11、读下面这首诗,完成①-③题。(10分)
遇旧友
吴伟业
已过才追问,相看是故人。乱离①何处见,消息苦难真。
拭眼惊魂定,衔杯笑语频。移家就吾住,白首两遗民。
【注】①乱离:指明,清之际的战乱
① 下列对诗句的理解,不正确的一项是(2分)
A消息苦难真:听到关于朋友的消息,也苦于难辨真假。
B 拭眼惊魂定:擦干百感交集的泪水,惊悸的心安定下来。
C衔杯笑语频:难得相遇的老朋友举杯同饮,笑语频频。
D 白首两遗民:战乱中我已白发苍苍,成了被遗忘的人。
②“已过才追问”一句中的“已”“才”两字似不着力,实则耐人寻味。请简要说明(4分)
③请简析“乱离何处见,消息苦难真”一联在全诗中的作用。(4分)
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评卷人 |
得分 |
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四、填空题
(每空? 分,共? 分)
科目:高中语文 来源: 题型:
读下面这首诗,完成①-③题。(10分)
遇旧友
吴伟业
已过才追问,相看是故人。乱离①何处见,消息苦难真。
拭眼惊魂定,衔杯笑语频。移家就吾住,白首两遗民。
【注】①乱离:指明,清之际的战乱
① 下列对诗句的理解,不正确的一项是(2分)
A消息苦难真:听到关于朋友的消息,也苦于难辨真假。
B 拭眼惊魂定:擦干百感交集的泪水,惊悸的心安定下来。
C衔杯笑语频:难得相遇的老朋友举杯同饮,笑语频频。
D 白首两遗民:战乱中我已白发苍苍,成了被遗忘的人。
②“已过才追问”一句中的“已”“才”两字似不着力,实则耐人寻味。请简要说明(4分)
③请简析“乱离何处见,消息苦难真”一联在全诗中的作用。(4分)
科目:高中语文 来源: 题型:
读下面这首诗,完成(1)~(3)题。
遇旧友
吴伟业
已过才追问,相看是故人。乱离①何处见,消息苦难真。
拭眼惊魂定,衔杯笑语频。移家就吾住,白首两遗民。
【注】 ①乱离:指明,清之际的战乱。
(1) 下列对诗句的理解,不正确的一项是 ( )
A.消息苦难真:听到关于朋友的消息,也苦于难辨真假。
B. 拭眼惊魂定:擦干百感交集的泪水,惊悸的心安定下来。
C.衔杯笑语频:难得相遇的老朋友举杯同饮,笑语频频。
D. 白首两遗民:战乱中我已白发苍苍,成了被遗忘的人。
(2)“已过才追问”一句中的“已”“才”两字似不着力,实则耐人寻味。请简要说明。
答:
(3)请简析“乱离何处见,消息苦难真”一联在全诗中的作用。
答:
科目:高中语文 来源: 题型:
读下面这首诗,完成(1)~(3)题。
遇旧友
吴伟业
已过才追问,相看是故人。乱离①何处见,消息苦难真。
拭眼惊魂定,衔杯笑语频。移家就吾住,白首两遗民。
【注】 ①乱离:指明,清之际的战乱。
(1) 下列对诗句的理解,不正确的一项是 ( )
A.消息苦难真:听到关于朋友的消息,也苦于难辨真假。
B. 拭眼惊魂定:擦干百感交集的泪水,惊悸的心安定下来。
C.衔杯笑语频:难得相遇的老朋友举杯同饮,笑语频频。
D. 白首两遗民:战乱中我已白发苍苍,成了被遗忘的人。
(2)“已过才追问”一句中的“已”“才”两字似不着力,实则耐人寻味。请简要说明。
答:
(3)请简析“乱离何处见,消息苦难真”一联在全诗中的作用。
答:
科目:高中语文 来源: 题型:
读下面这首诗,完成(1)~(3)题。
遇旧友
吴伟业
已过才追问,相看是故人。乱离①何处见,消息苦难真。
拭眼惊魂定,衔杯笑语频。移家就吾住,白首两遗民。
注①乱离:指明,清之际的战乱。
(1) 下列对诗句的理解,不正确的一项是 ( )
A.消息苦难真:听到关于朋友的消息,也苦于难辨真假。
B. 拭眼惊魂定:擦干百感交集的泪水,惊悸的心安定下来。
C.衔杯笑语频:难得相遇的老朋友举杯同饮,笑语频频。
D. 白首两遗民:战乱中我已白发苍苍,成了被遗忘的人。
(2)“已过才追问”一句中的“已”“才”两字似不着力,实则耐人寻味。请简要说明。
答:
(3)请简析“乱离何处见,消息苦难真”一联在全诗中的作用。
答:
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