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10、下面这份请柬有五处不当,请指出其中的三处,并加以修改。(3分)

 

 

 

请  柬

刘文老师:

   您好!您工作一定很忙吧!

   我校定于十月六日召开高三语文教学研讨会,地点在我校教学楼多媒体大教室。请您做好准备工作,务必光临。

此致

敬礼

                                          阳光中学校长办公室

                                            2008年10月1日

 

 

 

 

 

 


(1)                不妥,应改为                    

(2)                不妥,应改为                    

(3)                不妥,应改为                    

 

 

10、(1)“您好!您工作一定很忙吧!”多余,应删掉。

(2)开会时间不明确,应说明是上午某具体时间或下午某具体时间。

(3)“请您做好准备工作”语意不明确,应说明“准备什么”或改为“请您做好发言准备”。

(4)“务必”语气不当,应改为“敬请”之类比较谦和的词语。

(5)“此致”格式不对。应在在“此致”前空两格。

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科目:高中语文 来源: 题型:

下面这份请柬有五处不当,请指出其中的三处,并加以修改。(3分)

 
 

请  柬

刘文老师:

   您好!您工作一定很忙吧!

   我校定于十月六日召开高三语文教学研讨会,地点在我校教学楼多媒体大教室。请您做好准备工作,务必光临。

此致

敬礼

                                          阳光中学校长办公室

                                            2008年10月1日

 

 

 

 

 

 


(1)                不妥,应改为                    

(2)                不妥,应改为                    

(3)                不妥,应改为                    

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科目:高中语文 来源:辽宁省锦州市2010年高三教学质量检测二(语文) 题型:阅读理解

阅读下文,完成文后各题。

天地苍茫一根骨

                                庞进

    司马迁的祠墓在陕西的韩城市。祠内有他的塑像:柬高发,穿红袍,长眉入鬓,双目

炯炯——那眼神,有穿透历史烟云的明晰和超凡入圣的穆然;显著的还有那一袭长及心胸

的须髯,给人一份文人的傲岸和学者的庄重。据说,人受过富刑,胡须会随之脱光,而这

尊塑像,依然大须飘拂——这大概是民意使然了:你皇上要把一个血性须眉变成一个不男

不女的“太监”,可在我们老百姓的心目中,这个人依然是男子汉,顶天立地,气吞山河

的男子汉!

    仔细看,司马迁的塑像是稍稍有些斜的,头向北方偏着。一种说法认为,司马迁是在

遥望北方的苏武庙,因为这位在北国牧了十九年羊的汉朝使臣,和司马迁是肝胆相照的僚

友。另一种说法认为,司马迁是在遥望李陵,这位大汉名将的被迫降敌,正是司马迁罹祸

的原因啊。我是倾向于后一种说法的,我甚至觉得“李陵之祸”降临到司马迁的头上,是

有某种必然性的。不错,司马迁是一个有骨气有血性又才华横溢抱负远大的文人,这样的

文人在任何一个朝代,都是社会的良心。当李陵“提步卒不满五千,深践戎马之地”,重

创十万敌骑的消息传到长安时,汉武帝刘彻是笑眯眯的,公卿王侯们也纷纷“奉觞上寿”,

好听话说得长乐富的麻雀都似乎要变成翩翩起舞的宫女。不料几天后,李陵终因矢尽粮绝,

寡不敌众而被俘降敌。消息传来,全朝廷都哑巴了,刘彻更是“惨怆怛悼”,脸吊得像经

了霜的秋茄子。  “你们还有什么话说?”朝堂上,刘彻目扫群臣。群臣或面面相觑,诺诺

唯唯;或言李陵该千刀万剐,夷其九族不足以抵罪。当刘彻对这样的看法眯目点头的时候,

我们的太史公站了出来。他说李陵平时克己奉公,身先士卒,有国士之风。此次出征,孤

军奋战,血染寒山,英勇可嘉。降敌是一时无奈,日后有机会,他还会报效汉朝的。“好

你个司马迁,”刘彻震怒了,“你竟敢替叛贼说话,谁给你的胆量?”

  现在看来,司马迁充其量不过是说了几句公道话而己。然而,问题倒不在于公道话本

身,而在于竟然有人敢于站出来说公道话。社会良心和专制强权在这几发生了深刻的矛盾。

在刘彻的心目中,做臣子的差不多是一群牛马,鞭子下驮拉耕作,唯主子鼻息是仰,哪里

有你人模人样地站在我的对而说什么公道话的权利?

  对武帝刘彻,司马迁曾经抱有幻想。做太史令,他异常勤奋,总想博得武帝的欢心。

即使站出来为李陵辩护,也是见皇上满脸的“惨怆怛悼”,禁不住效一番“款款之愚”。然

而,残酷的现实粉碎了文人的天真,他终于明白了:刚直不阿的书生和专横残暴的帝王是

冰和炭、玉和泥。于是,不再幻想不再幽怨,为了“草创未就”的《史记》,为了“究天

人之际,通古今之变,成一家之言”的理想和事业,他咬牙吞血,毅然决然地走向了苦难,

“就极刑而无'愠色”。至此,司马迁实现了一个转变,一个御用工具向独立人格的转变。

从此,一个书生走到了一个帝王和这个帝王赖以存在的庞大体制的对立面。你可以摧残我

的肉身,但你摧不毁我的抱负:你可以夺取我的生命,你却打不倒我的精神。我就要谱写

一部世上从来没有的大书,让这个民族记住司马迁,让这个世界记住司马迁!也让你刘彻

看看,什么是真正的文人,什么是文人的肝胆。寒凝春华发,血沃劲草肥。炼狱淬火,司

马迁在提升精神的同时,成就了一根骨头。

    好一根骨头啊!即使面对一百个汉武帝,一千次酷刑,一万回磨难,这根骨头也不会

酥软,绝不酥软!                                     (选自《当代散文精品1999》)1.下面对原文的分析和概括,不准确的两项是(5分)

    A.标题“天地苍茫一根骨”运用了借喻的修辞手法,既体现了司马迁命运的悲剧色

彩,又突出了他的不屈精神。

    B.作者对司马迁塑像的描写着重突出了他的眼神和胡须,表现了他的精神风貌,展

现出人们心目中理想化的司马迁的形象,生动而传神。

    C.作为短小精简的传记,文章第一段通过写塑像介绍了司马迁的身世和经历,直入

了文章的中心事件,凸显了人物精神,是人物传记的典型笔法。

    D.“我们的太史公站了出来”句中的“我们”表现了作者对司马迁由衷的敬佩及为

我们的民族有这样的文人而自豪的思想感情。

    E.“替叛贼说话”“震怒”了武帝终至“就极刑”,归根到底是司马迁文人性格使然,

刚硬而敢于说真话,不人云亦云,他的悲剧其实是他性格的悲剧。

2.“司马迁在提升精神的同时,成就了一根骨头。”其中的“提升精神”和“一根骨头”分别指什么?(6分)

3.传记在写法上一般侧重于写实,而这篇传记在表达上有哪些不同特征?请简要分析。

4.文章结尾处,集中点染了司马迁的风骨与精神,对我们今天确定人生价值、成就事业颇有启发与补益。请结合全文,选择两到三个方面,对他的人格与精神进行评析。(8分)

 

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