3、请以“牵挂”为题,写一篇文章。
要求:(1)不少于700字。
(2)除诗歌外,文体不限。
(3)不得透露个人相关信息。
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评卷人 |
得分 |
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二、名句默写
(每空? 分,共? 分)
科目:高中语文 来源: 题型:048
阅读下面文章,完成1~4题。
花市归来
陈伯吹
(1)刚从岭南归来,是迎春花市.至今难忘.仿佛能施展魔法似的叫人眠不得。
(2)花市本来是五羊城市一年一度的特色,也是,珠江春来早,橙黄橘绿递讯息,正如“麝身自有香,毋须大风扬”,人尽知之,人向往之。
(3)花,这宝贝儿,几乎无人不爱。但岁月如流.季节无情;春才归来,夏即降临,秋风秋雨萧条一阵子,紧跟上满天霜、满地雪,人们久已不见簇锦似的花容。闻道岭南花市好,色彩耀眼,芬芳扑鼻,而今“锦上添花”,有了“专业承包责任制”,花市一年比一年盛.更令人神往了。
(4)从心里说,年年跃跃欲去.又因身处东海之滨,千里迢迢,终不成行。今年感谢粤中青少年文艺阵地上的同志们惠予机会,乃欣然就道。
(5)穗城十日,却有雨七日.乘兴而来,未免有点儿扫兴。但一想起苏东坡的《喜雨亭记》,却又兴致勃勃。“我为什么不喜雨,在蒙蒙细雨中,信步闲逛花市,如在雾里看花.不是别有一番风情景色?美与不美,在于鉴赏水平的高与低……”想到此,则又笑逐颜开。
(6)一路上,但见买花归去的络绎不绝,人手一束鲜花,个个面有喜色:红的桃,枝头满是花骨朵,黄的菊.瓣儿纤巧多姿;色梗紫、银色蕾的长条儿银柳,有点儿像童话里的“睡美人”……更有手捧着一盆金橘的,既喜它“吉祥”的美名,又爱它挂着累累佳果,竟忘记盆土的沉重了。
(7)孩子们天性喜欢热闹,看到大人高兴,他们更高兴,傍着父母,小的牵衣而行,大的纵身蹦跳。今年丰收.兴趣倍增,男女老幼,皆大欢喜,观光花市的人熙来攘往特别多。
(8)少年们虽无父母陪同,却自成一伙。两人扛着一盆大的金橘.余者前呼后拥.发出一阵阵的欢乐声.令我忆起孩子们在一个会上朗诵《小橘灯》的情景。
(9)市内花市有好几处。据说两处是较大的.那里看花人如潮涌.挤得水泄不通,年老体弱的,只能观光小的了。
(10)小花市也不小.街道四周,都暂停车马交通,游人尽可缓缓而行.放眼四顾,好在长街天棚,不愁毛毛雨.于是.逐摊逐一驻足细观.一束束鲜花.一阵阵香气.尽情地得到了美的享受.陶醉了!
(11)花市设在街心,街的两旁是小商店,鳞次栉比.出售食品、玩具、电器……五颜六色的电殊灯.不只在花市天棚下发亮.还在店肆门面上闪耀着.给花市增添了光彩。
(12)记得列夫·托尔斯泰说过这样的话:要知房子的建筑艺术.得走出屋子去观看。我们也都离去.再在高处远眺,领略这花市的美中之美。
(13)天色将晚.居高遥望.果然.花市的景色非凡.那光、色、号、气氛,与早先置身在花市中所看到的另有一番感受。可不是,“风物长宜放眼量”嘛。
1.(2)~(5)自然段.作者对看花市之前的描写.每一自然段几乎都有表现对花市的喜爱之情的词语.请找出来。
(2) :(3) :(4) :(5) 。
2.第(9)自然段中,作者说自己只能到小花市去看.是否是对年老体衰的一种无可奈何的感叹?
3.全文是以“花市”为中心进行描写的.根据作者的写作顺序.列出本文内容的简要提纲.要求提纲的每一条中皆含“花”字。
4.下面对文章的赏析.不正确的两项是( )
A.这是-一篇借描写花市表达思想感情和内心感受的抒情散文.“花市”是主体事物。
B.文题《花市归来》揭示了文章的内容,表明了,文章的描写主体,点明了写作的时间。
C.散文贵在形散神聚.文章写苏东坡《喜雨亭记》.使我由“扫兴”变为“兴致勃勃”,写《小橘灯》中小女孩的不幸用以反衬孩子们置身花市的欢乐.列夫·托尔斯泰的话启发我登高眺望,这些都看似与花市无关,但实际又紧紧联系着我观赏花市这一行动。
D .这篇散文讲言朴素而自然.却不失美丽.作者运用了拟人、比喻、排比等多种修辞手段描写、抒情,形象感人,
E.文章一砰头一段.引领全文,笼括全篇,结尾借眺望概括花市全貌,首尾呼应,前后贯通。
科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:048
花市归来
陈伯吹
(1)刚从岭南归来,是迎春花市.至今难忘.仿佛能施展魔法似的叫人眠不得。
(2)花市本来是五羊城市一年一度的特色,也是,珠江春来早,橙黄橘绿递讯息,正如“麝身自有香,毋须大风扬”,人尽知之,人向往之。
(3)花,这宝贝儿,几乎无人不爱。但岁月如流.季节无情;春才归来,夏即降临,秋风秋雨萧条一阵子,紧跟上满天霜、满地雪,人们久已不见簇锦似的花容。闻道岭南花市好,色彩耀眼,芬芳扑鼻,而今“锦上添花”,有了“专业承包责任制”,花市一年比一年盛.更令人神往了。
(4)从心里说,年年跃跃欲去.又因身处东海之滨,千里迢迢,终不成行。今年感谢粤中青少年文艺阵地上的同志们惠予机会,乃欣然就道。
(5)穗城十日,却有雨七日.乘兴而来,未免有点儿扫兴。但一想起苏东坡的《喜雨亭记》,却又兴致勃勃。“我为什么不喜雨,在蒙蒙细雨中,信步闲逛花市,如在雾里看花.不是别有一番风情景色?美与不美,在于鉴赏水平的高与低……”想到此,则又笑逐颜开。
(6)一路上,但见买花归去的络绎不绝,人手一束鲜花,个个面有喜色:红的桃,枝头满是花骨朵,黄的菊.瓣儿纤巧多姿;色梗紫、银色蕾的长条儿银柳,有点儿像童话里的“睡美人”……更有手捧着一盆金橘的,既喜它“吉祥”的美名,又爱它挂着累累佳果,竟忘记盆土的沉重了。
(7)孩子们天性喜欢热闹,看到大人高兴,他们更高兴,傍着父母,小的牵衣而行,大的纵身蹦跳。今年丰收.兴趣倍增,男女老幼,皆大欢喜,观光花市的人熙来攘往特别多。
(8)少年们虽无父母陪同,却自成一伙。两人扛着一盆大的金橘.余者前呼后拥.发出一阵阵的欢乐声.令我忆起孩子们在一个会上朗诵《小橘灯》的情景。
(9)市内花市有好几处。据说两处是较大的.那里看花人如潮涌.挤得水泄不通,年老体弱的,只能观光小的了。
(10)小花市也不小.街道四周,都暂停车马交通,游人尽可缓缓而行.放眼四顾,好在长街天棚,不愁毛毛雨.于是.逐摊逐一驻足细观.一束束鲜花.一阵阵香气.尽情地得到了美的享受.陶醉了!
(11)花市设在街心,街的两旁是小商店,鳞次栉比.出售食品、玩具、电器……五颜六色的电殊灯.不只在花市天棚下发亮.还在店肆门面上闪耀着.给花市增添了光彩。
(12)记得列夫·托尔斯泰说过这样的话:要知房子的建筑艺术.得走出屋子去观看。我们也都离去.再在高处远眺,领略这花市的美中之美。
(13)天色将晚.居高遥望.果然.花市的景色非凡.那光、色、号、气氛,与早先置身在花市中所看到的另有一番感受。可不是,“风物长宜放眼量”嘛。
1.(2)~(5)自然段.作者对看花市之前的描写.每一自然段几乎都有表现对花市的喜爱之情的词语.请找出来。
(2) :(3) :(4) :(5)<@u> 。
2.第(9)自然段中,作者说自己只能到小花市去看.是否是对年老体衰的一种无可奈何的感叹?
3.全文是以“花市”为中心进行描写的.根据作者的写作顺序.列出本文内容的简要提纲.要求提纲的每一条中皆含“花”字。
4.下面对文章的赏析.不正确的两项是( )
A.这是-一篇借描写花市表达思想感情和内心感受的抒情散文.“花市”是主体事物。
B.文题《花市归来》揭示了文章的内容,表明了,文章的描写主体,点明了写作的时间。
C.散文贵在形散神聚.文章写苏东坡《喜雨亭记》.使我由“扫兴”变为“兴致勃勃”,写《小橘灯》中小女孩的不幸用以反衬孩子们置身花市的欢乐.列夫·托尔斯泰的话启发我登高眺望,这些都看似与花市无关,但实际又紧紧联系着我观赏花市这一行动。
D .这篇散文讲言朴素而自然.却不失美丽.作者运用了拟人、比喻、排比等多种修辞手段描写、抒情,形象感人,
E.文章一砰头一段.引领全文,笼括全篇,结尾借眺望概括花市全貌,首尾呼应,前后贯通。
科目:高中语文 来源:学习周报 语文 苏教高二版 2009-2010学年 第3期 总第159期 苏教版 题型:056
阅读下面的材料,按照要求写一篇文章。
牵挂是一种情感。“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归”是一种牵挂,“一种相思,两处闲愁”是一种牵挂,“凉风起天末,君子意如何”是一种牵挂,“穷年忧黎元,叹息肠内热”是一种牵挂,“死去元知万事空,但悲不见九州同”是一种牵挂……
请根据自己的感悟,以“牵挂”为话题写一篇不少于800字的文章。要求:①自选角度;②自定立意;③自选文体(诗歌除外);④自拟题目;⑤文体特征鲜明。
科目:高中语文 来源:2007届高三语文第一次月考试卷 题型:048
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科目:高中语文 来源:曾国藩实验学校2007届高三第一次月考语文试题 题型:048
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科目:高中语文 来源:2014届度内蒙古高一上学期第一次月考(语文) 题型:作文题
阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
请以“牵挂”为话题,写一篇文章。题目自拟。
写作要求:
(1)、仿照“牵挂是思念,犹如高飘的风筝挣不脱细长的绳线;牵挂是亲人的思念,牵挂是友人的情怀。”写一题记。
(2)、拟一个煽情的标题。
(3)、运用细节描写,把动人瞬间定格。
(4)、不少于800字
科目:高中语文 来源:不详 题型:写作题
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