科目:初中语文 来源: 题型:
《生于忧患死于安乐》 《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过, 然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”
1.解释下列句中划线词的意思。(4分)
(1)傅说举于版筑之间( ) (2)衡于虑( )
(3)必先苦其心志( ) (4)人恒过( )
2.对下列句子中划线的词理解错误的一项是( )(2分)
A.舜发于畎亩之中(从) | B.故天将降大任于是人也(到) |
C.行拂乱其所为(他的) | D.然后知生于忧患而死于安乐也(因而) |
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
4. 2010年4月14日晨中国西部发生两次地震,最高震级7.1级,同样的事情也曾在2008年上演,真可谓“多难兴邦”,这与本文表达的什么观点相类似?(2分)
科目:初中语文 来源: 题型:
A.舜发于畎亩之中(从) | B.故天将降大任于是人也(到) |
C.行拂乱其所为(他的) | D.然后知生于忧患而死于安乐也(因而) |
科目:初中语文 来源:2011-2012学年度浙江省舟山市定海初中教育二团九年级下学期阶段检测语文试卷 题型:文言文阅读
《生于忧患死于安乐》 《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过, 然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”
【小题1】解释下列句中划线词的意思。(4分)
(1)傅说举于版筑之间( ) (2)衡于虑( )
(3)必先苦其心志( ) (4)人恒过( )
【小题2】对下列句子中划线的词理解错误的一项是( )(2分)
A.舜发于畎亩之中(从) | B.故天将降大任于是人也(到) |
C.行拂乱其所为(他的) | D.然后知生于忧患而死于安乐也(因而) |
科目:初中语文 来源:2012年人教版初中语文九年级下册《孟子》两章练习卷(解析版) 题型:文言文阅读
《生于忧患,死于安乐》练习
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.找出句子中的通假字并解释。
入则无法家拂士 。 困于心衡于虑 。
曾益其所不能
2.解释下列句子中划线字的意思
所以动心忍性( )( ) 困于心衡于虑而后作( )
傅说举于版筑之间( ) 出则无敌国外患者( )
故天将降大任于是人也 ( )空乏其身 ( )
舜发于畎亩之中( )管夷吾举于士( )
百里奚举于市( )( )苦其心志( )人恒过( )
3.翻译句子:
(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡
(2)故天将降大任于是人也。
4.比较下列各组划线的词语,意思相同的一项是 ()
A.国恒亡河曲智叟亡以应 |
B.故天将降大任于是人也故虽有名马,祗辱于奴隶人之手 |
C.故天将降大任于是人也安能辨我是雄雌 |
D.国恒亡则有去国怀乡 |
5.开篇列举的六位人物有什么共同的特点?试具体比较分析。
6.孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们:人要成大器,就必须经受磨练。请写出与之意思相近的一句名言?
7.孟子在文中列举了六位历史人物的经历,强调了“逆境能成才;现在有人认为“顺境也能成才”。对此,你有什么看法,请举例谈谈。
科目:初中语文 来源:2012届度浙江省舟山市教育二团九年级下学期阶段性检测语文试 题型:文言文阅读
《生于忧患死于安乐》 《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过, 然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”
1.解释下列句中划线词的意思。(4分)
(1)傅说举于版筑之间( ) (2)衡于虑( )
(3)必先苦其心志( ) (4)人恒过( )
2.对下列句子中划线的词理解错误的一项是( )(2分)
A.舜发于畎亩之中(从) |
B.故天将降大任于是人也(到) |
C.行拂乱其所为(他的) |
D.然后知生于忧患而死于安乐也(因而) |
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
4. 2010年4月14日晨中国西部发生两次地震,最高震级7.1级,同样的事情也曾在2008年上演,真可谓“多难兴邦”,这与本文表达的什么观点相类似?(2分)
科目:初中语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1、《生于忧患,死于安乐》选自《孟子》,此书是_________家的经典著作之一。
2、解释下列句中加横线的词。
(1)傅说举于版筑之间。( )
(2)故天将降大任于是人也。( )
(3)曾益其所不能。( )
(4)入则无法家拂士。( )
(5)征于色,发于声,而后喻。( )
(6)困于心,衡于虑,而后作。( )
3、下列句子朗读节奏有误的一项是
A、舜/发于/畎亩之中
B、曾益/其所不能
C、征于色/发于声/而后喻
D、入/则无法家/拂士
4、请用现代汉语翻译下列句子。
(1)劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。
译文:_______________________________________________________________________________
(2)然后知生于忧患而死于安乐也。
译文:_______________________________________________________________________________
(3)困于心,衡于虑,而后作。
译文:_______________________________________________________________________________
5、谈谈你对“人恒过,然后能改”这句话的理解。
______________________________________________________________________________________
6、孟子在选文第一段中以六位历史人物的经历告诉人们:人要成大器,必须经受磨炼。下面列出的名言中,与之意思相近的是哪两句?
科目:初中语文 来源:101网校同步练习 初三语文 人教社(新课标2001-2通过) 人教实验版 题型:048
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,________,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。________,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.解释下列加粗的字在文中的意思。
①曾益其所不能。( )
②困于心,衡于虑,而后作。( )( )
③人恒过,然后能改。( )
④故天将降大任于是人也。( )
⑤舜发于畎亩之中 ( )( )
⑥管夷吾举于士( )
⑦空乏其身( )
⑧行拂乱其所为( )( )( )
⑨征于色( )
⑩出则无敌国外患( )
2.在文中横线处填写原句。
3.翻译“生于忧患,死于安乐”:________
4.本文第一段列举了一系列历史人物,这些人物有何共同点?用来证明什么道理?
________________________
5.第一段用了什么修辞方法?作用是什么?
________________________
6.第二段的第一句在文章中结构上的作用是:________________
7.“故天将降大任于是人”中的“是人”指什么样的人,结合选文用自己的话概括。
________________________
8.作者由个人说到国家,提出________的论断,这是针对________说的。意思是:________
9.本文的中心论点是“生于忧患,死于安乐”。从全文看,作者强调或议论的重心,应是其中的“________”一点。联系实际,说说你是如何看待“生于忧患,死于安乐”的?
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读《生于忧患死于安乐》回答下列问题。(10分)
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过, 然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”
1.本文的作者孟子,是 时期 家学派的代表人物。(1分)
2.解释划线词在文中的意思。(2分)
1胶鬲举于鱼盐之中( ) ②动心忍性( )
③曾益其所不能( ) ④人恒过( )
3.课文连举古代六位名人的事例,他们的共同点是什么?(2分)
4.“动心忍性,曾益其所不能”一句在全文有何作用?(2分)
5.有人认为,国歌的歌词“中华民族到了最危险的时候”应该改掉,因为现在中国的国力强大了,“最危险的时候”已经过去了。请结合这篇课文谈谈你的看法。(3分)
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