______________________，大小的蝴蝶飞来飞去。（朱自清《春》）

春  朱自清

 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

14. 这篇写春的散文，暗藏了作者的感情线索，请梳理作者的行文思路。（2分）

春天未到，热切地        ；春天降临，细致地绘春；最后，深情地        。

15.请品味下面句子，说说其中加点词用得好在哪里。（4分）

（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （2分）

                             ▲                                           

（2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。（2分）

                              ▲                                       

16.本文描写春天的美好景物，使人容易产生相似联想。请你就本文对春花的描写，说说你联想到的古代诗句。（2分）

由本文描写春花的语句:       ▲                                   联想到古代诗句:                  ▲                             

17. 同样描写“春风”，下面两个比喻各自写出了春风的什么特点？（4分）

句一：不错的，（春风）像母亲的手抚摸着你。

句二：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

                                 ▲                                   

18. 文章最后三个小节的顺序能颠倒吗?为什么?（3分）

                                 ▲                                   

阅读朱自清的《春》，完成后面的题目。（15分）
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
【小题1】第③④⑤⑥自然段各描写了什么样的景物？请分别用两个字加以概括。（4分）
【小题2】评析下列句子中加点词语的表达效果。（4分）
（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
【小题3】第④自然段画线句运用多种修辞手法来写景，增强了表达效果，请作简要分析。（4分）
【小题4】请用简洁的语言概括《春》这篇文章所表达的主题。（3分）

散文欣赏例析

朱自清

　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

欣赏这篇散文的选段，可以从这些方面展开：

*　判断重音，理解句意。如：

1．下边四个句子选自第三、四段，着重号表示朗读时的重音，哪一句标示不恰当？

[　　]

A．跟轻风流水应和着

B．这时候也成天嘹亮地响着

C．人家屋顶上全笼着一层薄烟

D．（房屋）在雨里静默着

*　进入画面，体验情感。

2．这四段绘春的文字依次为我们展现了春天的哪几幅优美画图？你从中感悟到作者什么样的感情？

3．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”你观察过小草的萌生吗？你能感受到“偷偷”“钻”中的情趣吗？

4．作者在第四段末尾用“慢慢”“稀稀疏疏”“静默”等词语营造了一种什么样的意境？

*　参与想像，共享妙趣。

5．“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这句中哪些词语表明作者在进行想像？你能体会到这样写的好处吗？

6．第二段最后一句写野花，“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，作者在这里写了本段中未直接写的景物，你能推想出来吗？说说你的理解和感悟。

*　赏析词句，领会精妙。

7．闭上眼想一想，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”字写出了怎样的情景？

8．“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句中的“抚摸”一词用得真好，请你说说好在哪里。

9．“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”雨中看景，景中看雨，句中一个“笼”字对描写春雨起了怎样的表达作用？

*　敢于质疑，鼓励探究。

10．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”有人在欣赏这句话时设计了这样一道思考题：“‘嫩嫩的，绿绿的’是修饰小草的，按正常的语序应该放在‘小草’的前边，作者却将它们放在句末，这样写有什么好处？”在精读探究的过程中，有的同学提出疑问：“‘嫩嫩的，绿绿的’在这句中不是修饰前面的‘小草’的。因为‘小草’既然是‘偷偷地从土里钻出来’的，就应该是人不知鬼不觉的，怎能看见它‘绿绿的’呢？再说，从韩愈的名句‘草色遥看近却无’，也能反证这一点。”你赞成这位同学的观点吗？说说你的理由。

*　延伸课外，拓宽视野。

11．文章细致地描绘了春雨的特征。回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。

12．请用三个成语概括“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”的意思。

阅读下面的文字，完成1～3题。

（甲）我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

"我在开花!"它们在笑。

"我在开花!"它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

——（宗璞《紫藤萝瀑布》）

（乙）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

——（朱自清《春》）

1．（1）甲文在描写紫藤萝不与群芳争胜，而是静静盛开、尽情绽放自己的生命时运用

了          的手法。

（2）乙文运用想象手法的一句话是                              。

2．甲、乙两文都运用了多种修辞方法来突出景物的特点。请各举一例进行赏析：

甲文句子：                                                            

赏析：                                                                

乙文句子：                                                             

赏析：                                                                

3．请分析甲、乙两文在所抒发的情感上的共同点。

江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。（鲁迅《雪》）

1．文中用“极壮健的处子的皮肤”来比喻江南的雪，好在哪里？

2．读文中画线的句子和下边的材料后，回答问题。

材料：花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（朱自清《春》）

鲁迅《雪》中画线的句子和朱自清《春》中的句子，都写了花和嗡嗡地闹着的蜜蜂，在表达的情感和所用的写作方法方面有什么不同？