8、在那上面,我用残损的手掌轻抚,像___________________,___________________。
科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
我用残损的手掌
摸索这广大的土地:
这一角已变成灰烬,
那一角只是血和泥;
这一片湖该是我的家乡,
(春天,堤上繁花如锦幛,
嫩柳枝折断有奇异的芬芳)
我触到荇藻和水的微凉;
这长白山的雪峰冷到彻骨,
这黄河的水夹泥沙在指间滑出;
江南的水田,你当年新生的禾草
是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;
岭南的荔枝花寂寞地憔悴,
尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山,
手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,
只有那辽远的一角依然完整,
温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
在那上面,我用残损的手掌轻抚,
像恋人的柔发,婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面,寄与爱和一切希望,
因为只有那里是太阳,是春,
将驱逐阴暗,带来苏生,
因为只有那里我们不像牲口一样活,
蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!
1.诗歌的前一部分运用了许多消极的、冷色调的词语,有什么作用?
_________________________________________________________
2.诗人是运用哪些感觉器官来表现意象的?请举出例子。
_________________________________________________________
3.诗歌的前一部分是按什么顺序组合起来的?
_________________________________________________________
4.诗中有一处加了括号,括号里的内容能否删除,为什么?
_________________________________________________________
5.画线的句子是第二次出现“我用残损的手掌”,有什么作用?“恋人的柔发”“婴孩手中乳”这两个意象选用恰如其分,你认为好在哪里?
_________________________________________________________
6.“我把全部的力量运在手掌/贴在上面,寄与爱和一切希望”一句中,“爱”“希望”分别应该怎样理解?
_________________________________________________________
科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048
戴望舒
我用残损的手掌
摸索这广大的土地:
这一角已变成灰烬,
那一角只是血和泥;
这一片湖该是我的家乡,
(春天,堤上繁花如锦障,
嫩柳枝折断有奇异的芬芳)
我触到荇藻和水的微凉;
这长白山的雪峰冷到彻骨,
这黄河的水夹泥沙在指间滑出;
江南的水田,你当年新生的禾草
是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;
岭南的荔枝花寂寞地憔悴,
尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山,
手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,
只有那辽远的一角依然完整,
温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
在那上面,我用残损的手掌轻抚,
像恋人的柔发,婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面,寄予爱和一切希望,
因为只有那里是太阳,是春,
将驱逐阴暗,带来苏生,
因为只有那里我们不像牲口一样活,
蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!
1.诗中“广大的土地”象征________,“残损的手掌”表明了__________________。
2.“这一角”指__________________;“那远远一角”指_______________________。
3.怎样理解“我把全部的力量运在手掌/贴在上面,寄予爱和一切希望”?
4.“恋人的柔发”“婴孩手中乳”这两个比喻用得好。联系诗的内容,说说好在哪里。
5.这首诗前后运用了对比手法,有什么表达效果?
6.品读全诗,说说诗人内心深处情感的变化起伏。
科目:初中语文 来源:非常讲解·教材全解全析 语文 九年级下 (人教版) 人教版 题型:043
“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”中的“摸索”,能否跟“在那上面,我用残损的手掌轻抚,/像恋人的柔发,婴孩手中乳”中的“轻抚”对换?为什么?
____________________________________
科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
| 阅读课文《我用残损的手掌》,回答问题。 | |
| |
| 1.这首诗写于抗日战争最艰苦的年代。统领全诗的句子是:_________________。表现出当时祖国半壁河山沦于敌手的句子是:___________________。 2.本诗善用比喻,请结合诗的具体内容,解释下列比喻的含义。 (1)像恋人的柔发,婴孩手中乳。 _________________________________________ (2)那里是太阳,是春。 _________________________________________ (3)无形的手掌。 _________________________________________ (4)不像牲口一样活,蝼蚁一样死…… _________________________________________ 3.诗人是用什么线索把广泛的描写对象贯穿起来的? _________________________________________ 4.诗人描绘美丽的家乡有何用意? ____________________________________________________ 5.你怎样理解诗中画线的句子? ____________________________________________________ 6.这首诗的前后两部分形成了鲜明的对比,对表现主题有什么作用? ____________________________________________________ |
科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048
手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,
只有那辽远的一角依然完整,
温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
在那上面,我用残损的手掌轻抚,
像恋人的柔发,婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面,寄与爱和一切希望,
因为只有那里是太阳,是春,
将驱逐阴暗,带来苏生,
因为只有那里我们不像牲口一样活,
蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!
1 用自己的话概括选文的主要内容。
2 请从选文中找出三至五个积极的、暖色调的词语。
3 如何理解文中画线的两个比喻?
4 谈谈你读完选文后的感受。
科目:初中语文 来源:福建省厦门外国语学校2011届九年级上学期期中考试语文试题 题型:022
只有那辽远的一角依然完整,_________。在那上面,我用残损的手掌轻抚,……(《我用残损的手掌》)
科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
阅读诗歌回答问题。
1.贯穿全诗的抒情线索是 | ||||||
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
| A.眷恋 | B.痛惜 | C.憎恨 | D.热爱 E、赞扬 F、向往 |
科目:初中语文 来源:2011-2012学年度江西省南充市实验中学九年级下学期第一次月考语文试卷 题型:诗歌鉴赏
阅读下面诗歌,回答小题。(12分)
我用残损的手掌
戴望舒
我用残损的手掌
摸索这广大的土地:
这一角已经变成灰烬,
那一角只是血和泥;
这一片该是我的家乡,
(春天,堤上繁花如锦障,
嫩柳枝折断有奇异的芬芳)
我触到荇藻和水的微凉;
这长白山的雪峰冷到彻骨,
这黄河的水夹泥沙在指间滑出;
江南的水田,你当年新生的禾草
是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;
岭南的荔枝花寂寞地憔悴,
尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山,
手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,
只有那辽远的一角依然完整,
温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
在那上面,我用残损的手掌轻抚,
像恋人的柔发,婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面,寄与爱和一切希望,
因为只有那里是太阳,是春,
将驱逐阴暗,带来苏生,
因为只有那里我们不像牲口一样活,
蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!
【小题1】写出下列词语的同义词:(2分)
寄与( ) 苏生( )
【小题2】这首诗写于抗日战争最艰苦的年代。诗中表现出当时祖国半壁江山沦于敌手的句子是 __________________________________ _ _(2分)
【小题3】这首诗以“我”用“无形的手掌”抚摸祖国地图时的联想为抒情线索。诗人借助想象和联想,——再现了家乡、长白山、黄河、_____ _、岭南、南海以及“那辽远的一角”的景象,联系历史,“辽远一角”是指______ ___。(2分)
【小题4】再现景象时,作者抒发强烈的思想感情,请分析并选择。(2分)
| A.眷恋 | B.痛惜 | C.憎恨 | D.热爱 E、赞扬 F、向往 |
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