把下列所给的句子组合成语意连贯的一段话，填在横线上。（只填序号）

窗外却是一幅曼妙无比的天然图画。                     。（4分）

①       炊烟缕缕，吠声隐隐。

②       村外田畴一片，碧波无垠。

③       连绵起伏的青山横亘在前，青翠扑人。

④       一条晶莹的小河，穿过田野，蜿蜒地流向村口。

⑤       山下的小村襟山带水，零落的村舍，掩映在绿树丛中。

答：                                           

阅读下面一段文言文，回答1—4题。

喜雨亭记      苏轼

亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。

予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。

于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨是无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”

既以名亭，又从而歌之。歌曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。”

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．予至扶风之明年，始治官舍     治：建造

B．以属客而告之                 属：“嘱”，叮嘱

C．而吾亭适成                   适：恰好

D．岁且荐饥                     荐：连续，一再

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．为亭于堂之北                  王无异于百姓之以王为爱也

B．是岁之春，雨麦于岐山之阳      句读之不知

C．忧者以乐，病者以愈            洎牧以谗诛

D．越三月，乙卯乃雨              今其智乃反不能及

3．下列句子中，加点词的用法与例句中加点词的用法不相同的一项是

例：适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。

A．予至扶风之明年                B．以为休息之所

C．既以名亭，又从而歌之          D．于是举酒于亭上

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．百姓因久旱逢甘雨而欣喜，作者的心情也很高兴，故以“喜雨”名其亭，这与杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”一样，表现作者在意的不是个人的悲欢离合，而是天下苍生的幸福安宁。

B．全文结构谨严，脉络清晰，如剥茧抽丝。语言轻快活泼，文笔淋漓酣畅，充分表现作者的喜悦心情，极富感染力。

C．第三段把议论寓于对话之中，句末一个反问句，强化了“文眼”之意。第四段以歌作结，引出给命名的缘由，照应首段。全文以一“志”贯穿，首尾呼应，结构谨严。

D．开篇点明用“雨”命名的缘由，接着援引古人以喜为名的三个例子，这三件事不仅有趣，而且都与国家政治有关。这从一个侧面说明作者看重的是国计民生，而非亭名。

5．将下列语句翻译成现代汉语

（1）古者有喜，则以名物，示不忘也

（2）则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？

（3）使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？

把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）

敬畏生命的伦理促使任何人关怀他周围的所有人和生物的命运，给予需要他的人真正人道的帮助。敬畏生命的伦理不允许学者只献身于他的科学，尽管这对科学有益。它也不允许艺术家只献身于他的艺术，尽管他因此能给许多人带来美。它不允许忙忙碌碌的人这样认为，他们已在其职业活动中做了一切。          。

①有的人在这么做时仍过着正常的生活，因此他的牺牲从外部看并不显著。

②没有人能对其他人妄加评论。人行善的使命能通过各种方式加以实现。他作出什么牺牲，是每个人自己的秘密。

③敬畏生命的伦理要求所有人把生命的一部分奉献出来。

④至于他以何种方式和在何种程度上这么做，各人应按其思想和命运而定。

⑤有的人则被要求作出引人注目的奉献，从而他只得不考虑自己的发展。

把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）
敬畏生命的伦理促使任何人关怀他周围的所有人和生物的命运，给予需要他的人真正人道的帮助。敬畏生命的伦理不允许学者只献身于他的科学，尽管这对科学有益。它也不允许艺术家只献身于他的艺术，尽管他因此能给许多人带来美。它不允许忙忙碌碌的人这样认为，他们已在其职业活动中做了一切。                         。
①有的人在这么做时仍过着正常的生活，因此他的牺牲从外部看并不显著。
②没有人能对其他人妄加评论。人行善的使命能通过各种方式加以实现。他作出什么牺牲，是每个人自己的秘密。
③敬畏生命的伦理要求所有人把生命的一部分奉献出来。
④至于他以何种方式和在何种程度上这么做，各人应按其思想和命运而定。
⑤有的人则被要求作出引人注目的奉献，从而他只得不考虑自己的发展。

把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）

敬畏生命的伦理促使任何人关怀他周围的所有人和生物的命运，给予需要他的人真正人道的帮助。敬畏生命的伦理不允许学者只献身于他的科学，尽管这对科学有益。它也不允许艺术家只献身于他的艺术，尽管他因此能给许多人带来美。它不允许忙忙碌碌的人这样认为，他们已在其职业活动中做了一切。                         。

①有的人在这么做时仍过着正常的生活，因此他的牺牲从外部看并不显著。

②没有人能对其他人妄加评论。人行善的使命能通过各种方式加以实现。他作出什么牺牲，是每个人自己的秘密。

③敬畏生命的伦理要求所有人把生命的一部分奉献出来。

④至于他以何种方式和在何种程度上这么做，各人应按其思想和命运而定。

⑤有的人则被要求作出引人注目的奉献，从而他只得不考虑自己的发展。

把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）

敬畏生命的伦理促使任何人关怀他周围的所有人和生物的命运，给予需要他的人真正人道的帮助。敬畏生命的伦理不允许学者只献身于他的科学，尽管这对科学有益。它也不允许艺术家只献身于他的艺术，尽管他因此能给许多人带来美。它不允许忙忙碌碌的人这样认为，他们已在其职业活动中做了一切。          。

①有的人在这么做时仍过着正常的生活，因此他的牺牲从外部看并不显著。

②没有人能对其他人妄加评论。人行善的使命能通过各种方式加以实现。他作出什么牺牲，是每个人自己的秘密。

③敬畏生命的伦理要求所有人把生命的一部分奉献出来。

④至于他以何种方式和在何种程度上这么做，各人应按其思想和命运而定。

⑤有的人则被要求作出引人注目的奉献，从而他只得不考虑自己的发展。

把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）

敬畏生命的伦理促使任何人关怀他周围的所有人和生物的命运，给予需要他的人真正人道的帮助。敬畏生命的伦理不允许学者只献身于他的科学，尽管这对科学有益。它也不允许艺术家只献身于他的艺术，尽管他因此能给许多人带来美。它不允许忙忙碌碌的人这样认为，他们已在其职业活动中做了一切。                          。

①有的人在这么做时仍过着正常的生活，因此他的牺牲从外部看并不显著。

②没有人能对其他人妄加评论。人行善的使命能通过各种方式加以实现。他作出什么牺牲，是每个人自己的秘密。

③敬畏生命的伦理要求所有人把生命的一部分奉献出来。

④至于他以何种方式和在何种程度上这么做，各人应按其思想和命运而定。

⑤有的人则被要求作出引人注目的奉献，从而他只得不考虑自己的发展。

把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）
敬畏生命的伦理促使任何人关怀他周围的所有人和生物的命运，给予需要他的人真正人道的帮助。敬畏生命的伦理不允许学者只献身于他的科学，尽管这对科学有益。它也不允许艺术家只献身于他的艺术，尽管他因此能给许多人带来美。它不允许忙忙碌碌的人这样认为，他们已在其职业活动中做了一切。                        。
①有的人在这么做时仍过着正常的生活，因此他的牺牲从外部看并不显著。
②没有人能对其他人妄加评论。人行善的使命能通过各种方式加以实现。他作出什么牺牲，是每个人自己的秘密。
③敬畏生命的伦理要求所有人把生命的一部分奉献出来。
④至于他以何种方式和在何种程度上这么做，各人应按其思想和命运而定。
⑤有的人则被要求作出引人注目的奉献，从而他只得不考虑自己的发展。

把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）
敬畏生命的伦理促使任何人关怀他周围的所有人和生物的命运，给予需要他的人真正人道的帮助。敬畏生命的伦理不允许学者只献身于他的科学，尽管这对科学有益。它也不允许艺术家只献身于他的艺术，尽管他因此能给许多人带来美。它不允许忙忙碌碌的人这样认为，他们已在其职业活动中做了一切。         。
①有的人在这么做时仍过着正常的生活，因此他的牺牲从外部看并不显著。
②没有人能对其他人妄加评论。人行善的使命能通过各种方式加以实现。他作出什么牺牲，是每个人自己的秘密。
③敬畏生命的伦理要求所有人把生命的一部分奉献出来。
④至于他以何种方式和在何种程度上这么做，各人应按其思想和命运而定。
⑤有的人则被要求作出引人注目的奉献，从而他只得不考虑自己的发展。