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9、下面这首诗寓哲理于景物,结构整齐匀称。请在横线上仿写一句诗。(2分)

街衢睡了而路灯醒着

枝干睡了而树叶醒着

寺庙睡了而钟声醒着

山河睡了而风景醒着

神经睡了而血液醒着

                   

世界睡了而你我醒着

落雪无声

 

 

9、例:泥土睡了而树根醒着 鸟雀睡了而翅膀醒着 春天睡了而种籽醒着 书籍睡了而诗句醒着 历史睡了而时间醒着 (2分)

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相关习题

科目:高中语文 来源: 题型:

下面这首诗寓哲理于景物,结构整齐匀称。请在横线上仿写一句诗。(2分)

街衢睡了而路灯醒着

枝干睡了而树叶醒着

寺庙睡了而钟声醒着

山河睡了而风景醒着

神经睡了而血液醒着

                   

世界睡了而你我醒着

落雪无声

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科目:高中语文 来源: 题型:

下面这首诗寓哲理于景物,除末句外均为九个字,结构匀称整齐。请在每条横线上仿写一句诗。

街衢睡了而路灯醒着

枝干睡了而树叶醒着

寺庙睡了而钟声醒着

山河睡了而风景醒着

神经睡了而血液醒着

                                    

                                    

              世界睡了而你我醒着

              落雪无声

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:写句子

下面这首诗歌寓哲理于景物,除末句外,其余各句均为九个字,结构匀称整齐。
要求:在每条横线上仿写一句。
街衢睡了而路灯醒着
树干睡了而树叶醒着
寺庙睡了而钟声醒着
山河睡了而风景醒着
神经睡了而血液醒着
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_______________________
世界睡了而你我醒着
落雪无声

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科目:高中语文 来源:必修二导练语文粤教版 粤教版 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

船的崇拜

秦牧

  船,这美妙的东西,征服了波涛,连接了被水隔开的陆地。长期以来,它获得了人们多少的赞美。在一些航海发达的国家里面,许多豪华的客厅里,常常陈设着古代的三桅船的模型,当作一种庄严的艺术装饰。刻制小小的船作为艺术品,是地球上无数地方人们共同的爱好。我国的榄核雕、牙雕、角雕,也常常以船只作为模仿雕制的对象。

  在大轮船、水翼船都变得寻常起来,交通发达的今天,我们尚且处处可以看到人们对于船的赞美,那么,在古代,当人们只能驾着独木舟、小帆船、乌篷船在水上来往的时候,他们对于船的崇拜之情,我们就更加可以想像得之了。我甚至想:在古老的图腾崇拜的时代,必定有以船作为图腾的民族。

  在少数民族地区访问,我常常感到兄弟民族对于船的那种热爱之忱。海南岛黎族人民原来居住的那种“船形屋”(随着生活的进步,现在大抵已经拆除,人们已住进砖瓦屋子了),五十年代我曾跑进去观光过。一进去,整个印象就好比走进一艘大乌篷船一样。因此,有人猜测,这种屋子,可能是黎族人民为纪念他们曾经在海上漂泊过的祖先而建造的。

  有一年我到了黑龙江,在省博物馆里,看到赫哲人的许多制品。赫哲族是长期专事捕鱼的勇敢的民族,是征服大风大浪的能手。他们有许多制品,表现了高度的聪明和技巧。像桦皮船,整条船都用桦皮制成,非常轻巧,一个人就可以托举着它在陆地上行走。赫哲人制造的鲑鱼皮鞋子尤其有趣。这种鞋子的形状完全像是一艘小船。在黑龙江博物馆里,我还见到一些朝鲜族人的工艺制品,他们制造的器皿,也有好些是船形的。我没有到过福建的武夷山,但是从游览过那儿的朋友的叙述和有关材料的记载中,知道那里的削壁石隙间,往往插着许多木板,上面搁着一丈多长的木船。这就是“虹桥板”和“架壑船”。这种“架壑船”,也叫做“仙船”“仙函”“悬棺”,是几千年前那里的越族人殓葬的遗迹。古代汉人不理解为什么悬崖削壁上会架着木船,对它产生了许多猜想。有人认为是仙人登天留下的“仙槎”。宋代有一首《仙船》诗这样吟咏道:“此船何事架岩限,不逐桴槎八月来。莫是飞仙无所用,乘风有路到蓬莱。”朱熹的“九曲棹歌”中有一首也是专门歌咏这种奇景的:“三曲君看架壑船,不知停棹几何年。桑田海水今如许,泡沫风灯敢自怜。”1978年,福建省博物馆对武夷山的船棺进行了考察,取下了一具完整的“船棺”,发现棺内有完整的男性骸骨一具。用最新的科学方法测定的结果,棺木距今约为三千四五百年,年代相当于商期。“不知停棹几何年”的答案揭晓了,“架壑船”究竟是一种什么东西也完全明白了。这种“仙船”,其实也就是几千年前越族人的一种殡殓仪式的遗迹。“船”架在悬崖上,大概是防止被人偷盗和破坏吧。棺木必须做成船状,大概也有乘“仙槎”上天的寓意吧。这种古怪的风俗,同样流露出人们崇拜船只的一种感情。

  为什么从古到今,从中到外,有这么多人对船这样赞美和崇拜呢?船是人类智慧的结晶品之一,这种征服了江河、征服了海洋的宝贝工具,的确是值得称许的。赞美船,也错综曲折地表达了人类对劳动、创造、智慧、进取精神的赞美。

(1)

从文中看,船受到人们崇拜的主要原因是什么?

(2)

文章写福建的武夷山的“船棺”,引用了两首写“船棺”的古代诗歌。联系全文,说说它们的作用所在。

(3)

现在“生活的进步”使海南岛黎族人民原来居住的那种“船形屋”不见了,你是怎样看待这一现象的?并适当结合现实生活中的同类现象加以分析。

(4)

下面对文章的理解分析,不恰当的两项是

A.

作者阅历丰富,运用了许多材料证明人们对船的崇拜,文章的说服力强,能使读者不自觉地产生强烈的共鸣。

B.

文中记叙的例子有:世界各地的人们雕刻船只作为艺术装饰(艺术品),有些民族以船作为图腾,海南黎族人建造船形屋居住,赫哲人、朝鲜族人制作船形物品,福建武夷山人制作船棺。

C.

作者认为,由于船的特殊意义,船成为了人类的图腾之一,得到全世界人们的共同喜爱;今天,还有不少工艺作品,可以证明延续了人们对船的这种崇拜之情。

D.

文章内容紧凑,开头结尾前后呼应,强调船的作用和人们对船的赞美之情;结构严谨,主旨突出。

E.

作者写船,也是写人。船是人类用自己的智慧创造出来的,人们通过它征服了江河海洋,连接了被水隔开的陆地,作者借此赞美人们的劳动、智慧、创造和进取精神。

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科目:高中语文 来源:必修二训练语文粤教版 粤教版 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

船的崇拜

秦牧

  船,这美妙的东西,征服了波涛,连接了被水隔开的陆地。长期以来,它获得了人们多少的赞美。在一些航海发达的国家里面,许多豪华的客厅里,常常陈设着古代的三桅船的模型,当作一种庄严的艺术装饰。刻制小小的船作为艺术品,是地球上无数地方人们共同的爱好。我国的榄核雕、牙雕、角雕,也常常以船只作为模仿雕制的对象。

  在大轮船、水翼船都变得寻常起来,交通发达的今天,我们尚且处处可以看到人们对于船的赞美,那么,在古代,当人们只能驾着独木舟、小帆船、乌篷船在水上来往的时候,他们对于船的崇拜之情,我们就更加可以想像得之了。我甚至想:在古老的图腾崇拜的时代,必定有以船作为图腾的民族。

  在少数民族地区访问,我常常感到兄弟民族对于船的那种热爱之忱。海南岛黎族人民原来居住的那种“船形屋”(随着生活的进步,现在大抵已经拆除,人们已住进砖瓦屋子了),五十年代我曾跑进去观光过。一进去,整个印象就好比走进一艘大乌篷船一样。因此,有人猜测,这种屋子,可能是黎族人民为纪念他们曾经在海上漂泊过的祖先而建造的。

  有一年我到了黑龙江,在省博物馆里,看到赫哲人的许多制品。赫哲族是长期专事捕鱼的勇敢的民族,是征服大风大浪的能手。他们有许多制品,表现了高度的聪明和技巧。像桦皮船,整条船都用桦皮制成,非常轻巧,一个人就可以托举着它在陆地上行走。赫哲人制造的鲑鱼皮鞋子尤其有趣。这种鞋子的形状完全像是一艘小船。在黑龙江博物馆里,我还见到一些朝鲜族人的工艺制品,他们制造的器皿,也有好些是船形的。我没有到过福建的武夷山,但是从游览过那儿的朋友的叙述和有关材料的记载中,知道那里的削壁石隙间,往往插着许多木板,上面搁着一丈多长的木船。这就是“虹桥板”和“架壑船”。这种“架壑船”,也叫做“仙船”“仙函”“悬棺”,是几千年前那里的越族人殓葬的遗迹。古代汉人不理解为什么悬崖削壁上会架着木船,对它产生了许多猜想。有人认为是仙人登天留下的“仙槎”。宋代有一首《仙船》诗这样吟咏道:“此船何事架岩限,不逐桴槎八月来。莫是飞仙无所用,乘风有路到蓬莱。”朱熹的“九曲棹歌”中有一首也是专门歌咏这种奇景的:“三曲君看架壑船,不知停棹几何年。桑田海水今如许,泡沫风灯敢自怜。”1978年,福建省博物馆对武夷山的船棺进行了考察,取下了一具完整的“船棺”,发现棺内有完整的男性骸骨一具。用最新的科学方法测定的结果,棺木距今约为三千四五百年,年代相当于商期。“不知停棹几何年”的答案揭晓了,“架壑船”究竟是一种什么东西也完全明白了。这种“仙船”,其实也就是几千年前越族人的一种殡殓仪式的遗迹。“船”架在悬崖上,大概是防止被人偷盗和破坏吧。棺木必须做成船状,大概也有乘“仙槎”上天的寓意吧。这种古怪的风俗,同样流露出人们崇拜船只的一种感情。

  为什么从古到今,从中到外,有这么多人对船这样赞美和崇拜呢?船是人类智慧的结晶品之一,这种征服了江河、征服了海洋的宝贝工具,的确是值得称许的。赞美船,也错综曲折地表达了人类对劳动、创造、智慧、进取精神的赞美。

(1)

从文中看,船受到人们崇拜的主要原因是什么?

(2)

文章写福建的武夷山的“船棺”,引用了两首写“船棺”的古代诗歌。联系全文,说说它们的作用所在。

(3)

现在“生活的进步”使海南岛黎族人民原来居住的那种“船形屋”不见了,你是怎样看待这一现象的?并适当结合现实生活中的同类现象加以分析。

(4)

下面对文章的理解分析,不恰当的两项是

A.

作者阅历丰富,运用了许多材料证明人们对船的崇拜,文章的说服力强,能使读者不自觉地产生强烈的共鸣。

B.

文中记叙的例子有:世界各地的人们雕刻船只作为艺术装饰(艺术品),有些民族以船作为图腾,海南黎族人建造船形屋居住,赫哲人、朝鲜族人制作船形物品,福建武夷山人制作船棺。

C.

作者认为,由于船的特殊意义,船成为了人类的图腾之一,得到全世界人们的共同喜爱;今天,还有不少工艺作品,可以证明延续了人们对船的这种崇拜之情。

D.

文章内容紧凑,开头结尾前后呼应,强调船的作用和人们对船的赞美之情;结构严谨,主旨突出。

E.

作者写船,也是写人。船是人类用自己的智慧创造出来的,人们通过它征服了江河海洋,连接了被水隔开的陆地,作者借此赞美人们的劳动、智慧、创造和进取精神。

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科目:高中语文 来源:2004—2005学年度高三综合练习(二)、语文试卷 题型:048

  阅读下面的短文,完成下题

  ①“意象”的前身为“象”,源于《易》(《系辞》“圣人立象以尽意”),魏晋也有言、意、象之说,及至南朝刘勰始用这一术语来描述文学创作过程。从此以后,“意象”便以种种面貌活跃在文学批评之中。第一,它有一些近似术语如“境象”、“兴象”与之混用;第二,它有合有离,运用灵活,例如“意象玲珑”、“意广象圆”;第三,若分用,“意”有时通“情”、“理”、“神”,“象”有时通“景”、“物”、“色”等等;第四,“意象”说与“赋比兴”说密切相关,可以说后者是前者的潜理论。可见,我国的“意象”说实际上有着丰富多彩的内容。

  ②正因为如此,中西学者在界定和运用“意象”一词时,自然纷纭莫定。其中,有一个明显的分歧点,那就是把它或者视为“意中象”,或者视为“意加象”。前者比较宽泛,是指艺术构思或艺术想像中的任何形象。无论是诗人构思时原有的,还是读者读后创造出来的;无论是形诸笔墨的,还是仅存于诗人头脑之中而难以描述的;无论是诉诸读者感官的,还是以其荷载的意蕴而引起读者理性认识的:所有这一切,无不包括在内。后者比较狭窄,仅仅指那些由于附有抽象事物而构成比喻、象征、寄托或暗示的艺术形象。这样去界定,尽管读者的再创造可能会得到默许,但评论家往往要怂恿地去捕捉诗人的原意。

  ③如果承认广义的意象,实际上就等于承认意象的基本性质——具象性和包孕性。具象性是意象“与生俱来”的性质;只是在语言艺术中,其所具之象必须借助“心灵的眼睛”去观察,去玩赏,不必尽然如眼前的实物,令人寓目可得。那些确实浮现于脑海之中却又说不出、写不来的艺术形象尤其如此。包孕性则指意象荷载抽象事物(如哲理、意向、情愫等)或关联其他具体事物的性质,这是在诗人艺术匠心的熔铸中,后天获得并逐渐得以强化的。两者相比,具象性更直接涉及意象自身的本质特征,包孕性则更集中代表诗歌语言的艺术特征,两者均是界定时不可或缺的条件。

  ④如果承认意象的两种基本性质,也就等于承认它的基本作用——描述作用和指涉作用。前者的体现,在于意象诉诸感官而引起身临其境的艺术感受,至于是否会由此引起进一步的思考倒不十分重要。写景诗,应该是意象发挥描述作用的范例,诗人利用种种意象,为了的是在读者面前展示一片栩栩如生、真实可睹的画面。我们经常会说某写景诗传达了诗人的闲适心情,某写景诗透露了诗人归隐的意向等等,但这种从整首诗反映诗人情志的作用,自与意象本身的指涉作用有所区别,单看“小桥流水人家”,何以见出飘零游子的孤寂心情?指涉作用的体现,在于意象诉者智识而引起理性思考。至于是否借助意象的描述作用,也是第二位的。这种作用小可见于比喻、借代等辞格,暗示、象征等局部艺术手法,大可见于讽谕诗、寓言诗等诗歌类型。然而,还有一些复合意象或意象组合,其组成部分犹如“人面桃花相映红”,令人难以辨别它们是在描述还是在指涉。不过,无论遇到哪种情况,意象具有这两种基本作用还是显而易见的。

(1)

下列对“意象”的解说,符合文意的一项是

[  ]

A.

是活跃在文学批评之中,用来描述文学创作过程的一种艺术形象。

B.

是能够引起某种体验(尤其是视觉体验),传达某种意蕴的文学艺术形象。

C.

指由于附有抽象事物而构成比喻、象征、寄托或暗示的文学创作手法。

D.

“意”专指“情、理、神”,“象”专指“景、物、色”,二者合称为“意象”。

(2)

下列各项中与意象的包孕性有关的一项是

[  ]

A.

意象是鲜活具体的,但不可能也没有必要做到完全如眼前实物。

B.

意象能荷载或关联其他事物,但这一特性因诗人的创作水平而异。

C.

意象“与生俱来”的性质就是诉诸感官而引起身临其境的艺术感受。

D.

意象包含复合意象和意象组合,因而产生了意象的包孕性。

(3)

根据文意,下列推断不合理的一项是

[  ]

A.

《易》中的“圣人立象以尽意”、魏晋关于言、意、象中的“象”,意思应该与本文“意象”的“象”不同。

B.

如果只承认意象的狭义定义(意加象),那么,意象的具象性和包孕性也许就无从谈起了。

C.

意象具有具象性,因而具有描述作用;意象具有包孕性,因而具有指涉作用。

D.

只有把意象的描述作用和指涉作用结合起来,才能准确分析诗句中的复合意象或意象组合。

(4)

文中“文义的意象”包括哪些方面?请简要回答。(不超过40字)

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