9、在下列句子的横线上填入恰当的字,正确的一项是
①他的字写的工______极了。 ②学习必______刻苦钻研。
③歹徒终于凶相______露。 ④他向学校反______的情况很重要。
A.整 须 毕 映
B.整 需 毕 应
C.正 须 必 映
D.正 需 必 应
科目:高中语文 来源: 题型:
在下列句子的横线上填入恰当的字,正确的一项是
①他的字写的工______极了。 ②学习必______刻苦钻研。
③歹徒终于凶相______露。 ④他向学校反______的情况很重要。
A.整 须 毕 映 B.整 需 毕 应 C.正 须 必 映 D.正 需 必 应
科目:高中语文 来源: 题型:
在下列句子的横线上填入恰当的字,正确的一项是
①他的字写的工______极了。 ②学习必______刻苦钻研。
③歹徒终于凶相______露。 ④他向学校反______的情况很重要。
A.整 须 毕 映
B.整 需 毕 应
C.正 须 必 映
D.正 需 必 应
科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题
| A.整须毕映 | B.整需毕应 | C.正须必映 | D.正需必应 |
科目:高中语文 来源: 题型:单选题
科目:高中语文 来源: 题型:
依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一组是( )
(1)我站在碑前,一一地看着那些名字,那些于我十分陌生的名字,那些从 的历史长河中打捞上来的名字。
(2)经过各国科研人员的通力合作,终于正式 冠状病毒的一个变种是引起此次流行的“非典”的病原体。
(3)所谓文化,是指人在客观世界,在 群体关系,在 自身情感的过程中所表现出来的时代特征、地域风格和民族样式。
A.浩瀚 确立 调节 协调
B.浩渺 确立 协调 调节
C.浩渺 确认 调节 协调
D.浩瀚 确认 协调 调节
科目:高中语文 来源:2013届福建省四地六校高二第二次月考语文试卷 题型:语言应用
语言文字运用(6分)
1.下列句子中,加点的成语使用正确的一句是( )(3分)
A.现在还有很多司机不吸取血的教训,仍然酒后驾车,对这种铤而走险的行为,公安 交通部门还应加大处罚力度。
B.这部号称投资上亿元的影片,尽管故事情节和演员的表演都很难让人满意,但瑕不掩瑜,它的布景和服装仍深受观众好评。
C.随着世界金融危机的全面爆发,挽救濒临崩溃的股市成了各国政府责无旁贷的责任,各国政府纷纷采取降息、注资等措施进行救市。
D.法国大昆虫学家法布尔,把科学和文学巧妙地结合起来,用富有诗意的笔触给人们 描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。
2.填入下列横线处,排列顺序最恰当的一组句子是 ( )(3分)
如果一个人有了“知识”这样一个概念,并且认识了自己知识贫乏的现状,他就可能去寻求、靠近知识。
①在他自以为是在“前进”的时候,走着倒退的路
②我就产生了求学的强烈愿望
③我又产生了分辨好坏,选择好书的愿望
④相反,如果他认为自己什么都懂,他就会远离知识
⑤当我明白了自己读书非常少的时候
⑥当我知道了世界上书籍数目如何庞大的时候
A.④①⑥②⑤③ B.④⑤⑥③②① C.④①⑤②⑥③ D.⑥③⑤②④①
科目:高中语文 来源: 题型:
依次填入下列句子横线上的字正确的一组是:
①他们在一起相处得十分融______。
②这个戏试演了几场,各方面的反____很好。
③他读得很熟,以____能全文背诵。
④我以不在抗日战线上是任何力量都应当欢迎的,同时在抗战文学上也应当_____许各抒己见,标新立异。
A 恰 应 至 容 B 洽 映 致 允 C 恰 映 致 允 D 洽 应 至 容
科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题
科目:高中语文 来源: 题型:单选题
科目:高中语文 来源:语文学习质量监测(高三上·理科) 题型:013
阅读下面几段文字,然后逐一回答文后各题。
王道士每天起得很早,喜欢到洞窟里转转,就像一个老农,看看他的宅院。他对洞窟里的壁画有点不满,暗乎乎的,看着有点眼花。亮堂一点多好呢,他找了两个帮手,拎来一桶石灰。草扎的刷子装上一个长把,在石灰桶里蘸一蘸,开始他的粉刷。第一遍石灰刷得太薄,五颜六色还隐隐显现,农民做事就讲个认真,他再细细刷上第二遍。这儿空气干燥,一会儿石灰已经干透。________道士擦了一把汗憨厚地一笑,顺便打听了一下石灰的市价。他算来算去,觉得暂时没有必要把更多的洞窟刷白,就刷这几个吧,他达观地放下了刷把。
当几面洞壁全部刷白,中座的塑雕就显得过分惹眼。在一个干干净净的农舍里,她们婀娜的体态过于招摇,她们柔美的浅笑有点尴尬。道士想起了自己的身份,一个道士,何不在这里搞上几个天师、灵官菩萨?他吩咐帮手去借几个铁锤,让原先几座塑雕委曲一下。事情干得不赖,才几下,婀娜的体态变成碎片,柔美的浅笑变成了泥巴。听说邻村有几个泥匠,请了来,拌点泥,开始堆塑他的天师和灵官。泥匠说从没干过这种活计,道士安慰道,不妨,有那点意思就成。于是,像顽童堆造雪人,这里是鼻子,这里是手脚,总算也能稳稳坐住。行了。再拿石灰,把它们刷白。画一双眼,还有胡子,像模像样。道士吐了一口气,谢过几个泥匠,再作下一步筹划。
今天我走进这几个洞窟,对着惨白的墙壁、惨白的怪像,脑中也是一片惨白。我几乎不会言动,眼前直晃动着那些刷把和铁锤。“住手!”我在心底痛苦地呼喊,只见王道士转过脸来,满眼困惑不解。是啊,他在整理他的宅院,闲人何必喧哗?我甚至想向他跪下,低声求他:“请等一等,等一等……”但是等什么呢?我脑中依然一片惨白。
(1)下面的内容应填入第一段的空白处,语序排列合理的一项是
[ ]
①洞中成了一片净白
②什么也没有了
③宋代的衣冠
④唐代的笑容
(2)对第二段画横线的句子理解正确的一项是
[ ]
A.这两句中的“惹眼”、“招摇”、“尴尬”依次为“显眼”、“卖弄”和“很不自然”之意。
B.这两句交代了王道士将中座塑雕砸毁而换成天师和灵官塑像的原因。
C.这两句是从客观视觉效果的角度来写洞壁粉刷后的情况。
D.这两句是就王道士的感觉而言,从中可看出他那旧式农民的封建意识和愚昧无知。
(3)对第三段中的4个“惨白”理解正确的一项是
[ ]
A.前两个“惨白”用以形容洞中景象的暗淡,后两个“惨白”则用以形容内心的痛苦。
B.前两个“惨白”纯属实写,而后两个“惨白”运用了移觉的修辞手法,是虚写。
C.文中的4个“惨白”都是冷色调的词语,都含凄切、悲伤的意味,只不过前两个侧重状写景物,后两个用以形容心情。
D.文中的4个“惨白”意思各不相同,可依次解作暗淡、苍白、悲切、空白。
(4)对第三段画横线的句子理解不正确的一项是
[ ]
A.这是作者借虚拟亲临王道士毁坏敦煌壁画和塑雕现场时的情景,来表达痛惜的心情。
B.“请等一等,等一等……”,该句运用反复的修辞手法,强化了作者既痛惜又无可奈何的心情。
C.省略号表明省去了后边越说越无力的几个欲反复的“等一等”。
D.“但是等什么呢?”这个反诘句紧承上一句,强调对卑微、渺小、愚昧的王道士,对昏庸、腐败、卖国的统治者,对可耻、可笑、可悲的历史事实,除深感痛惜、惨切之外。实在无话可说了。
(5)对这三段文字的语言风格概括得最恰当的一项是()
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