阅读下面一段文言文，完成1～6题

　　吴王夫差起师伐越，越王勾践起师逆之。大夫种乃献谋曰：“夫吴之与越，唯天所授，王其无庸战。夫申胥、华登简服吴国之士于甲兵，而未尝有所挫也。夫一人善射，百夫决拾，胜未可成也。夫谋，必素见成事焉，而后履之，不可以授命。王不如设戎，约辞行成，以喜其民，以广侈吴王之心。吾以卜之于天，天若弃吴，必许吾成而不吾足也，将必宽然有伯诸侯之心焉。既罢弊其民，而天夺之食，安受其烬，乃无有命矣。”

　　越王许诺，乃命诸稽郢行成于吴，曰：“寡君勾践使下臣郢，不敢显然布币行礼，敢私告于下执事曰：昔者越国见祸，行罪于天王，天王亲趋玉趾，以心孤勾践，而又宥赦之。君王之于越也，繄起人死人而肉白骨也。孤不敢忘天灾，其敢忘君王之大赐乎？今勾践申祸无良，草鄙之人，敢忘天王之大德，而思边垂之小怨，以重得罪于下执事？勾践帅二三之老，亲委重罪，顿颡于边。今君王不察，盛怒属兵，将残伐越国。越国固贡献之邑也。君王不以鞭棰使之，而辱军士使寇令焉。勾践请盟：一介嫡女，执箕帚以姓于王宫；一介嫡男，奉槃以随诸御。春秋贡献，不解于王府。天王岂辱裁之？亦征诸侯之礼也。夫谚曰：‘狐埋之而狐搰之，是以无成功。’今天王既封殖越国。以明闻于天下，而又刈亡之，是天王之无成劳也。虽四方之诸侯，则何实以事吴？敢使下臣尽辞，唯天王秉利度义焉！”

　　[注]

　　①宥（y^u）赦：原谅，宽容，赦免

　　②繄（y9）住，只是搰h*，据

　　③槃（p2n y0）：即盘匜，洗脸洗手用的器具

1．下列加粗词在句中的意思，正确的一项是

A①以广侈吴王之心

②繄起死人而肉白骨也

[　　]

A．

B．

C．

D．

2．下列句子加粗词语的意义和用法，同于现代汉语的一项是

[　　]

A．不敢显然布币行礼

B．孤不敢忘天灾

C．越国因贡献之邑也

D．孤埋之而狐搰之，是以无成功

3．下列各句括号中为补出的省略成分，不恰当的一项是

[　　]

A．以（之）喜其民，以（之）广侈吴王之心

B．（吴）将必宽然有伯诸侯之心焉

C．（越）既罢弊其民

D．（勾践）亲委重罪，顿颡于边

4．下列各句在文中的意思，不确切的一项是

[　　]

A．既罢弊其民，而天夺之食

　 ——已经使得百姓十分被敝了，如今上天又夺了他们的衣食

B．昔者越国见祸，行罪于天王，天王亲趋玉趾

   ——过去越国遭了祸，得罪了吴王您，又劳您的大驾，亲自去征讨越国

C．孤不敢忘天灾，其敢忘君王之大赐乎

   ——越国孤立无援，连天灾都不敢忘，又怎忘掉大王您的恩赐呢

D．夫谚曰：“狐埋之而狐搰之，是以无成功。”

   ——有谚语说：“狐狸埋下的东西，狐狸又挖掘出来了，而不见一点功效。”

5．下面的话分编为4组，分句间语意关系分类正确的一项是：

①吴王夫差起师伐越，越王勾践起师逆之

②天若弃吴，必许吾成而不吾足也

③君王不以鞭棰使之，而辱军士使寇令焉

④以明闻于天下，而又刈亡之

⑤狐埋之而狐搰之，是以无成功

⑥春秋贡献不解于王府，天王岂辱裁之

[　　]

A．①/②⑥/③④/⑤　　　B．②/③④/①⑤/⑥

C．①/②③/⑥/④⑤　　　D．②/①③/④⑤/⑥

6．下列叙述不符合原文意思的一项是

[　　]

A．吴王夫差起兵攻打越国，越王勾践也起兵迎敌。大夫文种向越王献策不可硬拼。不如一面部署军队防御，一面派人去婉言求和。越王接受了他的建议

B．文种认为：向吴国婉言求和，会麻痹吴国的斗志，会使吴王贪婪的野心更加膨胀，一旦吴国滥征伐使百姓疲敝，越国就可以去收拾残局了。

C．大臣稽郢代表勾践向吴王请和：先竭力称颂吴王，使他丧失警惕；又佯称勾践拟献上一双儿女与吴王订盟。

D．郢引用谚语指出事务具有的两面性质，诚恳地希望吴王夫差能够“秉义度利”与越国订盟。

　　崔祐甫字贻孙。性刚直，遇事不回。起为中书舍人。代宗时侍郎阙，祐甫摄省事，数与宰相常衮争议不平，衮怒，使知吏部选，每拟官，衮辄驳异，祐甫不为下。会朱泚军中猫鼠同乳，表其瑞，昭示衮，衮率群臣贺，祐甫独曰：“可吊不可贺。”诏使问状，对曰：“臣闻《礼》：‘迎猫，为其食田鼠。’以其为人去害，虽细必录。今猫受福于人，不能食鼠而反乳之，无乃失其性邪？猫职不修，其应若曰法吏有不触邪，疆吏又不扞敌。臣愚以为当命有司察贪吏，戒边候，勤徼巡，则猫能致功，鼠不为害。”代宗异其言，衮亦不喜。

　　自至德、乾元以来，天下战讨，启丐填委①，故官赏缪紊。永泰后，稍稍平定，而元载用事，非贿谢不与官，刬塞公路②，纲纪大坏。载诛，杨绾相，未几卒。衮当国，惩其敝，凡奏请一杜绝之，惟文辞入第乃得进，然无所甄异，贤愚同滞焉。及祐甫，则荐举惟其人，不自疑畏，推至公以行，未踰年，除吏几八百员，莫不谐允。帝尝谓曰：“人言卿拟官多亲旧，何邪？”对曰：“陛下令臣进拟庶官，夫进拟者必悉其才行，如不与闻知，何由得其实？”帝以为然。

　　神策军使王驾鹤者，典卫兵久，权震中外，帝将代之，惧其变，以问祐甫，祐甫曰：“是无足虑。”即召驾鹤留语移时，而代者已入军中矣。淄青李正已畏帝威断，表献钱三十万缗，以观朝廷。帝意其诈，未能答。祐甫曰：“正已诚诈，陛下不如因遣使劳其军，以所献就赐将士。若正已奉承诏书，是陛下恩洽士心；若不用，彼自敛怨，军且乱。又使诸番不以朝廷为重贿。”帝曰：“善。”正已惭服。时议者韪其谟谋，谓可复贞观、开元之治。

　　[注]

　　①启丐填委：上奏章求取官职的人很多。启：奏章。丐：求。填委：纷集。

　　②刬塞公路：公正之道被毁坏。刬，同“铲”。

1．下列句子中加粗的词语的意义，与现代汉语相同的一句是

[　　]

A．凡奏请一杜绝之

B．如不与闻知，何由得真实？

C．典卫兵久，权震中外

D．若正已奉承诏书，是陛下恩洽士心

2．下列各组句子中加粗的词的意义和用法，相同的一组是

[　　]

A．迎猫，为其食田鼠

　　以其为人去害，虽细必录

B．衮当国，惩其敝

　　当命有司察贪吏，戒边候，勤徼巡

C．则猫能致功，鼠不为害

　　及祐甫，则荐举惟其人

D．惧其变，以问祐甫

　　表献钱三十万缗，以观朝廷

3．下列各句括号中是补出的省略成分，不正确的一项是

[　　]

4．下列各句在文中的意思，正确的一项是

[　　]

A．每拟官，衮辄驳异，祐甫不为下——

　　每当拟定了任职人选，常衮总是驳斥反对，崔祐甫也不愿居常衮之下

B．其应若曰法吏有不触邪，疆吏又不扞敌——

　　那征兆是说执法官应当不怕冒犯奸邪，边防将领不畏抵御敌军

C．除吏几八百员，莫不谐允——

　　罢免官职的将近八百人，没有办理不恰当的

D．时议者韪其谟谋，谓可复贞观、开元之治——

　　当时评论的人都认为他的谋略正确，称道他可以恢复贞观、开元的太平盛世

5．以下句子编为四组，不属于崔祐甫刚直品格和政绩的一组是

①甫不为下

②祐甫独曰：“可吊不可贺。”

③凡奏请一杜绝之

④推至公以行

⑤正已惭服

[　　]

A．①③B．②④⑤C．③④D．①②⑤

6．下列叙述符合原文意思的一项是

[　　]

A．崔祐甫刚直不阿，经常与宰相常衮争执，惹恼了常衮，常衮让他到吏部重新选拔，才授予官职。

B．常衮率群臣庆贺“猫鼠同乳”的“瑞兆”，崔祐甫认为这并非瑞兆，并建议清查贪官，整顿边防。

C．常衮当宰相后，只有文章写得好的人才能被举荐为官，但失于甄别，无论贤愚都被留任。

D．李正已进献钱是为窥探朝廷虚实，崔祐甫建议皇帝先接受下来，再派使臣去慰劳、赏赐将士。

阅读下面的文字，完成后面题。（25分）

女校长的刚烈

王开林

民国史上，作为有史以来第一位师范大学女校长，杨荫榆是不可忽略的。

杨荫榆出身书香门第，1907年，考取官费留学日本，先入青山实践女子学校，嗣后转入东京女子高等师范学校理化博物科学习。1911年，杨荫榆毕业回国。1913年，她担任江苏省立第二女子师范学校教务主任。1914年，她担任北京女子师范学校学监。1918年，教育部首次甄选教师赴欧美留学，她在获派之列，入美国哥伦比亚大学攻读教育专业。1922年，杨荫榆获得硕士学位，成为国内为数不多的喝过洋墨水的女学究，受到章士钊的赏识。两年后，她荣任北京女子师范大学校长。

也许是不幸的婚姻遭遇破坏了杨荫榆的心境，这位被人咒为“老孤婆”“灭门妇”的女学究性格刻板，遇事较真，一点也不通融，总给人一种捉摸不透和格格不入的感觉，再加上他一次离婚、两次留洋的特殊经历，当时，一般男女都对她敬而远之。

身为大学校长，杨荫榆强调校风校纪，反对女生分心于功课之外，这并无大错。但她昧于大势，不知权宜变通，办学手法欠缺灵活，独开招怨之门。她撰文宣称，“窃念好教育为国民之母，本校则是国民之母之母”，一时间这句话被女生当成笑谈，暗地里讥讽她为“国民之母之婆”。

1925年8月1日，北京女子师范大学校长杨荫榆为了对付学生的“驱羊（杨）运动”，先是以校评议会的名义开除女师大学生自治会的几位干事（其中有刘和珍、许广平），然后招来军警，截断电话线，殴打女生，关闭伙房，强行解散预科甲、乙两部的4个班级。北洋政府教育部更是火上浇油，命令停办女师大，以国立女子大学取而代之，此举彻底激怒了北京学界众多知名人士（鲁迅、马裕藻、沈尹默、李泰菜、钱玄同、沈兼士、周作人等）。杨氏惹火烧身，成为头号“标靶”，遭到口诛笔伐。北洋政府教育部扛不住强大的舆论压力，只好将杨荫榆当成替罪羊，免去她的教职，以息公愤。

平心而论，在安稳的时期，杨荫榆何尝不能成为一名合格的大学校长，可是他身处乱世，劲敌太多，政治上歧道纷出，尤其令她无所适从。她不赞成学生上街游行，荒废学业，用心是好的，处理方法却是糟的，引警入校，使对抗骤然升级，尤为不妥。

鲁迅对杨荫榆的打击绝对具有毁灭性质，使她身败名裂，从此与“反动”一词有了洗脱不净的干系。她羞愤出京，回苏州赋闲。1927年，杨荫榆重出江湖，再作冯妇，赴苏州女子师范学校任教，并在东吴大学兼授外语。由于她声名狼藉，苏州女子师范学校的学生并不待见她，更谈不上应有的尊重。当时《苏州日报》文艺副刊编辑是鲁迅的学生，多次在报纸上重提女师大旧事，指斥杨荫榆为“专制魔君”“女性压迫者”“教育界蟊贼”“反革命分子”，弄得杨荫榆在苏州的处境极为狼狈，整日如履薄冰、如临深渊、如探沸汤、如坐针毡。

1935年，杨荫榆辞去教职，但她对教育事业的热情丝毫未减。不久，她自掏腰包，利用私宅，在苏州盘门小新桥巷11号创办女子补习学校——二乐女子学术社，自任社长，招收女生。

1937年，日军侵占苏州，奸淫掳掠，恶行累累。当时，杨荫榆居住的盘门，四邻的小户人家饱受日军蹂躏，她开办的二乐女子学术社是女学生集中的地方，自然也无法幸免。杨荫榆忍无可忍，跑去日本军营，递交用日文撰写的抗议书，并当面斥责日本军官纵容部曲奸淫掳掠，肆意违反国际公法。日本军官见杨荫榆气度不凡，日语讲得十分流利，估计她是地方上有名有数的人物，就勒令部下退还了他们从杨荫榆四邻抢走的财物。如此一来，街坊上那些被日本兽兵视为“花姑娘”的妇女都将二乐女子学术社视为首选的安全庇护所，杨荫榆出于正义感和邻里之谊，对她们来者不拒，悉数收留，为此她拿出积蓄，扩建房舍。这种情形显然不是敌酋所乐见的，于是他们想出毒招，征用杨荫榆的住宅。杨荫榆怎肯搬家，于是双方形成激烈对抗的局面。

1938年元旦，两个日本兵来到杨荫榆家中，用一番鬼话哄她出门。在吴门桥上，一名兽兵突然朝她后背开枪，另一名兽兵则猛然将她踹入冰冷的河水里。他们发现杨荫榆落水后还在继续扑腾，又连发数枪，直到河水泛红，这才扬长而去。一个为杨荫榆造房子的木工将她从河里打捞上岸，装殓遗体时，棺木太薄，不敷所用，只好在棺外仓促加钉一层厚厚的木板，既没刨光，也没上漆。杨绛认为：“那具棺材，好像象征了三姑母坎坷别扭的一辈子”。

抗战期间，在前线杀敌与在危城斥敌，同是英勇壮烈的举动，何况杨荫榆一介妇人毫无惧色，为了争取自己正当的居住权而据理力争，正气凛然地痛斥气焰万丈的日本兽兵，丝毫也不逊色于任何一名热血男儿。她晚节无亏，对教育事业的热忱也值得敬佩。当代作家陈群写过一篇文章《杨荫榆之死》，里面有这样一句话：“抗日，有各种方式，有拿枪的，有徒手的，有杀敌的，有斥敌的，杨荫榆的行为，不愧是抗日英雄的行为。”听闻此言，在九泉之下受屈多年的杨荫榆应该可以略感欣慰了。

（选自《读者》2013年第2期，有删改）

1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)    （    ）（    ）

A．不幸的婚姻对杨荫榆的影响很大，她被人咒为“老孤婆”“灭门妇”，再加上她有两次留洋的特殊经历，一般男女都不愿意和她打交道。

B．杨荫榆曾经撰文称“窃念好教育为国民之母，本校则是国民之母之母”，这在一时被当成笑谈，这体现了她“专制魔君”的一面。

C．在女师大，杨荫榆的做法激怒了北京学界包括鲁迅在内的知名人士，遭到口诛笔伐，北洋教育部虽然力保杨荫榆，但还是没有使她保住校长一职。

D．杨荫榆在苏州女子师范学校任教时，学生不尊重她，再加上《苏州日报》多次抨击她，最终，她被迫辞去教职。

E．本文撷取杨荫榆人生的若干片断，描写她投身教育事业的事迹，表现了一位杰出女性的伟大人格。

2.作为民国史上首位师范大学女校长，杨荫榆曾经身败名裂，有哪些方面的原因?请简要分析。(6分)

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3.杨荫榆性格刚烈体现在哪些地方?请简要说明。(6分)

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4.杨荫榆一生坎坷，经历了乱世和战争带来的苦难，但最终获得了人们的尊重。有人说“苦难是人生的财富”。请结合原文和现实人生，谈谈你的看法。(8分)

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阅读下文，完成文后各题。

王勃字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿其失。麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈，祥道表于朝，对策高第。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰，论次《平台秘略》。书成，王爱重之。是时，诸王斗鸡，勃戏为文《檄英王鸡》，高宗怒曰：“是且交构。”斥出府。勃既废，客剑南。尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。闻虢州多药草，求补参军。倚才陵藉，为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之。事觉当诛，会赦除名。父福畤，繇①雍州司功参军坐勃故左迁交阯令。勃往省，度海溺水，痵而卒，年二十九。.

初，道出钟陵，九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。.

（勃）尤喜著书。初，祖通，隋末居白牛溪，教授门人甚众。尝起汉、魏尽晋作书百二十篇，以续古《尚书》，后亡其序，有录无书者十篇，勃补完缺逸，定著二十五篇。.

勃兄剧，弟助，皆第进士。剧，长寿中为凤阁舍人，寿春等五王出阁，有司具仪，忘载册文，群臣已在，乃悟其阙，宰相失色。剧召五吏执笔，分占其辞，粲然皆毕，人人嗟服。

助字子功，七岁丧母哀号，邻里为泣。居父忧，毁骨立。服除，为监察御史裏行。初，勉②、剧、勃皆著才名，故杜易简称“三珠树”，其后助、劼又以文显。劼蚤卒。福畤少子劝亦有文。福畤尝诧韩思彦，思彦戏曰：“武子有马癖，君有誉儿癖，王家癖何多邪？”使助出其文，思彦曰：“生子若是，可夸也。”.

勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称“王、杨、卢、骆”，号“四杰”。炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。         （节选自《新唐书》）

注：①繇：同“由”。②勉：堂兄王勉）.

下列句子中加点词语的解释，不的一项是

A.作《指瑕》以擿其失    擿：指出

B. 倚才陵藉，为僚吏共嫉 陵：欺侮

C. 请遂成文，极欢罢 极：非常.

D.剧召五吏执笔，分占其辞    占：口授

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.祥道表于朝            苟全性命于乱世

B. 是且交构             不出，火且尽

C.长寿中为凤阁舍人      如今人方为刀俎

D. 其后助、劼又以文显   竭忠尽智，以事其君

下列对原文内容的分析和概括，不恰当的一项是

A. 王勃天资聪颖，自荐、引荐、对策，二十岁就被授予官职。

B. 王氏兄弟学识超群，王福畤以此为荣，但也因儿子在官场受到牵连。

C. 王勃把其祖父撰写的只传下目录而遗失了文章的《尚书》补充完整。

D. 王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王因文章世称“四杰”，杨炯却不以为然。

把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）勃既废，客剑南。尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。

译文：______________________________________________________________________

（2）宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。

译文：

阅读下文，完成文后各题。
王勃字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿其失。麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈，祥道表于朝，对策高第。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰，论次《平台秘略》。书成，王爱重之。是时，诸王斗鸡，勃戏为文《檄英王鸡》，高宗怒曰：“是且交构。”斥出府。勃既废，客剑南。尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。闻虢州多药草，求补参军。倚才陵藉，为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之。事觉当诛，会赦除名。父福畤，繇①雍州司功参军坐勃故左迁交阯令。勃往省，度海溺水，痵而卒，年二十九。.
初，道出钟陵，九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。.
（勃）尤喜著书。初，祖通，隋末居白牛溪，教授门人甚众。尝起汉、魏尽晋作书百二十篇，以续古《尚书》，后亡其序，有录无书者十篇，勃补完缺逸，定著二十五篇。.
勃兄剧，弟助，皆第进士。剧，长寿中为凤阁舍人，寿春等五王出阁，有司具仪，忘载册文，群臣已在，乃悟其阙，宰相失色。剧召五吏执笔，分占其辞，粲然皆毕，人人嗟服。
助字子功，七岁丧母哀号，邻里为泣。居父忧，毁骨立。服除，为监察御史裏行。初，勉②、剧、勃皆著才名，故杜易简称“三珠树”，其后助、劼又以文显。劼蚤卒。福畤少子劝亦有文。福畤尝诧韩思彦，思彦戏曰：“武子有马癖，君有誉儿癖，王家癖何多邪？”使助出其文，思彦曰：“生子若是，可夸也。”.
勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称“王、杨、卢、骆”，号“四杰”。炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。        （节选自《新唐书》）
注：①繇：同“由”。②勉：堂兄王勉）.
1.下列句子中加点词语的解释，不的一项是

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

3.下列对原文内容的分析和概括，不恰当的一项是

4.把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）勃既废，客剑南。尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。（5分）
译文：______________________________________________________________________
（2）宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。（5分）
译文：