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6、根据诗意和语境,在横线上填写恰当的词句。

理想是石,敲出星星之火;

理想是火,点燃熄灭的灯;

        ,照亮夜行的路;

理想是路,           

6、示例:理想是灯,引你走到黎明

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相关习题

科目:高中语文 来源: 题型:

根据诗意和语境,在横线上填写恰当的词句。

理想是石,敲出星星之火;

理想是火,点燃熄灭的灯;

        ,照亮夜行的路;

理想是路,           

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的材料,按要求作答。(4分)

失败是黎明前的黑暗,遮住你眺望前方的视线;失败是旅途中的荆棘,________;失败是攀登途中的万丈悬崖,阻挡你登上成功的颠峰。生活中那些上下求索而终无成果、②出师未捷却泪尽而逝的无数失败者们,他们都是在竭尽心力去抒写生命,创造人生。较之耀眼的花环和胜利者的欢呼,他们的__(shān)然泪下,更让人怦然心动、肃然起敬。他们的一生,④最热烈强大地昭示着人类精神,又最清醒切实地指示出人生困境,有如精卫填海,夸父追日。在失败者的面前,我们还能再不屑一顾或者轻薄一笑吗?

28.请在③处根据拼音填写上正确汉字。(1分)           

29.请在①处填上恰当语句,使之内容照应,并构成排比。(1分)

                                                                         

30.请在②处填上一句诗句,使之与划横线句子意思一致。(1分)

                                                                        

31.请指出并改正④处的语病。(1分)

                                                                        

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科目:高中语文 来源:【新课标版】2013-2014学年高二上学期第三次月考语文试卷(解析版) 题型:语言应用

阅读下面的材料,按要求作答。(4分)

失败是黎明前的黑暗,遮住你眺望前方的视线;失败是旅途中的荆棘,________;失败是攀登途中的万丈悬崖,阻挡你登上成功的颠峰。生活中那些上下求索而终无成果、②出师未捷却泪尽而逝的无数失败者们,他们都是在竭尽心力去抒写生命,创造人生。较之耀眼的花环和胜利者的欢呼,他们的_③_(shān)然泪下,更让人怦然心动、肃然起敬。他们的一生,④最热烈强大地昭示着人类精神,又最清醒切实地指示出人生困境,有如精卫填海,夸父追日。在失败者的面前,我们还能再不屑一顾或者轻薄一笑吗?

1.请在③处根据拼音填写上正确汉字。(1分)           

2.请在①处填上恰当语句,使之内容照应,并构成排比。(1分)

                                                                        

3.请在②处填上一句诗句,使之与划横线句子意思一致。(1分)

                                                                        

4.请指出并改正④处的语病。(1分)

                                                                        

 

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科目:高中语文 来源: 题型:语言表达

阅读下面的材料,按要求作答。(4分)
失败是黎明前的黑暗,遮住你眺望前方的视线;失败是旅途中的荆棘,________;失败是攀登途中的万丈悬崖,阻挡你登上成功的颠峰。生活中那些上下求索而终无成果、②出师未捷却泪尽而逝的无数失败者们,他们都是在竭尽心力去抒写生命,创造人生。较之耀眼的花环和胜利者的欢呼,他们的__(shān)然泪下,更让人怦然心动、肃然起敬。他们的一生,④最热烈强大地昭示着人类精神,又最清醒切实地指示出人生困境,有如精卫填海,夸父追日。在失败者的面前,我们还能再不屑一顾或者轻薄一笑吗?
【小题1】请在③处根据拼音填写上正确汉字。(1分)           
【小题2】请在①处填上恰当语句,使之内容照应,并构成排比。(1分)
                                                                        
【小题3】请在②处填上一句诗句,使之与划横线句子意思一致。(1分)
                                                                        
【小题4】请指出并改正④处的语病。(1分)
                                                                        

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科目:高中语文 来源:不详 题型:口语交际,情景问答题

阅读下面的材料,按要求作答。(4分)
失败是黎明前的黑暗,遮住你眺望前方的视线;失败是旅途中的荆棘,________;失败是攀登途中的万丈悬崖,阻挡你登上成功的颠峰。生活中那些上下求索而终无成果、②出师未捷却泪尽而逝的无数失败者们,他们都是在竭尽心力去抒写生命,创造人生。较之耀眼的花环和胜利者的欢呼,他们的__(shān)然泪下,更让人怦然心动、肃然起敬。他们的一生,④最热烈强大地昭示着人类精神,又最清醒切实地指示出人生困境,有如精卫填海,夸父追日。在失败者的面前,我们还能再不屑一顾或者轻薄一笑吗?
小题1:请在③处根据拼音填写上正确汉字。(1分)           
小题2:请在①处填上恰当语句,使之内容照应,并构成排比。(1分)
                                                                        
小题3:请在②处填上一句诗句,使之与划横线句子意思一致。(1分)
                                                                        
小题4:请指出并改正④处的语病。(1分)
                                                                        

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文章,完成16~19题。

一个偏见

钱钟书

    (1)偏见可以说是思想的放假。它不是没有思想的人的家常日用,而是有思想的人的星期日娱乐。假如我们不能怀挟偏见,随时随地必须得客观公平、正经严肃,那就像造屋只有客厅,没有卧室,又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。魔鬼在但丁《地狱篇》第二十七出中自称:“敝魔生平最好讲理。”可见地狱之设,正为此辈;人生在世,言动专求合理,大可不必。当然,所谓正道公理压根儿也是偏见。依照生理学常识,人心位置,并不正中,有点偏侧,并且时髦得很,偏倾于左。古人称偏僻之道为“左道”,颇有科学根据。不过,话虽如此说,有许多意见还不失禅宗洞山《五位颂》所谓“偏中正”,例如学术理论之类。只有人生边上的随笔,热恋时的情书等等,那才是老老实实、痛痛快快的一偏之见。世界太广漠了,我们圆睁两眼,平视正视,视野还是偏狭得可怜,狗注视着肉骨头时,何尝顾到旁边还有狗呢?至于通常所谓偏见,只好比打靶的瞄准,用一只眼来看。但是,也有人以为这倒是瞄中事物红心的看法。譬如说,柏拉图为人类下定义云:“人者,无羽毛之两足动物也。”可谓客观极了!但是按照希腊来阿铁斯《哲学言行论》六卷二章所载,偏有人拿着一只拨了毛的鸡向柏拉图去质问。博马舍《趣姻缘》里的丑角说:“人是不渴而饮,四季有性欲的动物。”我们明知那是贪酒好色的小花脸的打诨,而也不得不承认这种偏宕之论确说透了人类—部分的根性。偏激二字,本来相连;我们别有所激,见解当然会另有所偏。假使我们说:“人类是不拘日夜,不问寒暑,发出声音的动物。”那又何妨?

    (2)禽啭于春,蛩啼于秋,蚊作雷于夏,夜则虫醒而鸟睡,风雨并不天天有,无来人犬不吠,不下蛋鸡不报。惟有人用语言,用动作,用机械,随时随地做出声音。就是独处一室,无与酬答的时候,他可以开留声机,听无线电,甚至睡眠时还发出似雷的鼻息。语言当然不就是声音,但是在不中听,不愿听,或者隔着墙壁和距离听不真的语言里,文字都丧失了圭角和轮廓,变成一团忽涨忽缩的喧闹,踉鸡鸣犬吠同样缺乏意义,这就是所谓“人籁”!断送了睡眠,震断了思想,培养了神经衰弱。

    (3)这个世界毕竟是人类主宰管领的。人的声音胜过一切。聚合了大自然的万千喉舌,抵不上两个人同时说话的喧哗,至少从第三者的耳朵听来。唐子西《醉眠》诗的名句“山静如太古”,大约指着人类尚未出现的上古时代,否则山上住和尚,山下来游客,半山开饭店茶馆,决不容许那座山清静。人籁是寂静的致命伤,天籁是能和寂静溶为一片的。风声涛声之于寂静,正如风之于空气,涛之于海水,是一是二。每日东方乍白,我们梦已回

而困未醒,会听到无数禽声,向早晨打招呼。那时夜未全消,寂静还逗留着,来庇荫未找清的睡梦。数不清的麻雀的鸣噪,琐碎得像要啄破了这个寂静;鸟鹊的声音清利像把剪刀,老鹳鸟的声音滞涩而有刺像把锯子,都一声两声地向寂静来试锋口。但是寂静似乎太厚实了,又似乎太流动了,太富于弹性了,给禽鸟啼破的浮面,立刻就填满。雄鸡引吭悠扬的报晓,也并未在寂静上划下一道声迹。慢慢地,我们忘了鸟啭是在破坏寂静;似乎寂静已将鸟语吸收消化,变成一种有声音的寂静。此时只要有邻家小儿的啼哭,楼上睡人的咳嗽,或墙外早行者的脚步声,寂静就像宿雾见了朝阳,破裂分散得干净。人籁已起,人事复始,你休想更有安顿。在更阑身倦,或苦思冥想时,忽闻人籁噪杂,最博爱的人道主义者,也许有时杀心顿起,恨不能灭口以博耳根清静。禽兽风涛等一切天簸能和寂静相安相得,善于体物的古诗人早已悟到。《诗经》中有“萧萧马鸣,悠悠旆旌”,下文就说明“有闻无声”;可见马嘶而无人喊,不会产生喧闹。《颜氏家训》也指出王籍名句“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”,就是“有闻无声的”感觉;虫鸟鸣噪,反添静境。雪莱诗《赠珍尼——一个回忆》里,描写啄木鸟,也说鸟啄山更幽,柯律立治《风瑟》诗云:“海声远且幽,似告我以静。”假使这个海是人海,诗人非耳聋头痛不可。所以我们常把“鸦鸣雀噪”来比人声喧哗,还是对人类存三分回护的曲笔。常将一群妇女的说笑声比于“莺啼燕语”,那简直是对于禽类的侮辱了。

    (4)闹与热,静与冷,都有连带关系;所以在阴惨的地狱里,太阳也给人以寂寥之感。人声喧杂,冷屋会变成热锅,使人通身烦躁。叔本华《哲学小品》第二百七十八节中说,思想家应当耳聋,大有道理。因为耳朵不聋,必闻声音,声音热闹,头脑就很难保持冷静,思想不会公平,只能把偏见来代替。那时候,你忘掉了你自己也是会闹的动物,你也曾踹过楼下人的头,也曾嚷嚷以致隔壁的人不能思想和睡眠,你更顾不得旁人在说你偏见太深,你又添了一种偏见,又在人生边上注了一笔。

    (文章有删节)

16.下列关于原文内容的分析和概括,不正确的两项是(    )(两项都选对给4分,只选一项且正确给2分)(4分)

A.偏见是思想的副产品,有些看似偏宕之论,恰可能说出了人生的真相。所以人生在世,言动不必专求合理。

B.文中第三段画横线的句子,作者运用通感的手法,生动地写出了鸟鹊、老鹳鸟的声音是“寂静的致命伤”。

C.“人籁”之所以扰人在于不能溶于寂静,而“天籁”能溶于寂静的原因在于听者“有闻无声”。

D.最后一段,作者在批评“人声”的同时,不忘反观自己,表现出巴金《小狗包弟》中的“自我解剖”精神。

E.居住条件差,人口密度大,中国人又是不论在私人场合还是公众场合都不吝制造声音的,所以在今天我们读这篇文章还是觉得颇有会心之处。

17.文章意在写人声之“害”,可开头远远地从“偏见”说起。从行文思路分析这种写法的独特效果。(4分)

18.从语言表达的角度赏析文中第二段画波浪线的句子。(4分)

19.结合文本,从下面四个角度中任选两个角度来探究钱钟书“智性幽默”的散文风格。(8分)

(1)见解独特,论辩机智。

(2)学识渊博,旁征博引。

(3)取喻新颖,妙语迭出。

(4)亦庄亦谐,幽默讽刺。

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科目:高中语文 来源:必修一全优设计语文人教版 人教版 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

山韵

侯德云

  ①有鸡犬处,必有人家。循声远望,不见农舍,只有暧暧的炊烟从树梢头缓缓飘起。偶尔,也有野腔野调的情歌,悠扬绵长,惹人心乱。唱歌的娇妹子,却不知躲在何处。这一切,都是由于山高林密的缘故。

  ②山里人,大概是迫于山的巍峨吧,取个地名,也小里小气的,叫小寨乡。

  ③小寨乡有一所中学,就叫小寨中学。小寨中学资格最老的教师,姓陶。乡里的大人孩子,山路上碰了面,都点头,笑着,叫他陶老师。

  ④陶老师是小寨中学唯一的公办教师,最近才由县教委特批的。人说,陶老师有30年的教龄,书也教得好,早该转公办了呀。

  ⑤陶老师个头不高,极瘦,脸色苍白,白得像土豆瓤儿,穿一身皱皱巴巴的灰布衣服,混在山民堆里,看不出有什么两样。

  ⑥陶老师有两件最开心的事。一件是小女儿考上了市里的师范学院,一件是妻子下山赶集,在旧货摊上给他买了条的确良裤子。陶老师说,这回死了也不亏喽。

  ⑦陶老师善于光脚走山路。从春走到夏,又走回来。一双旧胶鞋在手里,提着,待走近校门,才停下来,抹抹脚掌,穿上,还轻轻跺几下,好像有些不习惯似的。走路是很费鞋的,这一点陶老师感触很深。陶老师把能省下的钱都省下来,替家中生活困难的学生垫付学费。这已经有好多年了,在小寨中学,这是人人皆知的事儿。

  ⑧善于光脚走山路的陶老师,从不生病。他不敢生病。伤风感冒,这疼那疼,咬咬牙也就挺过去了,犯不上打针吃药。学校里教师少,落下了学生的课,可是件天大的事哟。

  ⑨从不生病的陶老师,有一天突然倒在课堂上。陶老师是面朝着学生倒下的,手里还紧紧捏着一小块只有玉米粒大小的粉笔头。

  ⑩苏醒后的陶老师不得不承认,他真的病了。

  一群人,神色慌张地护送着他,跌跌撞撞下了山,住进了县医院。

  整个县医院都在叹息,太晚了,太晚了。是的,是太晚了。那种病的名听起来都让人心惊,何况,是晚期。

  仅仅过了十几天,瘦得露了骨形的陶老师,就长逝了。临终前,他用颤抖的手,握住缠了好几道胶布的钢笔,在医院专用的处方笺上,歪歪斜斜写下了一份遗嘱。遗嘱很短,是写给小女儿的。

  正是桃花争秀的季节。春雨过后,遍地落英,是大山的心绪吗?泉流幽谷,如泣如诉,是大山的心语吗?

  又是一年夏深秋浅的时候,大山里走进了一位俊俏的少女。洁白的衣裙,匆匆的脚步,把重重叠叠的大山点缀得充满了诗情画意。乡里的大人孩子,山路上碰了面,都________,________,叫她________。

  陶老师是小寨中学唯一的公办教师。

(1)

文中画线的句子,表现了陶老师在生活上的节俭。他之所以要如此节俭,是为了“________”。(用文中的原句作答。)

(2)

根据文中的交代,再作合理推想,请你把陶老师给女儿的遗嘱补写出来。(不超过25字。)

(3)

在第段的横线上填上恰当的词语。

乡里的大人孩子,山路上碰了面,都________,________,叫她________。

(4)

作者把小说的标题写为“山韵”的含义是什么?(不超过30字。)

(5)

第①段和第段都是景物描写,对这两段景物描写分析不准确的一项是

[  ]

A.

第①段的描写很有一点陶渊明“暧暧远人村,依依墟里烟”和王维“空山不见人,但闻人语响”所描绘的那种诗情画意。

B.

段描写的深意在于暗示美好的事物被无情地毁灭了。

C.

环境描写的主要作用,前者是渲染环境,后者是抒发感情。

D.

在景物基调上,前者轻松明快,后者则是凝重忧伤。

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