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1、故乡,是游子魂牵梦萦的牵挂;思乡,是人类亘古不变的主题。请你从平时的积累中写出连续两句有关游子思乡的诗句,并注明作者或出处。

诗句:                                                                  

作者或出处:                                                                

1、示例:①乡书何处达?归雁洛阳边。王湾或《次北固山下》②浮云游子意,落日故人情。李白或《送友人》③日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。崔颢或《黄鹤楼》

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科目:初中语文 来源: 题型:

故乡,是游子魂牵梦萦的牵挂;思乡,是人类亘古不变的主题。请你从平时的积累中写出连续两句有关游子思乡的诗句,并注明作者或出处。

诗句:                                                                  

作者或出处:                                                                

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科目:初中语文 来源:竞赛题 题型:阅读理解与欣赏

阅读《乡土情结》,然后答题。
       每个人的心里,都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它,失意时想到它。逢年逢节,触景生情,随时随地想到它。辽阔的空间,悠邈的时间,都不会使这种感情褪色:这就是乡土情结。
       人生旅途崎岖修远,起点站是童年。人第一眼看见的世界,就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱,父亲的眼神,亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水,一草一木,都溶化为童年生活的血肉,不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上,有一部悲欢离合的家。在听祖母讲故事的同时,就种在小小的心坎里。邻里乡亲,早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见,音容笑貌,闭眼塞耳也彼此了然,横竖呼吸着同一的空气,濡染着同一的风习,千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位,要经过千方百计的探索,前途充满未知数,但(童年的烙印),却像春蚕作茧,紧紧地包着自己,又像文身的花纹,一辈子附在身上。 
       “金窝银窝,不如家里的草窝。”但人是不安分的动物,多少人仗着年少气盛,横一横心,咬一咬牙,扬一扬手,向恋恋不舍的家乡告别,万里投荒,去寻找理想,追求荣誉,开创事业。富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗为了闯世界。多数却挂是沉重的现实主义格调:许多稚弱的童男童女,为了维持最低限度的生存要求,被父母含着眼泪打发出门,去串演各种悲剧。人一离开乡土,就成了失根的兰花,逐浪的浮萍,飞舞的秋蓬,因风四散的蒲公英,但乡土的梦,却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果,多数是少年子弟江湖老,黄金、美人、虚名、实惠,都成了竹篮打水一场空。
        安土重迁是中华民族的传统。(鸟恋旧林,鱼思故渊;树高千丈,落叶归根)。但百余年来,许多人依然不得不离乡别井,乃至漂洋过海,谋生异域。有清一代,出国的华工不下一千万,足迹遍于世界。美国南北战争以后,黑奴解放了,我们这些黄皮肤的同胞,恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质,成了奴隶劳动的后续部队,他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运,孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山,第一代中国共产党人,很多曾在法国勤工俭学。改革开放后掀起的出国潮,汹涌澎湃,方兴未艾。还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象:鸦片战争期间被割弃的香港,经过一百五十年的沧桑世变,终将回到祖国的怀抱,这是何等的盛事!而一些生于斯、食于斯、惨淡经营于斯的香港人,却宁愿抛弃家业,纷纷作移民计。这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流,各有其截然不同的背景、色彩和内涵,不可一概而论,却都是时代浮沉的侧影,历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚,并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨,含辛茹苦,寄籍外洋,生儿育女,却世代翘首神州,不忘桑梓之情,当祖国需要的时候。
       他们都做了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛,从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流。对大陆表示休戚相关、风雨同舟的情谊,是近在眼前的动人事例。
      “美不美,故乡水,亲不亲,故乡人。”此中情味,离故土越远,就体会越深:科学进步使天涯比邻,东西文化的融合交流使心灵相通,地球会变得越来越小,但乡土之恋不会因此而消失。(文章有改动)
1.文章开头引用王维诗的作用是什么?
                                                                                                                                  
2.从文中第二段看,乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”?
                                                                                                                                                                
3.作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种?请概括说明。
                                                                                                                                                             
4.本文引用了大量的诗文、史料,有什么作用?
                                                                                                                                                              
5.说说你对下列句子的理解。
     (1)人一离开乡土,就成了失根的兰花,逐浪的浮萍,飞舞的秋蓬,因风四散的薄公英。但乡土的梦,却永远追随着他们。
                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                             

     (2)民族向心力的凝聚,并不取决于地理距离的远近。
                                                                                                                                                            
6.作者把人对故乡的情感说成“情结”,有何目的?
                                                                                                                                                              

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科目:初中语文 来源: 题型:043

(2007,成都,11)根据下面的提示或语境填空。

(1)孟浩然《过故人庄》一诗中,展现农村优美风光的诗句是:________________,________________。

(2)花、鸟本是能引起人们美好感受的事物,但在杜甫的《春望》诗中,一句“_________________________________”却借花、鸟传达出作者深深的忧国和思乡之情。

(3)根据下面的提示或语境填空。

故乡,是游子魂牵梦萦的牵挂;思乡,是人类亘古不变的主题。请你从所积累的有关游子思乡的古诗中选出一句(要求写出上下句),填写在下面横线上。

________________________________

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