6、下面甲、乙、丙、丁四首绝句分别是盖州市吕公眉、孙临清两位老教师的作品。将缺漏的诗句,依次补填到四首诗歌的横线处,最恰当的一项是:
甲:头白归来客作家,更无隙地种桑麻。一盂饭饱无多事, 。
乙:此行犹忆旧风华,三载依依客作家。拄杖重来人已老, 。
丙:山光水色冷诗筒,蜡屐深探造化工。最是文行寒艳处, 。
丁:建安城记野碑中,鸡犬声闻杨柳风。兴废何须瞻故垒, 。
①村北村南看杏花 ②一沟春暖杏花红 ③碧潭轻点落花红 ④又披风雨看藤花
A. 甲④、乙①、丙③、丁② B. 甲①、乙④、丙②、丁③
C. 甲①、乙④、丙③、丁② D. 甲④、乙①、丙②、丁③
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评卷人 |
得分 |
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三、填空题
(每空? 分,共? 分)
科目:高中语文 来源: 题型:
下面甲、乙、丙、丁四首绝句分别是盖州市吕公眉、孙临清两位老教师的作品。将缺漏的诗句,依次补填到四首诗歌的横线处,最恰当的一项是:
甲:头白归来客作家,更无隙地种桑麻。一盂饭饱无多事, 。
乙:此行犹忆旧风华,三载依依客作家。拄杖重来人已老, 。
丙:山光水色冷诗筒,蜡屐深探造化工。最是文行寒艳处, 。
丁:建安城记野碑中,鸡犬声闻杨柳风。兴废何须瞻故垒, 。
①村北村南看杏花 ②一沟春暖杏花红 ③碧潭轻点落花红 ④又披风雨看藤花
A. 甲④、乙①、丙③、丁② B. 甲①、乙④、丙②、丁③
C. 甲①、乙④、丙③、丁② D. 甲④、乙①、丙②、丁③
科目:高中语文 来源:2010-2011学年广东省深圳高级中学高二下学期期中考试语文试卷 题型:文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下列各题。
建中辛巳,余始归赵氏。时先君作礼部员外郎,丞相①作吏部侍郎,侯②年二十一,在太学作学生。赵、李族寒,素贫俭,每朔望谒告出,质衣取半千钱,步入相国寺,市碑文归。相对展玩,自谓葛天氏之民也。
后二年,出仕宦,便有饭蔬衣綀,穷遐方绝域,尽天下古文奇字之志。日就月将,渐益堆积。丞相亲旧或在馆阁,多有亡诗、逸史,鲁壁、汲冢所未见之书,遂尽力传写,浸觉有味,不能自已。后或见古今名人书画,一代奇器,亦复脱衣市易。尝记崇宁间,有人持徐熙《牡丹图》求钱二十万。当时虽贵家子弟,求二十万钱岂易得耶?留信宿,计无所出而还之。夫妇相向惋怅者数日。
后连守两郡,竭其俸入以事铅椠③。每获一书,即同共勘校,整集签题。得书画彝鼎,亦摩玩舒卷,指摘疵病,夜尽一烛为率。故能纸札精致,字画完整,冠诸收书家。余性偶强记,每饭罢,坐归来堂烹茶,指堆积书史,言某事在某书某卷第几叶第几行,以中否角胜负,为饮茶先后。中即举杯大笑,至茶倾覆怀中,反不得饮而起。甘心老是乡矣!
收书既成,归来堂起书库大橱,簿甲乙,置书册。如要讲读,即请钥上簿,关出卷帙。或少损污,必惩责揩完涂改,不复向时之坦夷也。是欲求适意而反取憀栗。余性不耐,始谋食去重肉,衣去重采,首无明珠翡翠之饰,室无涂金刺绣之具,遇书史百家字不阙、本不讹谬者,辄市之,储作副本。于是几案罗列,枕席枕藉,意会心谋,目往神授,乐在声色犬马之上。
至靖康丙午岁,侯守淄川。闻金人犯京师。四顾茫然,盈箱溢箧,且恋恋,且怅怅,知其必不为己物矣。建炎丁未春三月,奔太夫人丧南来。既长物不能尽载,乃先去书之重大印本者,又去画之多幅者,又去古器之无款识者,后又去书之监本者,器之重大者。凡屡减去,尚载书十五车。
己酉夏五月,至池阳,被旨知湖州,过阙上殿。遂驻家池阳,独赴召。六月十三日,始负担舍舟,坐岸上,葛衣岸巾,精神如虎,目光灿灿射人,望舟中告别。余意甚恶,呼曰:“如传闻城中缓急,奈何?”戟手遥应曰:从众必不得已先去辎重次衣被次书册卷轴次古器独所谓宗器者可自负抱与身俱存亡勿忘之遂驰马去。
(节选自《〈金石录〉后序》,有删改)
注释:《金石录》,宋赵明诚所撰。该书著录其所见从上古三代至隋唐五代以来,钟鼎彝器的铭文款识和碑铭墓志4等石刻文字,是中国最早的金石研究专著之一。本文节选自李清照为该书所做的序言。
①丞相:这里指赵明诚的父亲赵挺之,时为吏部侍郎。
②侯:指作者的丈夫赵明诚
③椠:古代用木削成以备书写的版本,引申为刻本。
【小题1】对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是
A 余始归赵氏 归:女子出嫁 B 冠诸收书家 冠:位居第一
C 衣去重采 重采:深色的衣服 D 始负担舍舟 负担:担起行李
【小题2】下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是
A 竭其俸入以事铅椠 以中否角胜负
B 丞相亲旧或在馆阁 后或见古今名人书画
C 鲁壁、汲冢所未见之书 乃先去书之重大印本者
D 是欲求适意而反取憀栗 青,取之于蓝,而青于蓝
【小题3】以下六句话,分别编为四组,全都说明赵氏夫妇有“尽天下古文奇字之志”的一项是
①尽力传写,浸觉有味,不能自已 ②竭其俸入以事铅椠
③以中否角胜负,为饮茶先后 ④如要讲读,即请钥上簿,关出卷帙
⑤或少损污,必惩责揩完涂改 ⑥遇书史百家字不阙、本不讹谬者,辄市之
A ①②⑥ B ②③④ C ①④⑤ D ③⑤⑥
【小题4】下列对原文有关内容的分析与概括,不正确的一项是
A节选的序文部分,集中笔墨详细叙述了李清照夫妇二人收藏金石书画等的聚散经过。其中有苦,亦有乐。
B李清照的父亲当时是“礼部员外郎”,赵明诚的父亲是“吏部侍郎”,她是以仕宦嫁与仕宦,但二人婚后生活却过得很节俭。
C每天坐在归来堂烹茶,夫妇两人往往会指着堆积的书籍比赛记忆力,谁胜谁先喝茶。得胜者常常故意把茶给泼了,反而喝不成。点滴小事,看似琐屑,却颇有情致。
D这些节衣缩食穷心尽力搜罗而得、“渐益堆积”以至于“盈箱溢箧”的金石书画,却不得不在金兵南侵时忍痛割舍,真乃人生一大痛矣!
【小题5】断句和翻译。(10分)
(1)用“/”为下面的句子断句。(4分)
从众必不得已先去辎重次衣被次书册卷轴次古器独所谓宗器者可自负抱与身俱存亡勿忘之遂驰马去
(2)翻译下面的句子。(6分)
①每朔望谒告出,质衣取半千钱,步入相国寺,市碑文归(3分)
②得书画彝鼎,亦摩玩舒卷,指摘疵病,夜尽一烛为率。(3分)
科目:高中语文 来源:2011-2012学年广东省高二下学期期中考试语文试卷 题型:文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下列各题。
建中辛巳,余始归赵氏。时先君作礼部员外郎,丞相①作吏部侍郎,侯②年二十一,在太学作学生。赵、李族寒,素贫俭,每朔望谒告出,质衣取半千钱,步入相国寺,市碑文归。相对展玩,自谓葛天氏之民也。
后二年,出仕宦,便有饭蔬衣綀,穷遐方绝域,尽天下古文奇字之志。日就月将,渐益堆积。丞相亲旧或在馆阁,多有亡诗、逸史,鲁壁、汲冢所未见之书,遂尽力传写,浸觉有味,不能自已。后或见古今名人书画,一代奇器,亦复脱衣市易。尝记崇宁间,有人持徐熙《牡丹图》求钱二十万。当时虽贵家子弟,求二十万钱岂易得耶?留信宿,计无所出而还之。夫妇相向惋怅者数日。
后连守两郡,竭其俸入以事铅椠③。每获一书,即同共勘校,整集签题。得书画彝鼎,亦摩玩舒卷,指摘疵病,夜尽一烛为率。故能纸札精致,字画完整,冠诸收书家。余性偶强记,每饭罢,坐归来堂烹茶,指堆积书史,言某事在某书某卷第几叶第几行,以中否角胜负,为饮茶先后。中即举杯大笑,至茶倾覆怀中,反不得饮而起。甘心老是乡矣!
收书既成,归来堂起书库大橱,簿甲乙,置书册。如要讲读,即请钥上簿,关出卷帙。或少损污,必惩责揩完涂改,不复向时之坦夷也。是欲求适意而反取憀栗。余性不耐,始谋食去重肉,衣去重采,首无明珠翡翠之饰,室无涂金刺绣之具,遇书史百家字不阙、本不讹谬者,辄市之,储作副本。于是几案罗列,枕席枕藉,意会心谋,目往神授,乐在声色犬马之上。
至靖康丙午岁,侯守淄川。闻金人犯京师。四顾茫然,盈箱溢箧,且恋恋,且怅怅,知其必不为己物矣。建炎丁未春三月,奔太夫人丧南来。既长物不能尽载,乃先去书之重大印本者,又去画之多幅者,又去古器之无款识者,后又去书之监本者,器之重大者。凡屡减去,尚载书十五车。
己酉夏五月,至池阳,被旨知湖州,过阙上殿。遂驻家池阳,独赴召。六月十三日,始负担舍舟,坐岸上,葛衣岸巾,精神如虎,目光灿灿射人,望舟中告别。余意甚恶,呼曰:“如传闻城中缓急,奈何?”戟手遥应曰:从众必不得已先去辎重次衣被次书册卷轴次古器独所谓宗器者可自负抱与身俱存亡勿忘之遂驰马去。
(节选自《〈金石录〉后序》,有删改)
注释:《金石录》,宋赵明诚所撰。该书著录其所见从上古三代至隋唐五代以来,钟鼎彝器的铭文款识和碑铭墓志4等石刻文字,是中国最早的金石研究专著之一。本文节选自李清照为该书所做的序言。
①丞相:这里指赵明诚的父亲赵挺之,时为吏部侍郎。
②侯:指作者的丈夫赵明诚
③椠:古代用木削成以备书写的版本,引申为刻本。
1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是
A 余始归赵氏 归:女子出嫁
B 冠诸收书家 冠:位居第一
C 衣去重采 重采:深色的衣服
D 始负担舍舟 负担:担起行李
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是
A 竭其俸入以事铅椠 以中否角胜负
B 丞相亲旧或在馆阁 后或见古今名人书画
C 鲁壁、汲冢所未见之书
乃先去书之重大印本者
D 是欲求适意而反取憀栗 青,取之于蓝,而青于蓝
3.以下六句话,分别编为四组,全都说明赵氏夫妇有“尽天下古文奇字之志”的一项是
①尽力传写,浸觉有味,不能自已 ②竭其俸入以事铅椠
③以中否角胜负,为饮茶先后 ④如要讲读,即请钥上簿,关出卷帙
⑤或少损污,必惩责揩完涂改 ⑥遇书史百家字不阙、本不讹谬者,辄市之
A ①②⑥ B
②③④ C
①④⑤ D ③⑤⑥
4.下列对原文有关内容的分析与概括,不正确的一项是
A节选的序文部分,集中笔墨详细叙述了李清照夫妇二人收藏金石书画等的聚散经过。其中有苦,亦有乐。
B李清照的父亲当时是“礼部员外郎”,赵明诚的父亲是“吏部侍郎”,她是以仕宦嫁与仕宦,但二人婚后生活却过得很节俭。
C每天坐在归来堂烹茶,夫妇两人往往会指着堆积的书籍比赛记忆力,谁胜谁先喝茶。得胜者常常故意把茶给泼了,反而喝不成。点滴小事,看似琐屑,却颇有情致。
D这些节衣缩食穷心尽力搜罗而得、“渐益堆积”以至于“盈箱溢箧”的金石书画,却不得不在金兵南侵时忍痛割舍,真乃人生一大痛矣!
5.断句和翻译。(10分)
(1)用“/”为下面的句子断句。(4分)
从众必不得已先去辎重次衣被次书册卷轴次古器独所谓宗器者可自负抱与身俱存亡勿忘之遂驰马去
(2)翻译下面的句子。(6分)
①每朔望谒告出,质衣取半千钱,步入相国寺,市碑文归(3分)
②得书画彝鼎,亦摩玩舒卷,指摘疵病,夜尽一烛为率。(3分)
科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源:辽宁省沈阳二中2010-2011学年高二6月月考语文试题 题型:048
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科目:高中语文 来源:3+X高考高分精点 语文 综合例析与模拟高三 题型:048
阅读下文,回答问题。
致郑板桥书板桥先生大鉴:
后代学子冒昧致书于先生,意在表达对先生学识之仰慕,人格之崇敬,并有一事想于先生台前请教。
先生出身寒苦,自幼好学,虽屡试不第,却并未灰心,终于不惑之年金榜题名,得中进士,遂出任县令,为山东父老谋益。值潍地特大饥荒,先生以解除民苦为己任,千方百计,鼎力救灾,为广大饿民所颂扬,齐呼青天!足见先生统事之才华,变不失贫民之本色。
先生一心为民,两袖清风,秉公执法,毫无私欲,终为官场所不容。三条毛驴驮走一任清官。
诗书、阮琴伴君而来,又随君而去。
仕途坎坷,辛酸饮尽,然忧国忧民之志始终不泯。
由官场归乡,寄情笔墨,一为糊口,二为“慰天下之劳人”。
遂有“三绝诗书画,一官归去来”之美誉。先生之诗,取材社会,爱憎分明,流畅自如;其书法,亦有创建,熔行、隶于一炉,纵横错落,飘洒有致,以“六分半体”而自成一家;其画,更是独树一帜,竹、兰、梅、石,各领风骚,尤以墨竹、墨兰著称于世,枝枝叶叶都是先生品格之写照。
先生美名,誉满当朝,并为后世文人雅士丹青里手所敬重,其模拟、效法者,不计其数。于先生去后二百余载之今日,大批崇拜者应时而生,大有酿成“板桥热”之趋势。先生之“难得糊涂”书法镜框,虽标价甚高,却仍为热门、紧俏商品,争抢购买者甚多,内中不乏雅士、墨客,亦有在职中年、风华学子、人民教师……所购镜框,有的悬于客厅显赫之处,引为座铭;有的秘不示人,以求独赏伴眠;有的作为珍贵礼品,馈赠新婚夫妇或友好挚谊;有的,则堂而皇之地置于机关办公室……
今人对先生作品如此狂热崇拜,恐先生始料未及。得此信息后,怕要千般欣喜,万分感慨吧!且慢,望先生勿喜形于色,听我继续介绍:
据我了解,大部分持有先生书法镜框的人,都不甚了解先生的为人和艺术,只是单单欣赏那“难得糊涂”四字的表面含义,将先生视为发明“糊涂”理论的权威,不糊涂却要装糊涂的祖师。于是乎,先生那四个字便被奉为真理和行动的指南,努力追求糊涂,凡事都不认真,特别是自己或别人遇到一些令人愤愤然不平之事时,总不免要记起先生的“四字真言”,遂自慰或慰人道:“唉,算了吧!‘难得糊涂’啊!”……
我以为,此亦先生始料未及之事。想不到二百多年以后,区区四字竟会发生如此之效应!实属令人痛切深思之事。
先生所书“难得糊涂”一帧书法(包括大字下面的几行小字)为先生人生观之体现,受时代、生活环境及先生思想局限颇深。其本意,恐怕也不想要人都学糊涂。然今日再度问世,却歪打正着,被曲解、实用,麻醉人心,消磨斗志。先生不会不为之遗憾吧!然绝非先生一人之过也。
当今之国人,勿需糊涂;相反,则需清醒。否是,民族将退化、沉沦,又何以谈振兴?
为中华民族计,望先生今后能推出些拿手力作为好,如竹、兰、梅、石之画,及体恤民情之诗等等,以正先生之声誉,以振民族之真魂。不知先生以为然否?
匆匆此函
大安!
后代学子李永文顿首
[文旨提示]
本文作者以书信的形式阐示自己的观点,以委婉的讽喻揭示当今社会中部分人的病态心理,引人深思。郑板桥的“难得糊涂”显然是因仕途坎坷而生出的由衷的感叹,也是对黑暗社会污浊的官场生活的无情揭露与鞭挞,可现今社会中的一部分人却以此为处世之座右铭,实在是可叹可笑!作者在分析批判了这种病态的心理之后,以反问的形式提出自己的观点:“民族的振兴需清醒。”因为“糊涂”的本意是不明事理,就其本意也就是愚昧的委婉说法,一个愚昧的民族会有怎样的结果,在社会发展到今天,人的思想发展到今天的情况下已是不言而喻的。
(1)解释加粗字在文中的含义:
大鉴________________不第________________
不泯________________风骚________________
(2)“先生人格超俗,笔墨亦脱尽人间媚气”一句从文中抽出,将其还原应放在:
[ ]
(3)作者认为郑板桥人格超俗,在文中有哪些方面体现了这一观点?
答:________________________________________________________
(4)作者刻意地叙写了人们对“难得糊涂”情有独钟这一现象,其意在反映当时社会中的何种现象?
答:________________________________________________________
(5)“当今之国人”所主张的“难得糊涂”实质是(不得超过15个字):
答:________________________________________________________
(6)本文以书信形式针对时世发表议论,运用这种形式有何好处(每条不得超过10个字):
答:________________________________________________________
科目:高中语文 来源:模拟题 题型:阅读理解与欣赏
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