仿照下面画波浪线的句子，在横线处填上合适的句子。（4分）

生命是什么？生命就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负；生命就是文天祥                           ；生命就是龚自珍                               。

仿照下面画波浪线的句子，在横线处填上合适的句子。

    生命是什么？生命就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负；生命就是文天祥                           ；生命就是龚自珍                               。

在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，各补写一个例子。(4分)   

人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神, _______________________________；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气， ___________________________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，各补写两个例子。（6分）

人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，________________，________________；从古今浩瀚的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，________________，________________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，各补写两个例子。（6分）
人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，________________，________________；从古今浩瀚的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，________________，________________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，各补写一个例子。(4分)   
人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神, _______________________________；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气， ___________________________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，各补写两个句子。（4分）

人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，                        ，                   ；从 古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，                           ，                        。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，各补写两个句子。（4分）

人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，                        ，                   ；从 古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，                           ，                        。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

阅读下面文字，按要求回答问题。

希望大路平坦笔直，却常常有岔路和崎岖；希望江河           ，却常常有旋涡与逆流；                         。事物总是由对立的两方面组成的，希望万事如意是不现实的。

（1）请在文中第一处横线上填上一个恰当的词语。

（2）仿照画波浪线句子的句式，再造一个句子，写在第二处横线上，要求前后语意连贯。