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8、《生于忧患  死于安乐》一文中指出“国恒亡”原因的语句是:__________,____________。

8、入则无法家拂士  出则无敌国外患(者)

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《生于忧患  死于安乐》一文中指出“国恒亡”原因的语句是:__________,____________。

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科目:初中语文 来源:101网校同步练习 初三语文 人教社(新课标2001-2通过) 人教实验版 题型:048

《生于忧患 死于安乐》

  舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

  故天将降大任于是人也,必先苦其心志,________,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

  人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。________,出则无敌国外患者,国恒亡。

  然后知生于忧患,而死于安乐也。

1.解释下列加粗的字在文中的意思。

益其所不能。(  )

②困于心,于虑,而后。(  )(  )

③人恒,然后能改。(  )

④故天将降大于是人也。(  )

⑤舜发于畎亩之中 (  )(  )

⑥管夷吾举于(  )

空乏其身(  )

⑧行拂乱所为(  )(  )(  )

于色(  )

⑩出则无敌国外患(  )

2.在文中横线处填写原句。

3.翻译“生于忧患,死于安乐”:________

4.本文第一段列举了一系列历史人物,这些人物有何共同点?用来证明什么道理?

________________________

5.第一段用了什么修辞方法?作用是什么?

________________________

6.第二段的第一句在文章中结构上的作用是:________________

7.“故天将降大任于是人”中的“是人”指什么样的人,结合选文用自己的话概括。

________________________

8.作者由个人说到国家,提出________的论断,这是针对________说的。意思是:________

9.本文的中心论点是“生于忧患,死于安乐”。从全文看,作者强调或议论的重心,应是其中的“________”一点。联系实际,说说你是如何看待“生于忧患,死于安乐”的?

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科目:初中语文 来源: 题型:

生于忧患,死于安乐 《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙步敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,锇其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
【小题1】解释下列句中加点的词语(2分)
(1)傅说举于版筑之间(        )(2)故天将降大任于是人也(        )
(3)人恒过,然后能改(        )(4)出则无敌国外患者(              )
【小题2】 指出下列句中的通假字,并指出其在句中的意思(2分)
(1)曾益其所不能                     ,意思            
(2)困于心,衡于虑,而后作               ,意思            
【小题3】将画线处句子译成现代汉语(2分)
译文:                                                                
【小题4】 唐代名臣魏征认为:帝王心怀忧危,就能任贤受谏;心怀安乐,就会危及国家。这
印证了本文的中心论点:                                          (2分)
【小题5】 下列说法不正确的一项是(2分)                                 (    )
A.《生于忧患,死于安乐》讲的是造就人才和治理国家的问题。
B.本文先论证“生于忧患”,后论证“死于安乐”。
C.论证“死于安乐”是全文的重点,方法是先举同类事例,从个别到一般,归纳
出作者的观点,然后从理论上加以说明。
D.全文从造就人才的主、客观条件方面论说人要成就一番大业,必须经过艰苦的
磨炼。

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科目:初中语文 来源:2010~2011学年广西北海市合浦县教研室八年级上学期期末考试语文试题 题型:文言文阅读

生于忧患,死于安乐 《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙步敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,锇其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
【小题1】解释下列句中加点的词语(2分)
(1)傅说举于版筑之间(        )(2)故天将降大任于是人也(        )
(3)人恒过,然后能改(        )(4)出则无敌国外患者(              )
【小题2】 指出下列句中的通假字,并指出其在句中的意思(2分)
(1)曾益其所不能                         ,意思            
(2)困于心,衡于虑,而后作               ,意思            
【小题3】将画线处句子译成现代汉语(2分)
译文:                                                                
【小题4】 唐代名臣魏征认为:帝王心怀忧危,就能任贤受谏;心怀安乐,就会危及国家。这
印证了本文的中心论点:                                          (2分)
【小题5】 下列说法不正确的一项是(2分)                                 (    )

A.《生于忧患,死于安乐》讲的是造就人才和治理国家的问题。
B.本文先论证“生于忧患”,后论证“死于安乐”。
C.论证“死于安乐”是全文的重点,方法是先举同类事例,从个别到一般,归纳
出作者的观点,然后从理论上加以说明。
D.全文从造就人才的主、客观条件方面论说人要成就一番大业,必须经过艰苦的
磨炼。

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读《生于忧患,死于安乐》一文,完成各题。

生于忧患,死于安乐

 

 

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

然后知生于忧患,而死于安乐也。

(1)

给下边句子中加点的字注音。

益其所不能( )

②入则无法家 士( )

(2)

下边对加点字的解释哪两组有错误?( )

A.必先 其心志(痛苦)

而不平(愁)

B. 益其所不能(增加)  斟酌损 (利益)

C.出则无敌 国外 患(国外)  殚其地之 (出产的东西)

D.困于心,衡于虑,而后 (奋起,指有所作为)  一鼓 气(振作)

(3)

文中缺漏了一处文字,把缺漏的文字补出来。

(4)

文章第一段写舜、傅说等六人的经历,是为了证明____这一观点。

(5)

写出“生于忧患,而死于安乐”的意思。

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读孟子《生于忧患,死于安乐》一文。完成后面习题。

  舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

  故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

  人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

  然后知生于忧患,而死于安乐也。

(1)

选出下列句中加点字的解释不正确的一项()

A.舜 于畎亩之中(起,指被任用)

B.生于忧患,死于 乐 (安逸)

C.人恒 ,然后能改(过失)

D. 益其所不能(增加。曾,同“增”)

[  ]

(2)

选出下列各组加点字的用法相同的一项( )

A.必先苦 心志  余人各复延至 家(《桃花源记》)

B.天将降大任 是人也    苛政猛 虎也(《捕蛇者说》)

C.征于色,发于声, 后喻      子子孙孙无穷匮也, 山不加增(《愚公移山》)

D.傅说举于版筑 间     公与 乘(《曹刿轮战》)

[  ]

(3)

本文阐述的一个人生哲理是_________________________。(用原文语句回答)

(4)

本文第一段所列举的舜、傅说、胶鬲等人的经历,给你什么有益的启示?

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科目:初中语文 来源: 题型:

(甲)人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。

                                                              ——《孟子》

   (乙)凡昔翱一时人,有道而能文者,莫若韩愈。愈尝有赋矣,不过羡二鸟之光荣,叹一饱之无时尔。若翱独不然,其赋曰,“众嚣嚣而杂处兮,咸叹老而嗟卑;视予心之不然兮,虑行道之犹非。”又怪神尧以一旅取天下,后世子孙不能以天下取河北,以为忧。呜呼,使当时君子皆易其叹老嗟卑之心为翱所忧之心,则唐之天下岂有乱与亡哉!

                                                        ——欧阳修《读李翱文》

注释:①其赋:指李翱的《幽怀赋》。②神尧:指唐太宗。

9.解释下列加点的词。(2分)

①人恒过         过               ②于虑      衡

叹老而嗟卑   咸               ④又神尧以一旅取天下   怪

10.翻译下面的句子。(2分)

使当时君子皆易其叹老嗟卑之心为翱所忧之心,则唐之天下岂有乱与亡哉!

11. 简要分析两文在写作手法上的相同之处。(2分)

 

 

12.读完甲乙两文,你从中得到了哪些启示?(2分)

 

 

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科目:初中语文 来源:新疆自治区同步题 题型:问答题

问答。
1、《得道多助,失道寡助》论述了              的观点,指出         是战争胜负的主要因素,突出“                    ”在战争中的决定作用,体现了孟子的“                     。”
2、《生于忧患死于安乐》一文中,作者认为国家长盛不衰,就需要有__________和_________。(用课文词语回答)开篇列举的六位人物有什么共同的特点?试具体比较分析。
                                                                                            
3、(1)《得道多助,失道寡助》这篇短文是如何提出中心论点的?
                                                                                           
  (2)第四段(故曰,域民……战必胜矣。”)在文中起到什么作用?
                                                                                            
4、孟子在《生于忧患,死于安乐》中列举了六位历史人物的经历,强调了“逆境能成才;现在有人认为“顺境也能成才”。对此,你有什么看法,请举例谈谈。
                                                                                             

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读《生于忧患,死于安乐》,完成1——7题。(21分)

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

然后知生于忧患,而死于安乐也。

1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(1分)

故 天 将 降 大 任 于 是 人 也    

2.解释下列加点词。(4分)

百里奚于市(          )        空乏其身(             )

所以动心忍性(          )        困于心,于虑(             )

3.指出下列各组加点词的意思。(4分)

①益:曾其所不能(           )    余鼓勇上(            )

②拂:行乱其所为(           )    入则无法家士(                   )

4.把下面句子译成白话文。(3分)

征于色,发于声,而后喻。

                                                         

5.第一段列举了六位历史人物的事迹,他们的共同特点是                                     

6.用文中句子填空。(5分)

①孟子认为对“是人”磨炼的目的是:“                                      。”

②课文从反面论述经受磨炼的益处是:“                                                    

7.用自己的话概括文章所论述的观点(20字内)。(2分)

                                                             

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科目:初中语文 来源:期末题 题型:默写题

用原文语句填空。
(1)关关雎鸠,在河之洲。______________,_____________。
(2)《鱼我所欲也》概括中心论点的句子是_____,___________________;_____,___________________。________________,__________________。
(3)《愚公移山》中从侧面体现移山艰难的句子是_______________,______________。
(4)曹刿认为战场上有利于进攻的时机是__________之时。
(5)孟子注重主观因素,在《生于忧患,死于安乐》一文中提出了___________________的观点。
(6)《鱼我所欲也》中指出人人都有向善之心,只是贤者能够保有“本心”的句子是_____________________________________。
(7)在《愚公移山》这篇文章中,愚公认为人定胜天的理由是________________________________________________________。

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