7、边塞风光,入诗如画。岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘了塞外八月的雪景图,“ ,千树万树梨花开”;王维的《使至塞上》展示了大漠长河奇特壮美的画卷,“ , ”。
科目:初中语文 来源: 题型:
边塞风光,入诗如画。岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘了塞外八月的雪景图,“ ,千树万树梨花开”;王维的《使至塞上》展示了大漠长河奇特壮美的画卷,“ , ”。
科目:初中语文 来源:2008年福建省厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试语文试题 题型:022
边塞风光,入诗如画。岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘了塞外八月的雪景图,“________,千树万树梨花开”;王维的《使至塞上》展示了大漠长河奇特壮美的画卷,“________,________”。
科目:初中语文 来源: 题型:022
请根据提示填写相应的古诗文
(1)子曰:“见贤思齐焉,_________。”(《<论语>十则》)
(2)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,_________。(《鱼我所欲也》)
(3)诗言志,读杜甫之诗如读杜甫其人。读《望岳》,领略杜甫登高而小天下的心境,“会当凌绝顶,_________”;读《茅屋为秋风所破歌》,感受杜甫的济世情怀,“安得广厦千万间,_____________”。
(4)边塞风光,入诗如画。岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘了塞外八月的雪景图,“___________,千树万树梨花开”;王维的《使至塞上》展示了大漠长河奇特壮美的画卷,“ __________,___________”。
(5)醇香浓烈,文坛酒味千年不淡。浪漫潇洒的李白曾“举杯邀明月”;报国心切的辛弃疾曾醉梦军营,“_________,梦回吹角连营”(《破阵子》);遭贬却仍旷达的欧阳修曾坦言“醉翁”的情趣,“__________,___________”(《醉翁亭记》)。
(6)毕业在即,纪欣在班级纪念册上写下留言:“今日毕业,奔赴前程;他日相聚,剪烛西窗。”留言中的成语“剪烛西窗”出自李商隐《夜雨寄北》的诗句“___________,___________”。
科目:初中语文 来源:福建省中考真题 题型:默写题
科目:初中语文 来源:同步题 题型:问答题
科目:初中语文 来源:新课标读想用七年级语文(上) 题型:048
岑参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难著。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
1.《白雪歌送武判官归京》这首诗前10句写________,后八句则主要是写________,请描述诗句“山回路转不见君,雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面:________________________________。
2.对《白雪歌送武判官归京》一诗的鉴赏分析,不正确的一项是
[ ]
A.这首诗描写了唐代边地特有的奇异风光,抒发了诗人在朋友返京时载歌载舞送别的喜悦之情。
B.这首诗情景交融,先以雪景衬托送别,后又在送别中描写雪景。
C.诗中“忽如”一词写出了“胡天”的大雪来得急骤,也表现了诗人惊喜好奇的神情。
D.“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。”展示了边塞冰天雪地、阴云重重的景象。
3.《白雪歌送武判官归京》诗中,从视觉角度看,色彩鲜明,红白映衬的两句诗是“________,________。”联想美妙、以花喻雪的诗句是“________,________。”
科目:初中语文 来源:《新课程·新理念·新思维》语文同步训练篇(九年级)上册 题型:048
阅读《白雪歌送武判官归京》,回答诗后问题。
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
欣赏提示
此诗是咏雪送人之作。天宝十三年(754),岑参再度出塞,充任安西北庭节度使封常清的判官。武判官或是其前任。为送他归京,诗人写下此诗。充满奇想妙思,是此诗的主要特色。作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞风情,笔力矫健,有大笔挥洒,有细节勾勒,有真实生动的摹写,也有浪漫奇妙的想像,再现了边地瑰丽的自然风光,充满浓郁的边地生活气息。
①此诗前十句重在咏雪,后八句则主要写。_________。(限填两字)
②请描述加横线句子在你脑海中出现的画面。(40字以内)
_________________________________________________________
科目:初中语文 来源:模拟题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:2008年南京市初中毕业升学统一考试、语文试题及答案 题型:048
阅读下面文章,完成下题。
古诗词中的色彩美①“诗中有画”,诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩,却可以通过语言的描写表情达意,唤起读者相应的联想和体验,展示出一幅幅多彩的画卷。
②许多诗人写诗在运用色彩上往往追求复色搭配之荚。用色时,或组合,或对比,方法多样。
③诗人通过多种色彩的组合给诗歌带来了浓郁的画意。“两个黄鹂呜翠柳,一行白鹭上青天”,黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致;而且由点到线,向着无垠的空间延伸。这里,明丽的色彩组合,绘出了诗人舒展开阔的心境。
④诗人爱用鲜明的色彩对比,来增加感情的浓度。白居易回忆江南春色之荚:“日出江花红胜火,春采江水绿如蓝。”杨万里赞美西湖荷花风韵:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”这些佳句都是用鲜明的对比色,使画面显得十分绚丽,使情感表现得明朗而热烈。这种“着色的情感”,具有绘画的鲜明性和直观感,增强了诗歌意境的感染力,达到“诗中有画,画中有诗”的完美境界。
⑤诗人还善用色彩的暗地对比,初看似不觉得,一加玩味,就感到富有含蓄的画意荚。杜甫的“野径云俱黑,江船火独明”,李贺的“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”,都是先用大块黑色,用暗色调作底色,又用亮光点染,色调明暗差别很大,构成一幅色调分明的画面。
⑥诗人用色有时还不局限于一句一联,所写诗词全篇用色,色彩更加丰富,诗的境界更为开阅。岑参《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,一开始使出人意料地用洁白的梨花比喻落在树上的积雪,生动地勾画出塞外八月飞雪的奇景。接着又以空旷荒凉的塞外、乌云沉沉的天空、纷纷扬扬的白雪构成了送别的背景。“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻”,在一片银白的世界中,诗人特弗1描绘了那面鲜艳的红旗。在整个背景和个别事物的映衬上,在色彩的调配上,是那么美丽而又和谐,真是“独树一帜”。全诗展现出一幅色彩鲜明、奇异壮伟的边塞图景。
⑦有时诗人不用复色搭配,而是追求单一色调深浅浓淡的变化之荚。这样也能浸润情感,收到很好的抒情效果。“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”(杨万里《宿新市徐公店》),淡黄深黄相互对衬,蝴蝶和花融为一体,表达了诗人的喜爱之情。
⑧还有的诗不用直接表示色彩的词语,各种景物巧妙组合,形成色调之荚。北朝民歌《敕勒歌》:“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”苍天、草原、牛羊,这些具有不同色彩的形象构成了一幅苍茫的画面。
⑨诗歌中的色彩饱蘸着感情,在诗人笔下可以产生神奇的魅力。它已经超越了客观的写景效果,而成为独特的抒情手段。从色彩荚的角度来欣赏诗歌,我们对诗歌的荚便有了更深层的认识。
1.说说④小节中“着色的情感”的含义。
答:________________________
2.④、⑤两小节都是介绍运用色彩的对比表现画意美,能否调换它们的顺序?为什么?
答:________________________
3.结合本文,请你也从色彩美的角度,对下面的诗句作一点赏析。
大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》)
答:________________________________
4.不仅诗歌讲究色彩的画意美,园林设计常常也着眼于此。下面《苏州园林》中的一段文字,与本文在巧用色彩创造美感方面,有哪些道理是相通的?
梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对村。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合,引起人们安静闲适的感觉。花开时节,更显得各种花明艳照限。
答:________________________________
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