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15、对“以”字的用法归类正确的一项

①以勇气闻于诸侯 ②愿以十五城请易璧  ③宁许以负秦曲

④请奉盆缶秦王,以相娱乐 ⑤以空言求璧 ⑥且以一璧之故逆强秦之欢

⑦严大国之威以修敬也 ⑧以绝秦望 ⑨以相如功大拜为上卿
    A.①②⑤③④⑧⑥⑦⑨             B.①②⑤③④⑦⑧⑥⑨
    C.①②⑥③④⑦⑧⑤⑨             D.①②⑤⑨③④⑦⑥⑧

15、B

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相关习题

科目:高中语文 来源: 题型:单选题

对“以”字的用法归类正确的一项
①以勇气闻于诸侯          ②愿以十五城请易璧   ③宁许以负秦曲 
④请奉盆缶秦王,以相娱乐  ⑤以空言求璧         ⑥且以一璧之故逆强秦之欢      
⑦严大国之威以修敬也      ⑧以绝秦望           ⑨以相如功大拜为上卿


  1. A.
    ①②⑤∕③④⑧∕⑥⑦⑨
  2. B.
    ①②⑤∕③④⑦⑧∕⑥⑨
  3. C.
    ①②⑥∕③④⑦⑧∕⑤⑨
  4. D.
    ①②⑤⑨∕③④⑦∕⑥⑧

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科目:高中语文 来源: 题型:

对“以”字的用法归类正确的一项

①以勇气闻于诸侯 ②愿以十五城请易璧  ③宁许以负秦曲

④请奉盆缶秦王,以相娱乐 ⑤以空言求璧 ⑥且以一璧之故逆强秦之欢

⑦严大国之威以修敬也 ⑧以绝秦望 ⑨以相如功大拜为上卿
    A.①②⑤③④⑧⑥⑦⑨             B.①②⑤③④⑦⑧⑥⑨
    C.①②⑥③④⑦⑧⑤⑨             D.①②⑤⑨③④⑦⑥⑧

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科目:高中语文 来源:2014届福建省高一下学期期末考试语文试卷(解析版) 题型:选择题

对“以”字的用法归类正确的一项(   )(3分)

①以勇气闻于诸侯          ②愿以十五城请易璧   ③宁许以负秦曲 

④请奉盆缶秦王,以相娱乐  ⑤以空言求璧         ⑥且以一璧之故逆强秦之欢      

⑦严大国之威以修敬也      ⑧以绝秦望           ⑨以相如功大拜为上卿

A.①②⑤∕③④⑧∕⑥⑦⑨

B.①②⑤∕③④⑦⑧∕⑥⑨

C.①②⑥∕③④⑦⑧∕⑤⑨

D.①②⑤⑨∕③④⑦∕⑥⑧

 

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科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题

对“以”字的用法归类正确的一项(   )(3分)
①以勇气闻于诸侯          ②愿以十五城请易璧   ③宁许以负秦曲 
④请奉盆缶秦王,以相娱乐  ⑤以空言求璧         ⑥且以一璧之故逆强秦之欢      
⑦严大国之威以修敬也      ⑧以绝秦望           ⑨以相如功大拜为上卿
A.①②⑤∕③④⑧∕⑥⑦⑨B.①②⑤∕③④⑦⑧∕⑥⑨
C.①②⑥∕③④⑦⑧∕⑤⑨D.①②⑤⑨∕③④⑦∕⑥⑧

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科目:高中语文 来源: 题型:

对“以”字的用法归类正确的一项是

       ①勇气闻于诸侯                             ②愿十五城请易璧    

       ③宁许负秦曲                                 ④请奉盆缶秦王,相娱乐           

       ⑤空言求璧                                      ⑥且一璧之故逆强秦之欢 

       ⑦严大国之威修敬也                         ⑧绝秦望    

       ⑨相如功大拜为上卿

A.①②⑤|③④⑧|⑥⑦⑨                          B.①②⑤|③④⑦⑧|⑥⑨

C.①②⑥|③④⑦⑧|⑤⑨                          D.①②⑤⑨|③④⑦|⑥⑧

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科目:高中语文 来源: 题型:

对“以”字的用法归类正确的一项(    )
       ①以勇气闻于诸侯             ②愿以十五城请易璧        ③宁许以负秦曲  
④请奉盆缶秦王,以相娱乐      ⑤以空言求璧              ⑥且以一璧之故逆强秦之欢       ⑦严大国之威以修敬也         ⑧以绝秦望                ⑨以相如功大拜为上卿
 A.①②⑤∕③④⑧∕⑥⑦⑨             B.①②⑤∕③④⑦⑧∕⑥⑨
 C.①②⑥∕③④⑦⑧∕⑤⑨             D.①②⑤⑨∕③④⑦∕⑥⑧

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科目:高中语文 来源:2011-2012学年福建省龙岩一中高一下学期期末考试语文试卷(带解析) 题型:单选题

对“以”字的用法归类正确的一项(   )(3分)
①以勇气闻于诸侯          ②愿以十五城请易璧   ③宁许以负秦曲 
④请奉盆缶秦王,以相娱乐  ⑤以空言求璧         ⑥且以一璧之故逆强秦之欢      
⑦严大国之威以修敬也      ⑧以绝秦望           ⑨以相如功大拜为上卿

A.①②⑤∕③④⑧∕⑥⑦⑨B.①②⑤∕③④⑦⑧∕⑥⑨
C.①②⑥∕③④⑦⑧∕⑤⑨D.①②⑤⑨∕③④⑦∕⑥⑧

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科目:高中语文 来源:101网校同步练习 高二语文 苏教版(新课标·2004年初审) 苏教版(新课标·2004年初审) 题型:013

对“以”字的用法归类正确的一项(  )

①以勇气闻于诸侯 ②愿以十五城请易璧 ③宁许以负秦曲 ④请奉盆缶秦王,以相娱乐 ⑤以空言求璧 ⑥且以一璧之故逆强秦之欢 ⑦严大国之威以修敬也 ⑧以绝秦望 ⑨以相如功大拜为上卿

[  ]

A.①②⑤∕③④⑧∕⑥⑦⑨

B.①②⑤∕③④⑦⑧∕⑥⑨

C.①②⑥∕③④⑦⑧∕⑤⑨

D.①②⑤⑨∕③④⑦∕⑥⑧

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科目:高中语文 来源:活题巧解巧练·高一语文(下) 题型:048

阅读下面的一段文言文,完成后面的问题。

  文信侯欲攻赵以广河间,使刚成君蔡泽事燕三年,而燕太子质于秦。文信侯因请张唐相燕,欲与燕共伐赵,以广河间之地。张唐辞曰:“燕者必径于赵,赵人得唐者,受百里之地。”文信侯去而不快。少庶子甘罗曰:“君侯何不快甚也?”文信侯曰:“吾令刚威君蔡泽事燕三年,而燕太子已入质矣。今吾自请张卿相燕,而不肯行。”甘罗曰:“臣行之。”文信侯叱去曰:“我自行之而不肯,汝安能行之也?”甘罗曰:“夫项橐生七岁而为孔子师,今臣生十二岁于兹矣!君其试臣,奚以遽言叱也?”

  甘罗见张唐曰:“卿之功,孰与武安君?”唐曰:“武安君战胜攻取,不知其数;攻城堕邑,不知其数。臣之功不如武安君也。”甘罗曰:“卿明知功之不如武安君欤?”曰:“知之。”曰:“应侯之用秦也,孰与文信侯专?”曰:“应侯不如文信侯专。”曰:“卿明知为不如文信侯专欤?”曰:“知之。”甘罗曰:“应侯欲伐赵,武安君难之,去咸阳七里,绞而杀之。今文信侯自请卿相燕,而卿不肯行,臣不知卿所死之处矣。”唐曰:“请殷孺子而行。”令库具车,厩具马,府具币,行有日矣。甘罗谓文信侯曰:“借臣车五乘,请为张唐先报赵。”

  见赵王,赵王郊迎。谓赵王田:“闻燕太子丹之入秦与?”曰:“闻之。”“闻张唐之相燕与?”曰:“闻之。”“燕太子之入秦者,燕不欺秦也。张唐相燕者,秦不欺燕也。秦、燕不相欺,则伐赵,危矣。燕、秦所以不相欺者,无异故,欲攻赵而广河间也。今王赍臣五城以广河间,请归燕太子,与强赵攻弱燕。“赵王立割五城以广河间。归燕太子。起攻燕,得上谷三十六县,与秦什一

(1)对下列句子中加粗字的解释,不正确的一项是

[  ]

A.张唐曰(言辞)

B.燕者必于赵(通“经”,经过)

C.武安君之(责难)

D.府具(钱财;财货)

(2)下列各组句子中加粗字的意义和用法相同的一项是

[  ]

(3)对句中加粗词语的意义和用法解释正确的一项是:①汝安能行之也  ②与秦什一

[  ]

A.①让他去  ②十一县

B.①让他去  ②十分之一

C.①去那里  ②十分之一

D.①去那里  ②十一县

(4)以下句子分别编为四组,能够表现甘罗自负自荐,承担重任的一组是:①臣行之②君其试臣③自请卿相燕④请为张唐先报赵⑤请归燕太子

[  ]

A.①②③
B.①②④
C.②④⑤
D.③④⑤

(5)下列叙述不符合原文意思的一项是

[  ]

A.甘罗是一位智勇双全的少年,身为秦相的文信侯做不到的事情,十二岁的甘罗胸有成竹。毛遂自荐,完成任务。

B.甘罗不但以寥寥数语说服了张唐,而且自告奋勇,出使赵国,不用兵刃相见,轻而易举地实现了“广河间”的目的。

C.甘罗给张唐进言,以应侯比文信侯,以武安君比张唐,比况对象身份相近,事理类似,因而很有说服力。

D.甘罗见赵王,先谈燕太子入秦等事,说明了秦燕不相欺则赵危的事实真相,是真心为赵国着想,因而赵王答应了他的要求。

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科目:高中语文 来源:设计必修二语文人教版 人教版 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

古诗如酒

祝勇

  “关关雎鸠,在河之洲……”一阕《关雎》,就这样出现在我们生命记忆的源头,也出现在华夏文明的源头。已经很难确认《诗经》诞生的确切年代了,至于究竟是哪一个不平凡的喉咙,最先吟出中国诗歌第一行嘹亮的音符,更是无从查考。每当读罢《诗经》,我常常不禁要问自己:为什么斑驳的岁月并未使《诗经》里绽亮的意象显出铜绿,无涯的空间更未令远古诗歌包含的丰富信息,在传递过程中蒙受损失?当暗黄的纸页间错落的诗行成为我们灵魂的一部分,当代诗歌,又为何离我们这般遥远?

  与诗人共同生存在这个世界里,应当说是我们的幸运。诗,使灰黯变得多彩,使短暂变得永久,使有限成为无限,使腐朽化为神奇;诗,使生命中许多的不可能最终成为可能;诗,使人类充分体验到情感的欢畅与智慧的闪亮。无数的新诗正散布在我们周围,如星雨,如花瓣,飘散在我们的日子深处。它们与我们相距那么近,伸手可触,然而又有多少人注意到它们的存在呢?是因为李白李贺李商隐都已在历史的尘烟里隐退,而浮华的现世不再造就王维王勃王昌龄了吗?现在就下这样的结论,未免太匆忙了一点。唯一的解释,就是它们未曾经历过时间的淘洗。一首诗若要成为绝唱,是不能省略这一手续的。于是明白了,好诗的诞生,是天才与时间的共同结果;而读诗,是需要一个时间距离的。

  因为有了时间的距离,古诗里的字句,才化成水底的珊瑚,美丽而持久。所以,《诗经》里的蒹葭、白露的痕迹依稀可辨;骆宾王的“西陆蝉声”,依然如丝如缕;陈子昂的幽州台、温庭筠的五丈原,慷慨悲凉之气未改;而王之涣的“黄河远上白云间”与王翰的“葡萄美酒夜光杯”,将同一个凉州,锁定在心灵的地图上。古诗如酒,存放得久了,便经历了一场美妙的发酵。我们要感谢酿酒师,同时更应对时间产生由衷的敬意。

  在隔过了久远的时间之后,我们再去读它们,已不再是普通的阅读,这些诗的年龄与生命力,使我们升起由衷的敬畏感。如同啜饮一樽古酒,每一滴不曾挥发的汁液,都是与时间抗争的结果,令我们不能不感到激动,不能不肃然起敬。这种“先入为主”的敬意,在阅读同代人的诗作时,是不常有的。

  其实,既然诗是诗人灵智的闪光留下的痕迹,那么,构思的机巧,应当只有一次效用。就像对一部悬念小说的欣赏,应当是“一次性”的谜底揭示之后,再去重读,恐怕就会失去初读的那分奇妙感受。

  按说,诗也一样。名诗佳句,诵过十遍之后,熟稔到不假思索便可脱口而出的程度,理应不再有任何新鲜的刺激了吧,这似乎应是旧诗的劣势、新诗的优势,可是事实却不是这样,比如李太白的“举头望明月,低头思故乡”,比如李商隐的“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声”,比如刘禹锡的“人世几回伤往事,山形依旧枕寒流”,比如王昌龄的“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”……每次品读,心灵都如初读一般悸动,每次都别有一番滋味在心头。这些诗中名句是在诗人高度敏感的情感酒窖里酿制的,它们有足够的力量抵御心灵的麻木。于是,在一次又一次反复的吟诵当中,我们对世界对生命对完美对缺憾的体察一天一天地深化,直到有一天,我们发现,诗歌最终成为我们精神的源泉与归宿。读诗,赋予我们的生命以更深厚的意义,同时也使诗歌本身的魅力一次次地深化和升值。地老天荒,美人迟暮,只有诗,常读常新。诗不会老,就更不会死。在诗歌的低潮时期,我从未对诗失去信念,原因也正在这里。

(1)

如何理解“暗黄的纸页间错落的诗行成为我们灵魂的一部分”这句话?

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(2)

作者为什么说“我们要感谢酿酒师,同时更应对时间产生由衷的敬意”?

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(3)

文章列举了大量古代诗人的名字,引用了大量古诗名句;而对当代诗人、当代诗句却只字未提,说说有什么用意?

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(4)

下列对这篇散文的赏析,不正确的两项是

A.

本文开头引用《关雎》中的名句说明我国古代诗歌的源远流长、成就之高、价值之大、影响之深。

B.

“当代诗歌,又为何离我们这般遥远”一句表现了作者对当代诗歌难以走近读者的现实的忧虑。

C.

作者在评价诗歌时虽有点“厚古薄今”的倾向,但对诗歌本身的价值和意义还是给予充分肯定的。

D.

本文是一篇说理性的散文,因而在行文方式上更多地倾向于议论。

E.

本文语言生动凝练、含浑曲折,多种修辞手法的运用,增强了文章的说服力。

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