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7、下面句子字形和注音都恰当的一句是:

A、故宫是最人类建筑史上的艺术奇葩(pā),是世界历史遗产中的一颗璀灿的明珠,更是中华民族文化的标志。

B、为改善市容、提升市民的生活质量,城管部门的主要领导亲自坐阵指挥,对擅自占用人行道、非机动车道、绿化带等公共场所经营的,依法进行没收、扣留等惩(chěng)处。

C、近年来,自然灾害频繁发生。洪水致使江河决堤,房屋坍塌,泥石流暴发。干旱导致土地龟(jūn)裂,庄稼枯死,饮水困难。等等现象屡见报端,让人不寒而栗。

D、历史是前人创造的,但评说历史是后人的权力和义务。时光不可逆转,历史的原貌难以完全恢复。也希望藉(jiè)此评说对今天的世界产生积极的意义。

7、C  (A、璀璨  标记  B、坐镇  惩罚chéng  D、权利   )

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相关习题

科目:高中语文 来源: 题型:

下面句子字形和注音都恰当的一句是:

A、故宫是最人类建筑史上的艺术奇葩(pā),是世界历史遗产中的一颗璀灿的明珠,更是中华民族文化的标志。

B、为改善市容、提升市民的生活质量,城管部门的主要领导亲自坐阵指挥,对擅自占用人行道、非机动车道、绿化带等公共场所经营的,依法进行没收、扣留等惩(chěng)处。

C、近年来,自然灾害频繁发生。洪水致使江河决堤,房屋坍塌,泥石流暴发。干旱导致土地龟(jūn)裂,庄稼枯死,饮水困难。等等现象屡见报端,让人不寒而栗。

D、历史是前人创造的,但评说历史是后人的权力和义务。时光不可逆转,历史的原貌难以完全恢复。也希望藉(jiè)此评说对今天的世界产生积极的意义。

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科目:高中语文 来源: 题型:

下面句子注音和字形都恰当的一句是:

A.故宫是最人类建筑史上的艺术奇葩(pā),是世界历史遗产中的一颗璀灿的明珠,更是中华民族文化的标志。

B.为改善市容、提升市民的生活质量,城管部门的主要领导亲自坐阵指挥,对擅自占用人行道、非机动车道、绿化带等公共场所经营的,依法进行没收、扣留等惩(Chěng)处。

C.近年来,自然灾害频繁发生。洪水致使江河决堤,房屋坍塌,泥石流暴发。干旱导致土地龟(jūn)裂,庄稼枯死,饮水困难。等等现象屡见报端,让人不寒而栗。

D.历史是前人创造的,但评说历史是后人的权力和义务。时光不可逆转,历史的原貌难以完全恢复。也希望藉(jiè)此评说对今天的世界产生积极的意义。

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科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题

下面句子注音和字形都恰当的一句是:
A.故宫是最人类建筑史上的艺术奇葩(pā),是世界历史遗产中的一颗璀灿的明珠,更是中华民族文化的标志。
B.为改善市容、提升市民的生活质量,城管部门的主要领导亲自坐阵指挥,对擅自占用人行道、非机动车道、绿化带等公共场所经营的,依法进行没收、扣留等惩(Chěng)处。
C.近年来,自然灾害频繁发生。洪水致使江河决堤,房屋坍塌,泥石流暴发。干旱导致土地龟(jūn)裂,庄稼枯死,饮水困难。等等现象屡见报端,让人不寒而栗。
D.历史是前人创造的,但评说历史是后人的权力和义务。时光不可逆转,历史的原貌难以完全恢复。也希望藉(jiè)此评说对今天的世界产生积极的意义。

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科目:高中语文 来源: 题型:单选题

下面句子注音和字形都恰当的一句是:


  1. A.
    故宫是最人类建筑史上的艺术奇葩(pā),是世界历史遗产中的一颗璀灿的明珠,更是中华民族文化的标志。
  2. B.
    为改善市容、提升市民的生活质量,城管部门的主要领导亲自坐阵指挥,对擅自占用人行道、非机动车道、绿化带等公共场所经营的,依法进行没收、扣留等惩(Chěng)处。
  3. C.
    近年来,自然灾害频繁发生。洪水致使江河决堤,房屋坍塌,泥石流暴发。干旱导致土地龟(jūn)裂,庄稼枯死,饮水困难。等等现象屡见报端,让人不寒而栗。
  4. D.
    历史是前人创造的,但评说历史是后人的权力和义务。时光不可逆转,历史的原貌难以完全恢复。也希望藉(jiè)此评说对今天的世界产生积极的意义。

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的内容,完成下面3题

司马相如者,蜀郡成都人也,字长卿。少时好读书,学击剑,故其亲名之曰犬子。相如既学,慕蔺相如之为人,更名相如。以赀为郎,事孝景帝,为武骑常侍,非其好也。会景帝不好辞赋,是时梁孝王来朝,从游说之士齐人邹阳、淮阴枚乘、吴庄忌夫子之徒,相如见而说之,因病免,客游梁。梁孝王令与诸生同舍,相如得与诸生游士居数岁,乃著《子虚》之赋。

会梁孝王卒,相如归,而家贫,无以自业。素与临邛令王吉相善,吉曰:“长卿久宦游不遂,而来过我。”于是相如往,舍都亭。临邛令缪为恭敬,日往朝相如。相如初尚见之,后称病,使从者谢吉,吉愈益谨肃。

临邛中多富人,而卓王孙家僮八百人,程郑亦数百人,二人乃相谓曰:“令有贵客,为具召之。”并召令。令既至,卓氏客以百数。至日中,谒司马长卿,长卿谢病不能往。临邛令不敢尝食,自往迎相如。相如不得已,强往,一坐尽倾。酒酣,临邛令前奏琴曰:“窃闻长卿好之,愿以自娱。”相如辞谢,为鼓一再行。是时,卓王孙有女文君新寡,好音,故相如缪与令相重,而以琴心挑之。相如之临邛,从车骑,雍容闲雅甚都;及饮卓氏,弄琴,文君窃从户窥之,心悦而好之,恐不得当也。既罢,相如乃使人重赐文君侍者通殷勤。文君夜亡奔相如,相如乃与驰归成都。家居徒四壁立。卓王孙大怒曰:“女至不材,我不忍杀,不分一钱也!”人或谓王孙,王孙终不听。文君久之不乐,曰:“长卿第俱如临邛,从昆弟假贷犹足为生,何至自苦如此!”相如与俱之临邛,尽卖其车骑,买一酒舍酤酒,而令文君当垆。相如身自著犊鼻裈①,与保庸杂作,涤器于市中。卓王孙闻而耻之,为杜门不出。昆弟诸公更谓王孙曰:“有一男两女,所不足者非财也。今文君已失身于司马长卿,长卿故倦游,虽贫,其人材足依也。且又令客,独奈何相辱如此!”卓王孙不得已,分予文君僮百人,钱百万,及其嫁时衣被财物。文君乃与相如归成都,买田宅,为富人。(节选自《史记??司马相如列传》)

注:①犊鼻裈(kūn):形似犊鼻的短裤。古时之裤,无裆谓袴,有裆谓裈,统称裤。

对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(      )

A.使从者谢吉            谢:拒绝

B.临邛令前奏琴曰        奏:弹奏

C.长卿第俱如临邛        第:只要

D.昆弟诸公更谓王孙曰    更:轮番

下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(      )

A.①以赀为郎            ②敛资财以送其行

B.①因病免,客游梁      ②请以剑舞,因击沛公于坐

C.①相如与俱之临邛      ②又间令吴广之次所旁丛祠中

D.①卓王孙闻而耻之      ②遏其生气,以求重价,而江浙之梅皆病

下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(      )

A.司马相如在朝廷做武骑常侍期间,孝景帝不喜欢辞赋,批评他爱好文学,于是司马相如就借口有病而辞了官职,旅居梁国。

B.卓家的宴会司马相如本不愿去,后由于临邛县令的殷勤,不得已而勉强前往,而这次宴会恰恰促成了他和卓文君的爱情。

C.卓文君私奔司马相如,卓王孙十分生气,不愿在经济上给以资助,后两人买了一间酒店来维持生计,生活倒也平静。

D.卓王孙听说司马相如和卓文君开酒店谋生,感到耻辱,后由于兄弟及长者们的劝说,还是资助了他们,使女儿女婿成了富人。

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科目:高中语文 来源:2011-2012学年浙江省东北三校高二下期期中联考语文卷(带解析) 题型:现代文阅读

阅读下面文字,完成小题。
⑴司仪副官是个跳舞能手,他紧搂着他的舞伴的腰,自信、从容、平稳地和她开始在圈子的边上跳滑步,然后在大厅的角落抓住她的左手,把她转过来,由于音乐节奏越来越快,只听到副官的疾速的灵活的两腿发出有节奏的鞋刺声,每隔三个拍子,在旋转时,他的舞伴的天鹅绒衣服便飘起来,好像闪光一样。娜塔莎望着他们,几乎要哭了,因为跳第一圈华姿舞的不是她。
⑵安德来公爵穿着骑兵上校的白军服、高统袜、低口鞋,显得活泼愉快,站在圈子里面的行列里,离罗斯托夫家的人不远。非尔号夫男爵对他说起预定在明天举行的国务会议的第一次会议。安德来公爵是一个斯撇然斯基亲近的、参与法规委员会的工作的人,能够说出明天会议的可靠消息,关于这个,正有各种流言在散布。但他没有听非尔号夫对他所说的话,时而望望皇帝,时而望望准备跳舞却没有决心走进圈子里去的人们。
⑶安德来公爵注意着那些在皇帝面前怯场的男人,以及那些因为希望被邀请而焦急的女人。
⑷彼埃尔走到安德来公爵面前,抓住他的手。
⑸“您总是在跳舞。我的protégée[被保护人],年轻的罗斯托娃来了,您请她跳吧,”他说。
⑹“在哪里?”保尔康斯基问。“对不起,”他向男爵说,“这些话我们留在别的地方再说完吧,在舞会上应该跳舞。”他按照彼埃尔给他指出的方向走上前去。娜塔莎那张失望的、焦急的脸映入了安德来公爵的眼帘里。他认出了她,猜中了她的心情,明白了她是初次露面,想起她在窗子上所说的话,于是他带着愉快的脸色朝罗斯托娃伯爵夫人面前走去。
⑺“让我向您介绍我的女儿,”伯爵夫人红着脸说。
⑻“我已经荣幸地认识了,假使伯爵小姐记得我,”安德来公爵恭敬地低低地鞠着躬说,和撇隆斯卡雅说他粗鲁恰恰完全相反,他走到娜塔莎面前,还未说完邀请跳舞的话,就伸出手去搂抱她的腰。他提议跳华姿舞。娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色,忽然明朗起来,露出了快乐、感激、小孩般的笑容。
⑼“我等你好久了,”这个惊惶的、快乐的女孩子,当她把手放到安德来公爵的肩上时,似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。他们是走进圈子里面去的第二对。
⑽安德来公爵是当时舞会中跳得最好的人之一。娜塔莎也跳得好极了。她那穿缎子舞鞋的小脚,迅速、轻巧、灵活地跳动着,她的脸上现出了幸福的喜色。
⑾她的光脖子和手臂又瘦又不好看。和爱仑的肩膀比起来,她的肩膀是瘦的,胸脯是不明显的,手臂是细的;但在爱仑身上,由于受到过上千人的目光的注视,仿佛涂上了一层油彩,而娜塔莎好像是一个第一次袒肩露臂的姑娘,假使不是他们使她相信,这是绝对必要的,她便要觉得这是很可羞的了。
【小题1】结合文意,请写出划线句中 “失望”和“狂喜”的具体含义。(2分)
【小题2】第⑼段娜塔莎说出“我等你好久了”这样的话,符合她的性格吗?请找出理由简要分析。(3分)
【小题3】请从表达技巧的角度,分析第⑾段爱伦这一形象的作用。(3分)

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科目:高中语文 来源:2013届浙江省东北三校高二下期期中联考语文卷(解析版) 题型:现代文阅读

阅读下面文字,完成小题。

⑴司仪副官是个跳舞能手,他紧搂着他的舞伴的腰,自信、从容、平稳地和她开始在圈子的边上跳滑步,然后在大厅的角落抓住她的左手,把她转过来,由于音乐节奏越来越快,只听到副官的疾速的灵活的两腿发出有节奏的鞋刺声,每隔三个拍子,在旋转时,他的舞伴的天鹅绒衣服便飘起来,好像闪光一样。娜塔莎望着他们,几乎要哭了,因为跳第一圈华姿舞的不是她。

⑵安德来公爵穿着骑兵上校的白军服、高统袜、低口鞋,显得活泼愉快,站在圈子里面的行列里,离罗斯托夫家的人不远。非尔号夫男爵对他说起预定在明天举行的国务会议的第一次会议。安德来公爵是一个斯撇然斯基亲近的、参与法规委员会的工作的人,能够说出明天会议的可靠消息,关于这个,正有各种流言在散布。但他没有听非尔号夫对他所说的话,时而望望皇帝,时而望望准备跳舞却没有决心走进圈子里去的人们。

⑶安德来公爵注意着那些在皇帝面前怯场的男人,以及那些因为希望被邀请而焦急的女人。

⑷彼埃尔走到安德来公爵面前,抓住他的手。

⑸“您总是在跳舞。我的protégée[被保护人],年轻的罗斯托娃来了,您请她跳吧,”他说。

⑹“在哪里?”保尔康斯基问。“对不起,”他向男爵说,“这些话我们留在别的地方再说完吧,在舞会上应该跳舞。”他按照彼埃尔给他指出的方向走上前去。娜塔莎那张失望的、焦急的脸映入了安德来公爵的眼帘里。他认出了她,猜中了她的心情,明白了她是初次露面,想起她在窗子上所说的话,于是他带着愉快的脸色朝罗斯托娃伯爵夫人面前走去。

⑺“让我向您介绍我的女儿,”伯爵夫人红着脸说。

⑻“我已经荣幸地认识了,假使伯爵小姐记得我,”安德来公爵恭敬地低低地鞠着躬说,和撇隆斯卡雅说他粗鲁恰恰完全相反,他走到娜塔莎面前,还未说完邀请跳舞的话,就伸出手去搂抱她的腰。他提议跳华姿舞。娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色,忽然明朗起来,露出了快乐、感激、小孩般的笑容。

⑼“我等你好久了,”这个惊惶的、快乐的女孩子,当她把手放到安德来公爵的肩上时,似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。他们是走进圈子里面去的第二对。

⑽安德来公爵是当时舞会中跳得最好的人之一。娜塔莎也跳得好极了。她那穿缎子舞鞋的小脚,迅速、轻巧、灵活地跳动着,她的脸上现出了幸福的喜色。

⑾她的光脖子和手臂又瘦又不好看。和爱仑的肩膀比起来,她的肩膀是瘦的,胸脯是不明显的,手臂是细的;但在爱仑身上,由于受到过上千人的目光的注视,仿佛涂上了一层油彩,而娜塔莎好像是一个第一次袒肩露臂的姑娘,假使不是他们使她相信,这是绝对必要的,她便要觉得这是很可羞的了。

1.结合文意,请写出划线句中 “失望”和“狂喜”的具体含义。(2分)

2.第⑼段娜塔莎说出“我等你好久了”这样的话,符合她的性格吗?请找出理由简要分析。(3分)

3.请从表达技巧的角度,分析第⑾段爱伦这一形象的作用。(3分)

 

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科目:高中语文 来源: 题型:048

阅读下面文段,完成1~6题。

  苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌。山川相缪,郁乎苍苍;此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗;固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友糜鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属;寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷;挟飞仙以遨游,抱明月而长终;知不可乎骤得,托遗响于悲风。”

  苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,而天地曾不能一瞬;自其不变者而观之,则物于我皆无尽也。而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主。苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”

(1)下列加粗词语解释不正确的一项是

[  ]

A.苏子愀然
愀然:容色改变的样子
B.蜉蝣于天地
寄:寄托
C.飞仙以遨游
挟:挟持
D.而吾与子之所共
适:适应

(2)与“况吾与子渔樵于江渚之上”中的“渔樵”的活用类型不一样的一项是

[  ]

A.夫五人之死,去今之墓而葬焉

B.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃

C.左右欲刃相如

D.置人所罾鱼腹中

(3)比较下列两组词语“然”“虽”,对其意义和用法判断正确的一项是

[  ]

①何为其然也

②苏子愀然

①苟非吾之所有,虽一毫而莫取

②虽又槁暴,不复挺者

A.①与②相同,③与④不同

B.①与②相同,③与④相同

C.①与②不同,③与④不同

D.①与②不同,③与④相同

(4)下列句子翻译恰当的一项是

[  ]

A.何为其然也——何必吹出这样悲伤的音乐呢

B.况吾与子渔樵于江渚之上——何况我和你是在江边打鱼砍柴的人

C.哀吾生之须臾,羡长江之无穷——哀叹我们一生太短暂,羡慕长江无穷无尽

D.知不可乎骤得,托遗响于悲风——知道不能突然有所收获,只好借迎风吹萧来寄托情怀

(5)解释下列句中“如”的意义。

①如怨如慕
_____________
②纵一苇之所如
_____________
③如其不才,君可自取
_____________
④如期而至
_____________

(6)对这两段选文分析不正确的是

[  ]

A.“方其”以下八句,先从曹操的兵力强大和地盘扩张写出了声势和气派,然后以“酾酒临江,横槊赋诗”八个字勾画出曹操一世之雄的形象。从文意看,这八句都是在为“而今安在哉”一句蓄势。

B.选文第一段紧承上段泛舟赏景之“乐”展开,突显一个“悲”字。“悲”的原因是“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”。这是一种消极的人生观和虚无主义思想。

C.选文的第二段以“变”与“不变”两者相提并论,注意到事物相辅相成的辩证关系,但实际上作者主要阐述的是“不变”这一层意思,并以此表达豁达乐观的态度。

D.选文第二段,作者结合景物特征巧妙地批判了“客”的观点。但仔细看来,作者阐述的“不变”只是宇宙万物无穷无尽,并未涵盖人生,以此来反驳客人的观点,稍嫌牵强。

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科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读下面文段,完成1~6题。

  苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌。山川相缪,郁乎苍苍;此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗;固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友糜鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属;寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷;挟飞仙以遨游,抱明月而长终;知不可乎骤得,托遗响于悲风。”

  苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,而天地曾不能一瞬;自其不变者而观之,则物于我皆无尽也。而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主。苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”

(1)下列加粗词语解释不正确的一项是

[  ]

A.苏子愀然
愀然:容色改变的样子
B.蜉蝣于天地
寄:寄托
C.飞仙以遨游
挟:挟持
D.而吾与子之所共
适:适应

(2)与“况吾与子渔樵于江渚之上”中的“渔樵”的活用类型不一样的一项是

[  ]

A.夫五人之死,去今之墓而葬焉

B.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃

C.左右欲刃相如

D.置人所罾鱼腹中

(3)比较下列两组词语“然”“虽”,对其意义和用法判断正确的一项是

[  ]

①何为其然也

②苏子愀然

①苟非吾之所有,虽一毫而莫取

②虽又槁暴,不复挺者

A.①与②相同,③与④不同

B.①与②相同,③与④相同

C.①与②不同,③与④不同

D.①与②不同,③与④相同

(4)下列句子翻译恰当的一项是

[  ]

A.何为其然也——何必吹出这样悲伤的音乐呢

B.况吾与子渔樵于江渚之上——何况我和你是在江边打鱼砍柴的人

C.哀吾生之须臾,羡长江之无穷——哀叹我们一生太短暂,羡慕长江无穷无尽

D.知不可乎骤得,托遗响于悲风——知道不能突然有所收获,只好借迎风吹萧来寄托情怀

(5)解释下列句中“如”的意义。

①如怨如慕
_____________
②纵一苇之所如
_____________
③如其不才,君可自取
_____________
④如期而至
_____________

(6)对这两段选文分析不正确的是

[  ]

A.“方其”以下八句,先从曹操的兵力强大和地盘扩张写出了声势和气派,然后以“酾酒临江,横槊赋诗”八个字勾画出曹操一世之雄的形象。从文意看,这八句都是在为“而今安在哉”一句蓄势。

B.选文第一段紧承上段泛舟赏景之“乐”展开,突显一个“悲”字。“悲”的原因是“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”。这是一种消极的人生观和虚无主义思想。

C.选文的第二段以“变”与“不变”两者相提并论,注意到事物相辅相成的辩证关系,但实际上作者主要阐述的是“不变”这一层意思,并以此表达豁达乐观的态度。

D.选文第二段,作者结合景物特征巧妙地批判了“客”的观点。但仔细看来,作者阐述的“不变”只是宇宙万物无穷无尽,并未涵盖人生,以此来反驳客人的观点,稍嫌牵强。

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