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1、

1、5. [考点:重点实词。考查常见重点实词]

D。趣:通“促”,急,赶快。

6. [考点:重点虚词。考查18个常用虚词]

A。 题干和A项均解作“才”。B,竟然;C,是;D,你的。

7. [考点:内容理解]

B。注意③“阴森”是 “浓荫森森”的意思,可以说明“清幽”。②江的来源;④“神肤洞达”指心神、肌肤都觉得清爽;⑤门户、篱墙整齐;⑥碑文磨灭无法读

8. [考点:分析概括]

D。作者极大的赏玩兴趣不是朝廷使臣出来游玩热闹哄哄引起的,表达的应是愤世嫉俗,鄙视豪贵的感情,而不是对隐居的向往。

9.[考点:断句翻译]

(1)时万历辛亥十月十七日/出城欲雨/顷之霁/使客游者/多由监司郡邑招饮/冠盖稠浊/磬折喧溢/迫暮趣归/是日清晨/偶然独往/楚人钟惺记。(“雨、饮、溢”后断对各1分)

(2)①溪水的东边住了一些人家,因此,溪水常常被挡住看不见,稍有空缺,又显现出来(又可以看见溪水)。像这样的地方有好几处。(“左”、“蔽”、“是”各1分)

②可以看到一个小沙洲,像梭子一样横斜着插在水面。溪水环绕着它,没有桥就不可以通(到洲上去)。   (“如梭”、“周”、省略各1分)

【译文】

出成都城南门,左边是万里桥。向西折行,细而美、长而弯,所见像连环、像玉、像带子、像圆规、像弯钩,水色像明镜、像碧玉、像浓绿色的瓜,深幽幽的呈现一派青碧色、在城下回旋着的,都是浣花溪水流聚的地方。然而一定要到草堂一带,然后才有“浣花溪”这一专门名称,这是因为杜甫的浣花故居在那儿的缘故。 

行走三、四里就到了青羊宫。溪流一会儿远,一会儿近。青竹翠柏郁郁葱葱,显得对岸浓荫森森,一直延伸到溪的尽头,远远望去像一片荠菜。水光树色,清幽而绚丽,使人心神、肌肤都觉得清爽。从青羊宫以西,从三处地方溪流汇合在一起,上面建有桥,彼此相隔都不到半里路,轿夫说通向灌县,或者这就是所谓“江从灌口来”的说法吧。 

溪东面住有人家,这时溪身便被屋舍遮住,不能常常看见;稍有空缺,溪水重又展现在眼前。这样的情形有好几处。溪岸人家用树枝、竹条编扎成门户和篱墙,很是齐整。走尽了桥,路旁边立着一座亭子,题写着“缘江路”几个字。过了这里就到了武侯祠。祠前有一座木板桥跨越溪身,桥上有临水的栏杆覆围着,到此才看见题着“浣花溪”字样的匾额。过桥,是一片小小的陆地,梭子那样横斜着插在水中,溪水四面环绕着它,没有桥便无法通行(到洲上)。小洲上面建造了一座亭子,题字为“百花潭水”。从这座亭子折回原路,走过桥经过梵安寺,这才到了杜工部祠。杜甫的像画得十分清朗古朴,不见得一定强求维妙维肖,但想来杜甫应当是这个模样。还有一块刻在碑石上的肖像,附着杜甫的传记,是通判何仁仲在代理华阳县令时所制作的。碑文都没法读了。

钟子说:杜甫的两处居所,在成都浣花溪的,环境幽远,在夔州东屯的,地方险僻,两者互不相同。假如严武不死,杜甫就可以在浣花溪畔安然度过晚年,患难时是太需要朋友了!然而是天意要派定这位老诗人添加出夔州的一段非凡表现罢了:在艰难潦倒中流离奔波,却仍能选择胜地处身;胸襟安闲从容,可以应付世事,这同孔子变换服装、客居在司城贞子家里避难时的情形是一样的啊。 

其时为万历三十九年十月十七日。出城时象是要下雨,不一会儿便云开天晴了。朝廷使臣出来游玩的,大多由按察使或州县长官邀请参加饮宴,官场中人稠杂而浑浊,像石磬那般弯曲着身子打躬作揖,喧闹声充满四方。将近黄昏时分连忙回家。这天清晨,我偶然独自前往。楚人钟惺作记。

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相关习题

科目:高中语文 来源: 题型:单选题

对下列词语意义的解释,正确的一组是


  1. A.
    别情(离别的情怀)分门别类(对事物的特征分类)别趣(特殊的意趣)别无长物(全是缺点,没有长处)
  2. B.
    草拟(初步设计)穷途末路(形容无路可走)草创(草率创建)草菅人命(把人命视野草)
  3. C.
    见怪(责备、怪罪)见仁见智(对不同的问题见解一致)如期(按期限)空空如也(空空的什么也没有)
  4. D.
    道义(道德、正义)过犹不及(过头或不够都不好)张榜(贴出文告)不绝如缕(形容局势危急或声音细微悠长)

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下列各句中,没有语病的一句是


  1. A.
    科学家研制出的新型传感摄像机,可以探测到是否受测人在说谎。
  2. B.
    随着地壳上升,上覆地层受流水等外力不断地剥蚀,将地下的硅化物剥露地表,成为今天最鲜活的记忆。
  3. C.
    卡尔扎伊在国民议会上发表讲话说,经过20多年的战争,阿富汗人民期待的长久和持续的和平,需要荣誉、尊严、教育和进步来保证。
  4. D.
    为防范“基地”组织对美国发动新一轮恐怖袭击,美国政府派数千名士兵加大对纽约等地的警戒。

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下列各句中,加粗成语使用恰当的一句是


  1. A.
    想不到祖父变化这么大,满头白发,老气横秋,连走路都很困难了。
  2. B.
    深秋的翠屏山景色迷人,那色彩缤纷的枫林,呈现出无边无际的殷红世界。
  3. C.
    我们都喜欢看武侠小说,有时上课也禁不住翻两页,长此以往我们的成绩开始退步了。
  4. D.
    经理,您的好意,我只能敬谢不敏,因为我有自知之明,作为一名普通员工尚可,部门经理一职实难胜任。

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下列各句中,没有语病的一项是


  1. A.
    可惜,这部在他心中酝酿了很久,即将成熟的巨著未及完篇,就过早地离开了我们。
  2. B.
    大李慌忙站起身说:“小米你千万别再‘李大爷、李大爷’这么叫了,我听着不自在。哟,找你李大爷有什么事……嘿,你瞧,把我也绕进去了。”
  3. C.
    老陈严肃而诚恳地说:“说实话,那些越是年轻的时候有一腔热血,到岁数大了,就越是不愿承认自己老了。”
  4. D.
    去年入冬以来,少数目无法纪的人,任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资,损失在百万元以上,目前警方已经立案侦查。

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下列各句中,加粗的成语运用正确的一句是


  1. A.
    孩子从小就好动,母亲就因势利导,培养他踢足球的兴趣。现在他已经是学校足球队的一名骨干队员了。
  2. B.
    房价这么高,他一月只有不到1000元的工资,对购买商品房只能是望尘莫及
  3. C.
    她匿名寄钱给小李母亲看病的事昭然若揭后,她受到了领导的表彰。
  4. D.
    这部小说经过改头换面的加工,成了优秀的电影文学剧本。

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下列各句中,没有语病且语意明确的一句是


  1. A.
    新兵、老兵练习射击的成绩均取得及格率百分之百、总评优秀的好成绩。
  2. B.
    这本党史读物,是根据革命历史博物馆展出的中共党史资料,采用通俗的形式,并配以大量的珍贵文物图片,内容形象而感人。
  3. C.
    这一天街上很热闹,工人免费修自行车,医生免费检查身体。
  4. D.
    电视的普及,在给现代人带来丰富多彩的视听艺术的同时,也悄悄地改变着人们在印刷媒体时代所形成的审美趣味和欣赏习惯。

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下列关于文学常识的表述,正确的一项是


  1. A.
    莎士比亚是英国文艺复兴时期著名的戏剧家和诗人,其代表作是著名的四大悲剧《哈姆雷特》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》《麦克白》。
  2. B.
    《最后一课》《飞鸟集》《百年孤独》的作者依次为法国的福楼拜、印度的泰戈尔和哥伦比亚的加西亚·马尔克斯。
  3. C.
    近体诗是唐代出现的新诗体,近体诗分两种,一种叫“绝句”,每首4句,五言的简称五绝,七言的简称七绝。一种叫“律诗”,每首8句,分四联,分别叫首联、颈联、颔联和尾联。
  4. D.
    词是由诗歌演变而来的体裁,它是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词在形式上的特点是“调有定格、句有定数、字有定声”。每首词有一个曲调名称,叫“词牌”。词按篇幅长短,可分小令、中调和长调。

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下列各句中,没有语病的一项是


  1. A.
    初始阶段,由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区,导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。
  2. B.
    人类对环境最可怕的破坏是用致命甚至危险的物质对空气、土地、河流和海洋的污染。
  3. C.
    现在,每个人从胎儿到出生再到死亡都必定要和危险的化学药品接触,这个现象在世界历史上还是第一次。
  4. D.
    人类急躁轻率的步伐胜过了自然界稳健的步履,事物很快发生变化,新情况急剧不断地产生。

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下列有关文学常识的表述,错误的一项是()


  1. A.
    归有光是明代后期著名古文学家,世称震川先生,有人称他的文章“不事雕琢而自有风味”。
  2. B.
    张溥在崇祯初组织复社,以复兴古学为己任,从事文学和政治活动,著有《七录斋集》。
  3. C.
    姚鼐是“桐城派”古文家,与方苞、刘大槐齐名。《登泰山记》选自《惜抱轩诗文集》。
  4. D.
    龚自珍是清代杰出的思想家和文学家。其《病梅馆记》也是著名的议论文。

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下列各句中,没有语病、句意明确的一句是


  1. A.
    小沈阳不仅有师傅赵本山在背后,还有“姓毕的姥爷”,而郭德纲没有攀上“姓毕的姥爷”,只是认了一个姓侯的师傅,所以郭德纲仍然是非主流,仍然在江湖电视上漂泊。
  2. B.
    只要实现美欧和“上合”组织在反恐战略上的“统一联合”和地缘上的无缝对接,就能在广大的中亚地区编织一张反恐的天罗地网,根绝恐怖组织的土壤和种子。
  3. C.
    由于青少年心智尚未成熟,好奇心又强,对事物缺乏分辨力,容易被大众媒体中的不良信息诱导,从而产生思想上、行为上的偏差。
  4. D.
    无论在“文革”年代,在功成名就的晚年,还是改革开放中,季羡林都在不断向自己提出问题,进行反思。

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