6、下列句子中标点符号使用有误的一项是
A、“小栓的爹,你就去么?”是一个老女人的声音。
B、她的丈夫揭开汤锅的盖子带着惊喜的神气说“啊!好香的肉汤!再没有比这更好的了!……”
C、“她说得到做得到,”拿侬嚷道,“先生,你一生一世总得讲一次理吧。”
D、鲁迅的小说《药》选自《呐喊》。(《鲁迅全集》第1卷,人民文学出版社1981年版)
科目:高中语文 来源: 题型:单选题
科目:高中语文 来源: 题型:013
A.它们飞上坡顶,像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下,滑到坡底后,又飞上去……它们是在表演吗?
B.野象喜欢把杂草老藤滚成草球,然后用“象牙”踢草球。
C.游戏的实践性强,能产生直接的效果反馈,对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。
D.动物的游戏,究竟是为了“演习”,为了“自娱”,为了“学习”,还是为了“锻炼”?研究者们各执己见,众说纷纭。
科目:高中语文 来源:必修三导练语文人教 人教版 题型:013
下列句子中标点符号使用有误的一项是
它们飞上坡顶,像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下,滑到坡底后,又飞上去……它们是在表演吗?
野象喜欢把杂草老藤滚成草球,然后用“象牙”踢草球。
游戏的实践性强,能产生直接的效果反馈,对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。
动物的游戏,究竟是为了“演习”,为了“自娱”,为了“学习”,还是为了“锻炼”?研究者们各执己见,众说纷纭。
科目:高中语文 来源:导学大课堂必修二语文苏教版 苏教版 题型:013
下列句子中标点符号使用有误的一项是
A.“男人?”苏艾像吹小口琴似的哼了一声说,“难道男人值得——别说啦,不,大夫,根本没有那种事。”
B.“十二,”她说,过了一会儿又说“十一”,接着是“十”、“九”,再接着是几乎连在一起的“八”和“七”。
C.“我要待在这儿,和你在一起。”苏艾说:“而且我不喜欢你老盯着那些藤叶。”
D.大夫今天早晨告诉我,你很快康复的机会是——让我想想,他是怎么说的——他说你好的希望是十比一!
科目:高中语文 来源:2013届陕西省宝鸡中学高三上学期月考(三)语文试卷(带解析) 题型:单选题
下列句子中标点符号使用无误的一项是:(3分)( )
| A.“当天早上周围都太黑了,路灯也没有亮,我没有看见绿化带的台子,所以才会撞上去,才会撞上路灯。”赵师傅告诉记者,要是能看见路灯,他怎么也不会选择撞电线杆。 |
| B.小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。 |
| C.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办? |
| D.刘勰说得好:“句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密”。无论繁简,要是拿“无可削”“不得减”的标准,就都需要提炼。 |
科目:高中语文 来源:2013届陕西省宝鸡中学高三上学期月考(三)语文试卷(带解析) 题型:单选题
下列句子中标点符号使用无误的一项是:(3分)( )
| A.“当天早上周围都太黑了,路灯也没有亮,我没有看见绿化带的台子,所以才会撞上去,才会撞上路灯。”赵师傅告诉记者,要是能看见路灯,他怎么也不会选择撞电线杆。 |
| B.小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。 |
| C.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办? |
| D.刘勰说得好:“句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密”。无论繁简,要是拿“无可削”“不得减”的标准,就都需要提炼。 |
科目:高中语文 来源:2012-2013学年陕西省高三上学期月考(三)语文试卷(解析版) 题型:选择题
下列句子中标点符号使用无误的一项是:(3分)( )
A.“当天早上周围都太黑了,路灯也没有亮,我没有看见绿化带的台子,所以才会撞上去,才会撞上路灯。”赵师傅告诉记者,要是能看见路灯,他怎么也不会选择撞电线杆。
B.小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。
C.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?
D.刘勰说得好:“句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密”。无论繁简,要是拿“无可削”“不得减”的标准,就都需要提炼。
科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题
| A.“当天早上周围都太黑了,路灯也没有亮,我没有看见绿化带的台子,所以才会撞上去,才会撞上路灯。”赵师傅告诉记者,要是能看见路灯,他怎么也不会选择撞电线杆。 |
| B.小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。 |
| C.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办? |
| D.刘勰说得好:“句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密”。无论繁简,要是拿“无可削”“不得减”的标准,就都需要提炼。 |
科目:高中语文 来源: 题型:单选题
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