风景；走一步再走一步，莫顿亨特拥有了别样的感悟；难忘恩师藤野先生的教诲，鲁迅生发了别样的怀念。生活中，你沐浴着如山的父爱、如水的母爱，你感到了别样的幸福；你经历着朝夕相处的同窗分离之苦，你有了别样的思念……。别样的童年，别样的季节，别样的心情，别样的风采，甚至别样的他（她）…… ，成长路上，有了别样的发现，便有了别样的人生。

请以“别样的__________”为题，写一篇文章。

要求：

① 补全题目，横线上可填“童年”、“岁月”、“风景”、“心情”、“思念”、“幸福”、“课堂”、“他”（她）等；

② 内容贴近生活，言之有情；

③ 题材不限，不少于600字（写成诗歌不少于20行）；

④ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

写出下列各句的上句或下句

（1）________，映日荷花别样红。

（2）夜阑卧听风吹雨，________。

（3）________，听取蛙声一片。

（4）故天将降大任于是人也，必先________，________，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（5）________；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

对季节断有误的是

1. A.
   接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。（夏）
2. B.
   萎蒿满地芦牙短，正是河豚欲上时。（春）
3. C.
   随风潜入夜，润物细无声。（春）
4. D.
   明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（春）

对季节断有误的是

[　　]

A．接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。（夏）

B．萎蒿满地芦牙短，正是河豚欲上时。（春）

C．随风潜入夜，润物细无声。（春）

D．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（春）

阅读下面短文，完成文后18—22题。

清荷

严  阵

⑴自从北京下过第一场雪，我就一直思念着日坛公园那一池清荷。

⑵记得，夏天那时候，它给我的是一个梦，一个粉色绿色和淡淡的青色濡染于一体的梦。没有风的时候，无数的粉色和无数的绿色，在水下阳光的间隙，形成了一点又一点一片又一片晶莹的多层次的令人无法言喻的静美。而当清风吹过或骤雨来临之际，它又会在坚挺而又柔韧的舞动中，将无数变幻莫测的缤纷色彩洒满池塘。每当这种时候，我便会感觉到：我面前的荷塘，不仅仅是一个荷塘。我面前荷塘里的荷花不仅仅是一池荷花，而是透过荷塘透过荷花，等待人们去发现去领悟的某些尚不为人知的东西。

⑶因此，我每去一次荷塘，便陷入一片沉思中。

⑷我越来越感觉到：荷塘中的每一枝清荷，它的每一片叶子，每一朵花，每一个含苞待放的蓓蕾，都有着一个自己的故事：他们都有自己的日日夜夜，他们都有自己的朝朝暮暮，他们都有自己的霜痕和雨迹，他们都有自己的风节和情愫。

⑸我越来越感觉到：虽然经历了阳光，深得阳光之明媚，但它并不张扬，并不招摇。虽然经历风雨，深知风雨之深浅，但它却从不陈述，从不倾诉。面对五光十色车水马龙的世界，它选择的仅仅是一种淡出的沉默之美。

⑹有谁能真正懂得荷在沉默中给世人带来这种犹知未知的意念呢？在它香艳满塘时，有人便争相跻身于它的花间，掠它之红，以红本身，有人更争相探身于它的叶下，借它之绿，以绿自己。也许正因为如此，几场秋风秋雨过后，昔日的荷塘边，便再也不见借助荷花之美去美化自己的那些季节的过客了。

⑺也许正因为游人的疏离，所以，每一年雪后，我总会想着日坛公园的那个荷塘，我想亲眼去看看它繁华凋尽之后的那种美，我想看看它金色的荷茎上依然高高擎着的那些莲蓬，看看它在雪中构建出的那些孤高的姿影。也想看看虽然碧绿落去但却依旧恋着它的那一池清水，看看那些继远去的游人悄然而至的似乎正痛惜地护着它的那些温柔的微笑的残雪。我想，在这种时候，它一定会给我带来另一个梦，一个在世事沧桑中用强劲不屈的笔触书写着自我的那个梦，那个虽然萧疏于雪霜之下却照样保持着依然故我的灵魂的那个梦。

⑻几年过去了，重又秋风，重又雪后，我一直没有机会再到日坛公园。也曾通过匆匆驶过的车窗，从公园门口向里张望过，但却一次也没有见过荷塘的影子。

⑼又是一年，初雪过后，恰逢天晴日明，我忽然想起我该到日坛公园去看看曾经把毕生芳华默默地倾注于早已将它忘却的忙忙碌碌的人世的那一池荷花了。可是当我终于如愿以偿来到那个荷塘边上的时候，出现在我面前的一切却不由使我深深地失望了。因为出现在我面前的这个旧时的荷塘里，除了一池清水和几点残雪之外，已经没有荷花的踪影了。

⑽诚然，我所以选择这个时候来，并非是为了看荷的绿叶和红花，而是为了看看荷在雪中的景象。我想寻求美在被众人忘却之后却依然存在的那种美，那种常常容易被别人忽视但却在灵魂中依然坚守的那种超俗之美和那种超美之美。

　　⑾一枝荷茎上擎着一朵花，一枝荷茎上擎着一团雪，这都是荷花之美，但这是两种完全不同的美。但令我失望的是，我没有在日坛公园的荷塘里看到荷花的另一种美，我看到的仅仅是雪后荷塘里显得一片疏寂的水面上几片飘落的柳叶。

⑿此时此刻，我站在空空的荷塘边，静静地望着那一池清水，不由想到很多人生，很多世事，很多过去的人，很多过去的事，很多眼前的人，很多眼前的事。为什么我们还停留在只承认红花之美和绿叶之美的那个审美层次上呢？为什么我们还不知道那些历经风霜渐渐老去但却依然存在的残荷，那些依然伫立于风前，昂首于雪中，匍匐于冰下的残荷，也是一种美呢？

⒀满池残荷，在雪中静静伫立，万籁俱寂中，这不也是一首诗吗？

⒁满池残荷，在雪中静静伫立，黑白辉映下，这不也是一幅画吗？

⒂满池残荷，在雪中静静伫立，不移不避，不离不弃，这不也是世上能够发人深思的一景吗？

⒃我们应该知道：从盛开的荷到凋零的荷，它都在向世人展示着从外形之美升华到精神之美的整个过程。

⒄我们应该知道：在我们这个世界上，有一种美丽是不会因为岁月流逝而衰老的。

⒅因此，我希望：当明年雪后，再来日坛公园的时候，我不但能看到雪，还能看到雪下荷塘独有的那种发人深思的美景。

                                   （摘自《人民日报》2011年03月02日，有删节。）                     

18．阅读全文，根据选文内容填空。（4分）

作者所爱的清荷之美，既有夏季盛开的荷晶莹、缤纷的外形之美，更有冬季            

的荷        、        的         之美。                                                                                                  

19．第六段写游人对荷的态度在文中有何作用？（4分）

20．请赏析第七段中划横线句子的妙处。（4分）

21．一池清荷给予了我哪些“梦”？请结合原文进行概括。 （4分）

22. 只要留心，生活中不乏“发人深思的美景”，请仿照选文第⒀⒁的文字写两句话，与人分享你在大自然中发现的“发人深思的美景”。（4分）