依次填入下列句中横线上的词语，正确的一项是(　　)

(1)阅读杂文，对言外之意的＿＿＿，对寓庄于谐的情趣的＿＿＿＿，多靠联系时代背景，揣摩、领悟其中形象的阐述和幽默的语言来完成。

(2)……我将看不见一个人的脸，所看见的只是他们的头顶或帽盔；或者所能够看见的脸都是谄媚的，＿＿＿＿的……

(3)余生也晚……所以读到鲁迅的小说《头发的故事》，除了＿＿＿的吃惊以外，实在很难有切肤之痛的感受。

A.品位　　　感受　　　　期求　　　　恍然大悟

B.感受　　 品位　　　 祈求　　　 恍若有悟

C.品味　　 感受　　　 乞求　　　 恍若有悟

D.感受　　 品位　　　 乞求　　　 恍然大悟

依次填入下列句中横线上的词语，正确的一项是

住宅的________，墙壁的________，家具的________，衣料的________，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。  

A．破旧　　黑暗　　黯淡　　粗陋

B．寒伧　　黯淡　　粗陋　　破旧

C．黯淡　　破旧　　寒伧　　粗陋

D．寒伧　　黯淡　　破旧　　粗陋

依次填入下列句中横线上的词语，正确的一项是： 

（1）《窦娥冤》通过窦娥的不幸遭遇，特别是她蒙受的千古奇冤，揭露了当时社会官吏的              和法制黑暗的真实情况。

（2）《哀江南》这支曲子寓情于景，展现在读者面前的是一幅           的景象。

（3）《西厢记》的曲词，运用了多种修辞，并融合古代诗词和民间口语为一体，富于               。

A． 昏聩    凄凉    文彩         B．昏聩    凄凉    文采

C． 昏庸    凄婉    文彩         D．昏庸    凄婉    文采

依次填入下列句中横线上的词语，正确的一项是

住宅的______________，墙壁的______________，家具的______________，衣料的______________，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。

A．破旧    黑暗    黯淡    粗陋

B．寒伧    黯淡    粗陋    破旧

C．黯淡    破旧    寒伧    粗陋

D．寒伧    黯淡    破旧    粗陋

依次填入下列句中横线上的词语，正确的一项是：（　 ） 
住宅的______________，墙壁的______________，家具的______________，衣料的______________，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。 

A．破旧    黑暗    黯淡    粗陋 　　　 B．寒伧    黯淡    粗陋    破旧 

C．黯淡    破旧    寒伧    粗陋  　　 D．寒伧    黯淡    破旧    粗陋 

依次填入下列句中横线上的词语，正确的一项是

住宅的________，墙壁的________，家具的________，衣料的________，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。

[　　]

A．破旧　　黑暗　　黯淡　　粗陋

B．寒伧　　黯淡　　粗陋　　破旧

C．黯淡　　破旧　　寒伧　　粗陋

D．寒伧　　黯淡　　破旧　　粗陋

依次填入下列句子横线上的词语，正确的一项是(　　)

①这块地本来就好，________又上足了肥，明年你家小麦的收成肯定是差不了的。

②科学技术事业的繁荣______　 ______离不开科技工作者的辛勤劳动，但从根本上说，它是一定经济和社会关系的产物。

③我们明确规定：工程造价由承包单位一次包死，亏损自负，________归己。

④我那位亲戚在上海算是有门路的，可我写信求他在上海给我谋份差事，他却在回信中叫苦不迭，百般________。

A．何况　　虽然　　结余　　推脱

B．况且 当然 节余 推托

C．况且 虽然 节余 推脱

D．何况 当然 结余 推托

依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（   ）

①由于海峡阻隔，兄弟分别半个多世纪，如今相见，恍如隔世，虽然都已是年愈古稀之人，也__________百感交集，唏嘘不已。

②中学生读诗，可以学到运用语言的技巧，可以提高审美能力，可以发展想象能力，可以__________高尚的情操，可以激发爱国热情。

③__________“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不同”，那么采取一定的措施，进行一定的制度设计来解决不同家庭的不同困难，__________有了更加实际的社会意义。

A、未免  陶冶  因为  所以      B、难免  熏陶  因为  所以

C、难免  陶冶  既然  就        D、未免  熏陶  既然  就