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4、入则无法家拂士,                ,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》)

4、出则无敌国外患者

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科目:初中语文 来源: 题型:

入则无法家拂士,              ,国恒亡。《生于忧患,死于安乐》

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科目:初中语文 来源: 题型:

入则无法家拂士,                ,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》)

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科目:初中语文 来源:2006年福建省三明市初中毕业生学业考试语文试题 题型:022

入则无法家拂士,________,国恒亡。(孟子《生于忧患,死于安乐》)

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科目:初中语文 来源:2009年昆明市高中(中专)招生统一考试语文试卷 题型:022

入则无法家拂士,________,国恒亡。(孟子《生于忧患,死于安乐》)

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科目:初中语文 来源:2008年河北省初中毕业生升学文化课考试语文试题 题型:022

入则无法家拂士,________,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》)

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科目:初中语文 来源:山东省日照市2011年中考语文试题 题型:022

入则无法家拂士,________,国恒亡。(孟子《生于忧患,死于安乐》)

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科目:初中语文 来源: 题型:

《生于忧患死于安乐》 《孟子》

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过, 然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”

1.解释下列句中划线词的意思。(4分)

(1)傅说于版筑之间(  )   (2)于虑(     )

(3)必先其心志(     )     (4)人恒(       )

2.对下列句子中划线的词理解错误的一项是(   )(2分)

A.舜发畎亩之中(从)

B.故天将降大任是人也(到)

C.行拂乱所为(他的)

D.然后知生于忧患死于安乐也(因而)

3.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)

入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

4. 2010年4月14日晨中国西部发生两次地震,最高震级7.1级,同样的事情也曾在2008年上演,真可谓“多难兴邦”,这与本文表达的什么观点相类似?(2分)

 

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科目:初中语文 来源: 题型:

《生于忧患死于安乐》 《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过, 然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”
【小题1】解释下列句中划线词的意思。(4分)
(1)傅说于版筑之间(  )   (2)于虑(     )
(3)必先其心志(      )     (4)人恒(       )
【小题2】对下列句子中划线的词理解错误的一项是(   )(2分)
A.舜发畎亩之中(从)B.故天将降大任是人也(到)
C.行拂乱所为(他的)D.然后知生于忧患死于安乐也(因而)
【小题3】用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
【小题4】 2010年4月14日晨中国西部发生两次地震,最高震级7.1级,同样的事情也曾在2008年上演,真可谓“多难兴邦”,这与本文表达的什么观点相类似?(2分)

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年度浙江省舟山市定海初中教育二团九年级下学期阶段检测语文试卷 题型:文言文阅读

《生于忧患死于安乐》 《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过, 然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”
【小题1】解释下列句中划线词的意思。(4分)
(1)傅说于版筑之间(  )   (2)于虑(     )
(3)必先其心志(      )     (4)人恒(       )
【小题2】对下列句子中划线的词理解错误的一项是(   )(2分)

A.舜发畎亩之中(从)B.故天将降大任是人也(到)
C.行拂乱所为(他的)D.然后知生于忧患死于安乐也(因而)
【小题3】用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
【小题4】 2010年4月14日晨中国西部发生两次地震,最高震级7.1级,同样的事情也曾在2008年上演,真可谓“多难兴邦”,这与本文表达的什么观点相类似?(2分)

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科目:初中语文 来源:2012年人教版初中语文九年级下册《孟子》两章练习卷(解析版) 题型:文言文阅读

《生于忧患,死于安乐》练习

  舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

  人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。

1.找出句子中的通假字并解释。

入则无法家拂士               。 困于心衡于虑                

曾益其所不能                  

2.解释下列句子中划线字的意思

所以动心性(     )(     ) 困于心衡于虑而后(     )

傅说于版筑之间(     ) 则无敌国外患者(     )

故天将降大任是人也 (     )空乏其身 (     )         

于畎亩之中(     )管夷吾举于(     )

百里奚举于市(     )(     )其心志(     )人过(     )

3.翻译句子:

(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡

(2)故天将降大任于是人也。

4.比较下列各组划线的词语,意思相同的一项是 ()

A.国恒河曲智叟以应

B.天将降大任于是人也虽有名马,祗辱于奴隶人之手

C.故天将降大任于人也安能辨我雄雌

D.恒亡则有去怀乡

5.开篇列举的六位人物有什么共同的特点?试具体比较分析。

6.孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们:人要成大器,就必须经受磨练。请写出与之意思相近的一句名言?

7.孟子在文中列举了六位历史人物的经历,强调了“逆境能成才;现在有人认为“顺境也能成才”。对此,你有什么看法,请举例谈谈。

 

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