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11、填入下列语段中的四个句子,与上下文衔接最恰当的一组是

刘勰说过,“感人心者莫先乎情”,所以古人在吟诗作文时总是想方设法营造出一种浓烈的情感氛围,                                                  归有光可谓深谙此道,他在《项脊轩志》中正是将那种“可喜”“可悲”之情不留痕迹地融入了写景叙事当中。

①使人如品佳茗,久久难忘  ②或哀婉凄切或闲适欢愉  ③或托物以言志,或借景以遣怀,或即事以抒情  ④而在传递这种感情时,往往又不是直截了当,总是极尽委婉曲折之能事

A.④③①②          B.④③②①          C.②④①③         D.②④③①

11、D

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科目:高中语文 来源: 题型:

填入下列语段中的四个句子,与上下文衔接最恰当的一项是(    )

刘勰说过,“感人心者莫先乎情”,所以古人在吟诗作文时总是想方设法营造出一种浓烈的情感氛围,                      。归有光可谓深谙此道,他在《项脊轩志》中正是将那种“可喜”“可悲”之情不留痕迹地融入了写景叙事当中。

①使人如品佳茗,久久难忘  ②或哀婉凄切或闲适欢愉  ③或托物以言志,或借景以遣怀,或即事以抒情  ④而在传递这种感情时,往往又不是直截了当,总是极尽委婉曲折之能事

A.④③①②        B.④③②①       C.②④①③       D.②④③①

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科目:高中语文 来源:2015届浙江省高二上学期期中语文试卷(解析版) 题型:选择题

填入下列语段中的四个句子,与上下文衔接最恰当的一项是(    )

刘勰说过,“感人心者莫先乎情”,所以古人在吟诗作文时总是想方设法营造出一种浓烈的情感氛围,                      。归有光可谓深谙此道,他在《项脊轩志》中正是将那种“可喜”“可悲”之情不留痕迹地融入了写景叙事当中。

①使人如品佳茗,久久难忘  ②或哀婉凄切或闲适欢愉  ③或托物以言志,或借景以遣怀,或即事以抒情  ④而在传递这种感情时,往往又不是直截了当,总是极尽委婉曲折之能事

A.④③①②        B.④③②①       C.②④①③       D.②④③①

 

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科目:高中语文 来源: 题型:单选题

填入下列语段中的四个句子,与上下文衔接最恰当的一项是(   )
刘勰说过,“感人心者莫先乎情”,所以古人在吟诗作文时总是想方设法营造出一种浓烈的情感氛围,                     。归有光可谓深谙此道,他在《项脊轩志》中正是将那种“可喜”“可悲”之情不留痕迹地融入了写景叙事当中。
①使人如品佳茗,久久难忘 ②或哀婉凄切或闲适欢愉 ③或托物以言志,或借景以遣怀,或即事以抒情 ④而在传递这种感情时,往往又不是直截了当,总是极尽委婉曲折之能事

A.④③①② B.④③②① C.②④①③ D.②④③①

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科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题

填入下列语段中的四个句子,与上下文衔接最恰当的一项是(   )
刘勰说过,“感人心者莫先乎情”,所以古人在吟诗作文时总是想方设法营造出一种浓烈的情感氛围,                     。归有光可谓深谙此道,他在《项脊轩志》中正是将那种“可喜”“可悲”之情不留痕迹地融入了写景叙事当中。
①使人如品佳茗,久久难忘 ②或哀婉凄切或闲适欢愉 ③或托物以言志,或借景以遣怀,或即事以抒情 ④而在传递这种感情时,往往又不是直截了当,总是极尽委婉曲折之能事
A.④③①②B.④③②①C.②④①③D.②④③①

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科目:高中语文 来源: 题型:单选题

填入下列语段中的四个句子,与上下文衔接最恰当的一项是
刘勰说过,“感人心者莫先乎情”,所以古人在吟诗作文时总是想方设法营造出一种浓烈的情感氛围,          。归有光可谓深谙此道,他在《项脊轩志》中正是将那种“可喜”“可悲”之情不留痕迹地融入了写景叙事当中。
①使人如品佳茗,久久难忘 

②或哀婉凄切或闲适欢愉 

③或托物以言志,或借景以遣怀,或即事以抒情 

④而在传递这种感情时,往往又不是直截了当,总是极尽委婉曲折之能事


  1. A.
    ④③①②
  2. B.
    ④③②①
  3. C.
    ②④①③
  4. D.
    ②④③①

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科目:高中语文 来源: 题型:

填入下列语段中的四个句子,与上下文衔接最恰当的一组是

刘勰说过,“感人心者莫先乎情”,所以古人在吟诗作文时总是想方设法营造出一种浓烈的情感氛围,                                                  归有光可谓深谙此道,他在《项脊轩志》中正是将那种“可喜”“可悲”之情不留痕迹地融入了写景叙事当中。

①使人如品佳茗,久久难忘  ②或哀婉凄切或闲适欢愉  ③或托物以言志,或借景以遣怀,或即事以抒情  ④而在传递这种感情时,往往又不是直截了当,总是极尽委婉曲折之能事

A.④③①②          B.④③②①          C.②④①③         D.②④③①

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面文字,按要求完成后面题
梁实秋在他的《清华八年》一文中,曾有过这样的描述:园里谈不到什么景致,不过非常整洁,绿草如荫,校舍十分(俭朴/简朴),但是一尘不染。工字厅后面是荷花池,池畔松柏参天,厅后匾额上的“水木清华”四字确是当之无愧。又有长联一副,颇为精彩:外山光,历春夏秋冬,万千变幻,都非凡境;窗中云影,任东西南北,去来澹荡,洵是仙居。我在这个地方不知(消磨/消耗)了多少黄昏。西园榛莽未除,一片芦蒿,登高西望,圆明园的断垣残石历历可见,俯仰苍茫,别饶野趣。     这一带景色宜人,是同学们常来读书游憩而流连忘返的去处……
清华园中的荷花池,后因朱自清先生的一篇《荷塘月色》,更是如雷贯耳,招致 莘莘学子的钦羡,使人(未免/不免)心生神往,希冀也能漫步在这荷花池畔,沐朝霞,送夕阳,书声与清风相应,度过一段终生都值得回味的读书时光。
小题1:文中加点词语的书写或加点字的注音不正确的一项是
A.绿草如荫B.(jiàn)外山光C.芦蒿 D.应(hè)
小题2:依次填入甲、乙、丙三处的词语,最恰当的一项是
A.俭朴消磨  未免    B.俭朴消耗  不免 
C.简朴消磨  不免     D.简朴消耗  未免
小题3:文中加框的词语使用不正确的一项是
A.一尘不染B.流连忘返C.如雷贯耳 D.莘莘学子
小题4:在文中第一段末句的横线上填入下列语句,衔接最恰当的一项是
①土山的背后,缓缓流动着一条小河,
②荷花池北岸上,可遥见一排高低起伏的土山,
③两岸微风拂柳,又是一方胜境。   
④山上松柏茂盛,树下花草丛生,别有一番风致。
A.④①③②B.②①③④C.④②①③ D.②④①③

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科目:高中语文 来源:语文课外练习(第二册) 题型:048

阅读下面两段文字,回答问题

  甲文 有些人根本不了解文字和思想感情的密切关系,以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字,就同时更动了思想感情,内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗,有“鸟宿池边树,僧推月下门”两句,劝他把“推”字改成“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈,今人要把咬文嚼字(a)的意思说得好听一点,都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是文字上的分别,同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点,但是它表示孤僧步月归寺,门原来是它自己掩的,于今他“推”。他须自掩自推,足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合,他有兴致出来步月,兴尽而返,独往独来,自在无碍,他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些,也就显得寺里有人来应门。他仿佛是乘月夜访友,他自己不甘寂寞,那寺里假如不是热闹场合,至少也有一些温暖的人情。比较起来,“敲”的空气没有“推”的那么冷漠。就上句“鸟宿池边树”看来,“推”似乎比“敲”调和些。“推”可以无声,“敲”就不免剥啄有声,惊起了宿鸟,打破了岑寂,也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改(b)是否真如古今称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心中玩索(c)而要表现的,只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字,或者想到“敲”而下“推”字,我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当,而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上推敲(d),骨子里实在是在思想感情上的推敲。

  乙文 贾岛《题李凝幽剧》:“闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。”这几句诗并不好,只是他对作诗非常认真,一个字都不放过,要反复研究,这种精神还是可取的。________。王夫之在《姜斋诗话》里说:“若即景会心,则或推或敲,必居其一;因景因情,自然灵妙,何劳拟议哉!”诗人不是为写景而写景,景物有会于心,可以用来达情意才写,所谓“即景会心”。究竟是“敲”还是“推”合于情景呢?假如诗人已经有了要表达的情意,那么两个字中哪个字合于情意,当下就可决定,用不着反复推求。问题是诗人对所要表达的情意不明确,所以决不定。就这首诗来看,敲的该是李凝幽居的门,这个僧可能是作者自指,因作者出家为僧,法名无本,那他在晚上去找李凝,应该敲门,才和幽居相应。从音节上说,敲字也较为响亮。

(节选自周振甫《诗词例话修改》)

1.对于贾岛诗中“月下门”一句,甲文作者倾向用________字,理由是________(答案不超过15字)。乙文作者倾向用________字,理由是①________,②________(每条均不得超过15字)。

2.甲文中,作者怀疑韩愈主张使用“敲”字是否妥当,因为作者认为韩愈________。

3.甲文中标有abcd的四个词语,在本段文字中词义相同的一组是

[  ]

A.咬文嚼字修改    B.修改玩索

C.玩索推敲      D.推敲咬文嚼字

4.甲文作者的观点是

[  ]

A.怀疑韩愈的修改真如古人称赞的那么妥当。

B.问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当,而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。

C.更动了文字,就同时更动了思想感情,内容和形式是相随有变的。

D.究竟哪一种意境是贾岛当时在心中玩索而要表现的,只有他自己知道。

5.对甲文全段意思归纳正确的一项是

[  ]

A.这段文字以充分的理由反驳了韩愈改“推”为“敲”的观点,说明大文学家在炼字方面也有缺欠

B.这段文字旨在深入讨论“推”与“敲”孰是孰非,为文学工作者树立一个样板,使人们对炼字有感性认识

C.这段文字以人人皆知的例子证明文字与思想感情有密切关系,证明斟酌文字实际上就是调整思想感情

D.这段文字告诉人们:即使像“推敲”这样早有定论的说法也不必迷信,文学作品只要能表现作者的思想感情即可,没有什么固定标准

6.填入乙文空白处,能使上下文衔接最好的一句是

[  ]

A.对于用“敲”字还是用“推”字,古今众说纷纭。

B.对于用“敲”字还是用“推”字,贾岛自己拿不定主意。

C.对于用“敲”字还是用“推”字,谈谈我的拙见。

D.对于用“敲”字还是用“推”字,韩愈认为“敲”字好。

7.就甲乙两文的内容看,两文的相同点是(不超过60字)

答:________

8.分条列举两文内容上的不同点(每条均不得超过20字)

①________

②________

③________

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