下列各组词语中都有错别字的一项是：

A.利害悠关     带罪立功     百战不怠     变换莫测

B.人心向悖     专横拔扈     致关重要     好高骛远

C.察颜观色     战略布署     斐然成章     合睦相处

D.涣然一新     一愁莫展     脑羞成怒     远见卓识

阅读下面两段文字，回答问题。

　　四年①，会诸侯于鸡丘，魏绛为中军司马，公子扬干乱行于曲梁，魏绛斩其仆。公谓羊舌赤曰：“寡人属诸侯，魏绛戮寡人之弟，为②我勿失③。”赤对曰：“臣闻绛之志，有事不避难，有罪不避刑，其将来辞。”言终，魏绛至，授仆人书而伏剑。士鲂、张老交止之。仆人授公，公读书曰：“臣诛于扬干，不忘其死。日君乏使，使臣狃④中军之司马。臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬，君合诸侯，臣敢不敬，君不说，请死之。”公跣而出，曰：“寡人之言，兄弟之礼也。子之诛，军旅之事也，请无重寡人之过。”反役⑤，与之礼食，令之佐新军。

（选自《国语·晋语七》）

乙

　　晋悼公四年，会诸侯于鸡丘，魏绛为中军司马。公子扬干乱行于曲梁，魏绛斩其仆。

　　非曰：仆，禀命者也，乱行之罪在公子。公子贵，不能讨，而禀命者死，非能刑也。使后世多为是以害无罪，问之，则曰，“魏绛故事。”不亦甚乎？然则绛宜奈何？止公子，以请君之命。

（选自柳宗元《非（国语）》）

[注释]

　　①四年：晋悼公四年。

　　②为（w6i）：使。

　　③失：通“佚（泆）”，放纵。

　　④狃（ni(）：贪图，表示谦逊的说法，意思是担任。

　　⑤反役：指会盟事毕回都城。

（1）下列加粗词的注音、释义有误的一项是：

[　　]

A．公子扬干乱行于曲梁 行（h2ng）：军队的行列。

B．寡人属诸侯 属（zh(）：同“嘱”，嘱托。

C．魏绛戮寡人之弟 戮（l)）：辱，羞辱。

D．公跣而出 跣（xi3n）：光着脚。

（2）对下列句子中加粗词语的解释，有误的一项是：

[　　]

A．臣诛于扬干，不忘其死 诛：责罚，惩罚。

B．其将来辞 辞：言词，引申为“述说”。

C．日君乏使 日：每天，天天。

D．则曰，“魏绛故事。” 故事：先例。

（3）分别比较下边两组句子加粗字的意思，判断正确的一项是：

[　　]

A．两个“仆”字相同，两个“止”字也相同。

B．两个“仆”字不同，两个“止”字也不同。

C．两个“仆”字相同，两个“止”字不同。

D．两个“仆”字不同，两个“止”字相同。

（4）下列各句中加粗的“其”用法不同于其他三项的是：

[　　]

A．秦王恐其破璧

B．魏绛斩其仆

C．臣诛于扬干，不忘其死

D．此皆言其可目睹也

以下（5）～（7）题的句子在文中的正确意思是：

（5）君不说，请死之。

[　　]

A．君王不高兴，请允许我为此而死。

B．您不说，我也要请求死罪。

C．您不高兴，我向您请求免我的死罪。

D．君王不开口，我也要为您效死力。

（6）臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬。

[　　]

A．我听说军队众多，上下和顺，士兵勇敢，打仗时能死战，才会受到人民的尊敬。

B．我听老师说过，将士服从命令，作战勇敢，又能死战，才值得尊敬。

C．我听说军人把顺从当做勇武，作战时不违犯军纪的人才值得尊敬。

D．我听说军队里把服从命令看做勇武，作战时要把宁死也不犯令看做可敬。

（7）①无重寡人之过 ②非能刑也

[　　]

A．①不要让我重犯错误②不应该“斩其仆”

B．①不要加重我的过错②不能对他用刑

C．①不要加重我的过错②不是能正确执法的

D．①不要重犯我的错误②不是能正确执法的

（8）比较甲、乙两段文言文，理解不正确的一项是：

[　　]

A．甲文认为魏绛诛扬干是执行军令，应该受到褒奖。乙文认为魏绛斩扬干的做法太过分了。

B．甲文认为魏绛诛扬干是执行军令，维护国家利益，所以受到悼公的提拔；乙文则否定了魏绛的做法，认为魏绛应该拘留扬干，请示国君处置。

C．甲文重在叙事，在叙事中揭示矛盾，表现人物性格；乙文重在议论，通过议论阐明自己的观点。

D．甲文对魏绛行事的肯定是站在封建统治者的立场上的；乙文对魏绛行事的否定也是从封建统治者的利益出发的。

（一）陈群传

    陈群字长文，颍川许昌人。祖父实，父纪。群为儿时，实常奇异之，鲁国孔融高才倨傲，年在纪、群之间，先与纪友，后与群交，更为纪拜，由是显名。刘备临豫州，辟群为别驾。时陶谦病死，徐州迎备，备欲往，群说备曰：“袁术尚强，今东，必与之争。  吕布若袭将军之后，将军虽得徐州，事必无成。”备遂东，与袁术战。布果袭下邳，遣兵助术，大破备军，备恨不用群言。随纪避难徐州。属吕布破，大祖辟群为司空西曹掾属。时有荐乐安王模、下邳周逵者，大祖辟之。群封还教，以为模、逵秽德，终必败，太祖不听。后模、逵皆坐奸宄诛，太祖以谢群。群荐广陵陈矫、丹阳戴乾，太祖皆用之。后吴人叛，乾忠义死难，矫遂为名臣，世以群为知人。

    青龙中，营治宫室，百姓失农时。群上疏曰：“禹承唐、虞之盛，犹卑宫室而恶衣服，况今丧乱之后，人民至少，比汉文、景之时，不过一大郡。加边境有事，将士劳苦，若有水旱之患，国家之深忧也。且吴、蜀未灭，社稷不安。宜及其未动，讲武劝农，有以待之。今舍此急而先宫室，臣惧百姓遂困，将何以应敌?今中国劳力，亦吴、蜀之所愿。此安危之机也。惟陛下虑之。”

    初，刘廙坐弟与魏讽谋反，当诛。群言之太祖，太祖曰：“廙，名臣也，吾亦欲赦之。”乃复位。廙深德群，群曰：“夫议刑为国，非为私也；且自明主之意，吾何知焉?”

                                                 (《三国志·魏志二十二》)

    7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

    A．鲁国孔融高才倨傲  倨：傲慢

    B．更为纪拜  更：改

    C．属吕布破  属：适值

    D．太祖以谢群  谢：道谢

8．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是

    A．先与纪友，后与群交           陈涉少时，尝与人佣耕

    B．将军虽得徐州，事必无成       虽才高于世，而无骄尚之情

    C．若有水旱之患                 若能以吴、越之众与中国抗衡

D．乃复位                      而陋者乃以斧斤考击而求之

    9．下列句子分别编为四组，全都表现陈群“知人”的一组是

    ①以为模、逵秽德，终必败

    ②群荐广陵陈矫、丹阳戴乾

    ③臣惧百姓遂困  ④群言之太祖

    ⑤吾亦欲赦之    ⑥夫议刑为国，非为私也

A．①②⑥B．①②④c．③⑤⑥D．③④⑤

    10．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是

    A．陈群出身名门，少年时就被人们所推崇。连才高气傲的孔融，也因与陈群交往，而把过去视为同辈朋友的陈纪尊为长辈。

    B．陈群因为“识人”，而受到太祖的敬重，后来又让同僚佩服。

    C．陈群能审时度势，忧国忧民，敢于持公道，讲实话，难能可贵。

    D．陈群知人善任，对贤才力荐，对庸君力谏，对无德者力阻，对蒙冤者力辩，这些都出于公心。

（二）伍子胥传

    伍子胥者，楚人也，名员。员父曰伍奢。员兄曰伍尚。其先曰伍举，以直谏事楚庄王，有显，故其后世有名于楚。楚平王有太子名曰建，使伍奢为太傅，费无忌为少傅。平王使无忌为太子取妇于秦，秦女好，无忌驰归报平王曰：“秦女绝美，王可自取，而更为太子取妇。”平王遂自取秦女而绝爱幸之，生子轸。更为太子取妇。无忌既以秦女自媚于平王，乃因谗太子建。平王稍益疏建，使建守城父，备边兵。无忌又日夜言太子短于王曰：“太子以秦女之故，不能无怨望，且欲入为乱矣。”平王乃召其太傅伍奢考问之，伍奢曰：“王独奈何以谗贼小臣疏骨肉之亲乎?”平王怒，囚伍奢，而使城父司马奋扬往杀太子，太子建亡奔宋。无忌言于平王曰：“伍奢有二子，皆贤，不诛且为楚忧。”王使人召二子曰：“来，吾生汝父；不来，今杀奢也。”伍尚欲往，员曰：“楚之召我兄弟，非欲以生我父也，恐有脱者后生患，二子到，则父子俱死，何益父之死?不如奔他国，借力以雪父之耻。俱灭，无为也。”伍尚谓员：“可去矣!汝能报杀父之仇，我将归死。”尚既就执，子胥遂亡。至昭关，昭关欲执之，追者在后，至江，江上有一渔父乘船，知伍胥之急，乃渡伍胥。伍胥既渡，解其剑曰：“此剑直百金，以与父。”父曰：“楚国之法，得伍胥者赐粟五万石，爵执王圭，岂徒百金剑邪!”不受。至于吴，吴王僚方用事，公子光为将。伍胥知公子光有内志，欲杀王而自立，乃进专诸于公子光。五年而楚平王卒，轸竟立为后，是为昭王。公子光乃令专诸袭刺吴王僚而自立，是为吴王阖闾。阖闾既立，乃召伍员以为行人，而与谋国事。四年，吴伐楚。六年，伍员大破楚军于豫章。九年，阖闾悉兴师与唐、蔡伐楚，五战，遂至郢。昭王出亡。伍子胥求昭王，既不得，乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百，然后已。

    太吏公曰：“怨毒之于人甚矣哉!王者尚不能行之于臣下，况同列乎!向令伍子胥从奢俱死，何异蝼蚁。弃小义，雪大耻，名垂于后世。故隐忍就功名，非烈丈夫孰能致此哉?”

                                                     (节选自《史记·伍子胥列传》)

    11．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(    )

    A．秦女好，无忌驰归报平王  好：美丽

    B．无忌既以秦女自媚于平王  媚：讨好

    C．不能无怨望  望：盼望

D．赐粟五万石，爵执王圭  爵：赏赐爵位

    12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是(    )

    A．楚之召我兄弟，非欲以生我父也         愿伯具言臣之不敢倍德也

    B．二子到，则父子俱死                  每闻琴瑟之声，则应节而舞

    C．此剑直百金，以与父                今以钟磐置水中，虽大风浪不能鸣也

D．既不得，乃掘楚平王墓                尔其无忘乃父之志

    13．下列句子分别编为四组，全都表现伍子胥“胆识才干”的—组是(    )

    ①楚之召我兄弟，非欲以生我父也

    ②不如奔他国，借力以雪父之耻

    ③此剑直百金，以与父④乃进专诸于公子光

    ⑤伍员大破楚军于豫章

    ⑥乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百

A．①③④          B．②⑤⑥            c．①④⑤          D．②③⑥

    14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(    )

    A．楚平王是个荒淫昏愦的国君，他不顾廉耻，只顾自己享乐，把本来是儿媳的秦女据为已有，还听信谗言，杀害忠臣和骨肉，终于给楚国带来灾难、 

    B．伍奢是忠于职守的忠臣，他做太子建的太傅，就坚决维护太子建的利益，敢：了当面揭露楚平王的罪恶，即使激怒平王，惹来杀身之祸也在所不惜，终于同长子一起被杀害。

    C．伍子胥是—个有胆识有才干、爱憎分明、敢作敢为的英雄。在关键时刻，他—眼就看出楚王的阴谋，作出正确的抉择；在吴国，他帮助阖闾登上王位，取得他的信任，终于实现了借力报仇的愿望。

    D．江上渔父是个贪图富贵的人，他偶然中救了伍子胥，当伍子胥以百金宝剑相赠时，他看不上眼，说：“如果抓住了伍子胥，可得粟五万石，爵执王圭，哪里只是百金剑呢?”却不知道眼前被救的人就是伍子胥，错过了好机会。

阅读下文，完成文后各题。

黄溍字晋卿，婺州义乌人。溍生而俊异，比成童，授以《书》《诗》，不一月成诵。迨长，以文名于四方。

中延祐二年进士第，授台州宁海丞。民有后母与僧通而酖杀其父者，反诬民所为，狱将成，溍变衣冠阴察之，具知其奸伪，卒直其冤。恶少年名在盗籍者，而谋为劫夺，未行，邑大姓执之，图中赏格。初无获财左验，事久不决，溍为之疏剔，以其狱上，论之如本条，免死者十余人。

迁两浙都转运盐使司石堰西场运判，改诸暨县判官，巡海官舸。例以三载一新，费出于官，而责足于民。有余，则总其事者私焉。溍撙节泛蠹（节省不必订的开支），以余钱还民。奸民以伪钞钩结党与，胁攘人财，官若吏听其谋，挟（依仗，指依官吏的纵容）往新昌、天台、宁海、东阳诸县，株连所及数百家，民受祸至惨。郡府下溍鞫治，溍一问，皆引伏，官吏除名，同谋者各杖遣之。

入为应奉翰林文字、同知制诰，兼国史院编修官，转国子博士。视弟子如朋交，未始以师道自尊、轻纳人拜，而来学者滋益恭。业成而仕，皆有闻于世。

溍天资介特，在州县唯以清白为治，俸弗给，每鬻产以佐其费。及升朝行，挺立无所附，足不登巨公势人之门，君子称其清风高节，如冰壶玉尺，纤尘弗污。溍之学，博极天下之书，而约之于至精。剖析经史疑难，及古今因革制度名物之属，旁引曲证，多先儒所未发。文辞布置谨严，援据精切，俯仰雍容，不大声色，譬之澄湖不波，一碧万顷，鱼鳖蛟龙，潜伏不动，而渊然之光，自不可犯。

                                                  （《元史》卷一百八十）

下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是            （    ）

       A．恶少年名在盗籍者 籍：名册。

       B．初无获财左验        左验：凭证，作凭证。

       C．每鬻产以佐其费            鬻：赊欠。

       D．旁引曲证，多先儒所未发     曲证：多方考证。

下列句中加点词语意义相同的一组是                   （    ）

         A 费出于官，而责足于民

          臣头今与璧俱碎于柱矣

         B 业成而仕，皆有闻于世

          苏子愀然，正襟危坐而问客曰

         C 在州县唯以清白为治

          阙秦以利晋，唯君图之

         D 旁引曲证，多先儒所未发

          成反复自念，得无教我猎虫所耶

下列对文章内容的叙述，有错误的一项是       （    ）

    A．黄溍在宁海任职时，有个人的继母与人私通并杀害此人之父，事后反诬是此人所为。黄溍查清了真相，为此人雪洗了冤屈。

    B．黄溍任诸暨县判官时，有一群奸民使用假钞侵夺别人财物，四处为害。黄溍查清了此案，惩治了罪犯和包庇的官史。

    C．黄溍在国子监任博士时，；平等对待学生，破除师道尊严，不轻易跪拜孔子，受到学生的尊重。他的学生也都学有所成。

    D．黄溍的文章不动声色，像澄静的湖面，水波不兴，一碧万顷，但文章所放射出的深邃的光芒，却是凛然不可侵犯的。

阅读下面的文言文，完成（1）～（8）题。

　　赵襄子使张孟谈潜出见二子①，曰：“臣闻唇亡则齿寒，今智伯帅韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也；恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之口，入臣之耳，何伤也！”二子乃潜与张孟谈约，为之期日而遣之。襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军，智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯于前，大败智伯之众，尽灭智氏之族。

　　臣光曰：智伯之亡也，才胜德也。夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也。夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。云梦之竹，天下之劲也；然而不矫揉，不羽括，则不能以入坚。棠溪之金，天下之利也；然而不熔范，不砥砺，则不能以击强。是故才德全尽谓之“圣人”，才德兼亡谓之“愚人”，德胜才谓之“君子”，才胜德谓之“小人”。凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人，何则？君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶也无不至矣，愚者虽欲为不善，智不能周，力不能胜，譬如乳狗搏人，人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是虎而翼者也，其为害岂不多哉！夫德者人之所严，而才者人之所爱；爱者易亲，严者易疏，是以察者多蔽于才而遗于德。自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣，岂特智伯哉！故为国为家者苟能审于才德之分而知所先后，又何失人之足患哉！

（节选自《资治通鉴·周纪一》）

[注释]

　　①二子：韩康子、既恒子。

（1）对下列四句中加粗字的解释，错误的一项是：

[　　]

A．赵襄子使张孟谈潜出见二子 潜：秘密

B．世俗莫之能辨，通谓之贤 通：全部

C．小人智足以遂其奸 遂：实现

D．夫德者人之所严 严：严格要求

（2）下列各组加粗字意思都相同的一项是：

[　　]

A．④⑥　　　B．③⑤　　　C．②⑦　　　　D．①⑧

（3）对下列句子中加粗词语的解释，全错的一项是

①何伤也（有什么伤害）

②而世俗莫之能辨（没有人能分辨）

③然而不矫揉，不羽括（指不像箭羽）

④君子挟才以为善（依靠、凭借才能）

⑤挟才以为善者，善无不至也（没有不非常善的）

⑥譬如乳狗搏人，人得而制之（指小狗）

⑦勇足以决其暴（发泄他的暴行）

⑧又何失人之足患哉（过分的忧虑）

[　　]

A．①⑤　　　B．②⑧　　　C．③⑦　　　D．④⑥

判断下列语句在文中的正确意思

（4）①谋出二主之口，入臣之耳②为之期日而遣之

[　　]

A．①计谋从你们二位口中说出，只传入我的耳中。

　 ②为对付智伯约定好发起进攻的时间。

B．①计谋从你们二位的国王口中说出，只会传入你们二位的耳中。

　 ②为对付智伯约定好发起进攻的时间。

C．①计谋从你们二位的国王口中说出，只会传入你们二位的耳中。

　 ②为进攻智伯约定好时间而后把张孟谈送走。

D．①计谋从你们二位口中说出，只传入我的耳中。

　 ②为进攻智伯约定好时间而后把张孟谈送走。

（5）棠溪之金，天下之利也，然而不熔范，不砥砺，则不能以击强。

[　　]

A．棠溪的剑，天下最锋利，但未经熔铸和打磨，就经不起坚硬器物的敲击。

B．棠溪的剑，是天下最锋利的，但未经熔铸和磨破，就不能用它来击刺坚硬的器物。

C．棠溪的剑，是天下最锋利的，但未经熔铸和磨破，就不能用来攻击强敌。

D．棠溪的剑，天下最锋利，但未经熔铸和打磨，就不能用它来敲击坚硬的器物。

（6）①是以察者多蔽于才而遗于德

　　 ②为国为家者苟能审于才德之分而知所先后

[　　]

A．①因此明智的人多把自己的才能隐蔽起来，而只在人们面前显示德行。

　 ②治国治家的人如果能明察才与德的区别并懂得它们的先后顺序。

B．①因此那些考察选拔人才的多被人的才能所蒙蔽，而对人的德行有所疏忽。

　 ②治国治家的人如果能明察才与德的区别并在官员的任命时懂得任命的先后。

C．①因此那些考察选拔人才的多被人的才能所蒙蔽，而对人的德行有所疏忽。

　 ②治国治家的人如果能明察才与德的区别并懂得它们的先后主次。

D．①因此明智的人多把自己的才能隐蔽起来，而只给人们留下德行。

　 ②治国治家的人如果能明察才与德的区别并懂得谁重谁轻。

（7）以下八点内容，分别编为四组，全都与评析小人有关的一组是：

①才胜德

②失人

③聪察强毅

④挟才以为恶

⑤智不能周

⑥决其暴

⑦国之乱臣

⑧家之败子

[　　]

A．①③　　　B．⑤⑥　　　C．④⑦　　　D．②⑧

（8）对全文内容理解不合原意的一项是

[　　]

A．“臣光曰：智伯之亡也，才胜德也。”可见，司马光指的“小人”是智伯。

B．司马光对人才作了界定：才德全尽谓之圣人，德胜才谓之君子，才德兼亡谓之愚人，才胜德谓之小人。

C．司马光精辟地揭示了德才的辩证关系：才能，是德行的辅助；德行，是才能的统帅。

D．司马光的用人观可以归结为：任人唯贤。即：先用圣人；次用君子；再次用愚人；最后用小人。

阅读下面文言文，完成1～5题

　　伍子胥者，楚人也，名员。员父曰伍奢，员兄曰伍尚。其先曰伍举，以直谏事楚庄王，有显，故其后世有名于楚。楚平王有太子名曰建，使伍奢为太傅，费无忌为少傅。平王使无忌为太子取妇于秦，秦女好，无忌驰归报平王：“秦女绝美，王可自取，而更为太子取妇。”平王遂自取秦女而绝爱幸之，生子轸。更为太子取妇。无忌既以秦女自媚于平王，乃因谗太子建。平王稍益疏建，使建守城父，备边兵。无忌又日夜言太子短于王曰：“太子以秦女故，不能无怨望，且欲入为乱矣。”平王乃召其太傅伍奢考问之，伍奢曰：“王独奈何以谗贼小臣疏骨肉之亲乎？”平王怒，囚伍奢，而使奋扬往杀太子，太子建亡奔宋。无忌言于平王曰：“伍奢有二子，皆贤，不诛且为楚忧。”王使人召二子曰：“来，吾生汝父；不来，今杀奢也。”伍尚欲往，员曰：“楚之召我兄弟，非欲以生我父也，恐有脱者后生患，二子到，则父子俱死，何益父之死？不如奔他国，借力以雪父之耻。俱灭，无为也。”伍尚谓员：“可去矣，汝能报杀父之仇，我将归死。”尚既就执，于胥遂亡。至昭关，欲执之，追者在后，至江，江上有一渔父乘船，知子胥之急，乃渡于胥。子胥既渡，解其剑曰：“此剑直百金，以与父。”父曰：“楚国之法，得伍子胥者赐粟五万石，爵执圭，岂徒百金剑邪！”不受。至于吴，吴王僚方用事，公子光为将。子胥知光有异志，欲杀王而自立，乃进专诸于公子光。五年楚平王卒，轸竟立为后，是为昭王。公子光乃令专诸袭刺吴王僚而自立，是为吴王阖闾，阖闾既立，乃召伍员而与谋国事。四年，吴伐楚，伍员大破楚军于豫章。九年阖闾悉兴师，与唐、蔡伐楚，五战，遂至郢。昭王出亡。伍子胥求昭王，既不得，乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百，然后已。

1．下列各句加粗的字，解释不正确的一项是

[　　]

A．无忌既以秦女自媚于平王　媚：讨好

B．不能无怨望　　　　　　　望：盼望

C．秦女好，无忌驰归报平王　好：美丽

D．赐粟五万石，爵执圭　　　爵：赏赐爵位

2．比较下面各组虚词，用法相同的一组是

[　　]

3．下面六个句子，分别编为四组，全都表现伍子胥才干的一组是

①楚之召我兄弟，非欲以生我父也

②不如奔他国，借力以雪父之耻

③此剑直百金，以与父

④乃进专诸于公子光

⑤伍员大破楚军于豫章

⑥乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百

[　　]

4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

[　　]

A．楚平王是个荒淫昏愦的国君，他不顾廉耻，只顾自己享乐，把本来是儿媳的秦女据为己有，还听信谗言，杀害忠臣和亲骨肉，终于给楚国带来灾难。

B．伍奢是忠于职守的忠臣，他做太子建的太傅，就坚决维护太子建的利益，敢于当面揭露楚平王的罪恶，即使激怒平王，惹来杀身之祸也在所不惜，终于同太子一起被杀害。

C．伍子胥是一个有胆有识有才干、爱憎分明、敢作敢为的英雄。在关键时刻，他一眼就看出楚王的阴谋，作出正确的抉择；在吴国，他帮助阖闾登上王位，取得他的信任，终于实现了借力报仇的愿望。

D．江上渔父是个贪图富贵的人，他看不上眼，说：“如果抓住了伍子胥，可得粟五百万石，爵执圭，哪里只是百金剑呢？”却不知道眼前被救的人就是伍子胥，错过了好机会。

5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）王独奈何以谗贼小臣疏骨肉之亲乎？

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（2）不诛且为楚忧。

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（3）二子到，则父子俱死，何益父之死

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