下面的句子用到两组对立的词语，仿照这种形式并另外立意写一个句子。（4分）

天空的星星常常如地上的人群一般拥挤，地上的人们有时却像天空的星星一样疏远。

答：                                                              

下面的句子用到两组对立的词语，仿照这种形式并重新立意写一个句子。

动物园里的动物常常如家中的孩子一样听话，家中的孩子有时却像动物园的动物一样反叛。

阅读下面的文言文，完成文后各题

游三游洞记

刘  大

出夷陵州治，西北陆行二十里，濒大江之左，所谓下牢之关也。路狭不可行，舍舆登舟。舟行里许，闻水声汤汤，出于两崖之间。复舍舟登陆，循仄径曲折以上。穷山之巅，则又自上缒危滑以下。其下地渐平，有大石覆压当道，乃伛俯径石腹以出。出则豁然平旷，而石洞穹起，高六十余尺，广可十二丈。二石柱屹立其口，分为三门，如三楹之室焉。

中室如堂，右室如厨，左室如别馆。其中一石，乳而下垂，扣之，其声如钟。而左室外小石突立正方，扣之如磬。其地石杂以土，撞之则逄逄然鼓音。背有石如床，可坐。予与二三子浩歌其间，其声轰然，如钟磬助之响者。下视深溪，水声泠然出地底。溪之外翠壁千寻，其下有径，薪采者负薪行歌，缕缕不绝焉。

昔白乐天自江州司马徙为忠州剌史，而元微之^①适自通州将北还，乐天携其弟知退^②，与微之会于夷陵，饮酒欢甚，留连不忍别去，因共游此洞，洞以此三人得名。其后欧阳永叔暨黄鲁直二公皆以摈斥流离，相继而履其地，或为诗文以纪之。予自顾而嘻，谁摈斥予乎？谁使予之流离而至于此乎？偕予而来者，学使陈公之子曰伯思、仲思。予非陈公，虽欲至此无由，而陈公以守其官未能至，然则其至也，其又有幸有不幸邪？

夫乐天、微之辈，世俗之所谓伟人，能赫然取名位于一时，故凡其足迹所经，皆有以传于后世，而地得因人以显。若予者，虽其穷幽陟险，与虫鸟之适去适来何异？虽然，山川之胜，使其生于通都大邑，则好游者踵相接也；顾乃置之于荒遐僻陋之区，美好不外见，而人亦无以亲炙其光。呜呼！此岂一人之不幸也哉！

注解：①微之：白乐天（白居易）好友元稹的字。②知退：白乐天弟弟白行简的字。

对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是      （    ）

    A．广可十二丈      可：达到     B．适自通州将北还    适：刚好

    C．山川之胜        胜：美景         D．美好不外见        见：显现

下列句子中，画线词语古今意义不相同的一项是      （    ）

    A．穷山之巅                     B．留连不忍别去

    C．相继而履其地                 D．谁使予之流离而至于此

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是      （    ）

    A．① 乳而下垂                  ② 吾尝终日而思矣

    B．① 洞以此三人得名           ② 以大中丞抚吴者为魏之私人

    C．① 而地得因人以显                ② 因利乘便，宰割天下

    D．① 则好游者踵相接也         ② 徐而察之，则山下皆石穴罅

下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是        （    ）

    A．这篇游记，手法与一般的写景游记不同，它既生动记述了游历的经过，又在此基础上用相当篇幅抒写了因游历而引起的感慨。

    B．文中写景，先写三游洞的地点，次写外貌，续写地势，最后写内景，把岩洞的景观写得特色鲜明，为后面的抒情议论铺垫。

    C．文章以对三游洞得名原因的说明，作为第一部分记游和第二部分议论的过渡，颇具匠心。它是记游必不可少的内容，对于阐发本文主旨尤其有着重要作用。

    D．文章最后一句关于“不幸”的感慨，不仅仅是叹惜“美好不外见”的山川，也包含着作者对自己和一切怀才不遇者的深深叹惋。

把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

    ①舟行里许，闻水声汤汤，出于两崖之间。（3分）

译文：                                                                  

    ②乃伛俯径石腹以出。（2分）

译文：                                                                  

    ③虽其穷幽陟险，与虫鸟之适去适来何异？（3分）

译文：                                                                    

阅读下面的内容，完成下面3题

先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。”

及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镌，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拔眦，目光如炬，怒日：“庸奴!此何地也，而汝来前!国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者?不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝!”因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。”

崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜进落，铿然有声。或劝以少体，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”

史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。

余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。

  ——选自高中第三册读本《左忠毅公逸事》

对下面句子中加点词语的解释，正确的一项（    ）

A．从数骑出                    从：跟随，跟从

B．叩之寺僧                    叩：敲击

C．及左公下厂狱               狱：案件

D．史公以风庐道奉檄守御       檄：公文，上级的命令

以下各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（    ）

A．即解貂覆生，为掩户             吾社之行为士先者   

B．公辨其声，而目不可开               而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

C．闻左公被炮烙，旦夕且死            且燕赵处秦革灭殆尽之际     

D．则席地倚墙而坐                     徐而察之

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）

A．文章第一段写左光斗勤于国事，发现和选拔人才。“即解貂覆生“为掩户”“叩之寺僧”，这一连串的动作描述，就把左公那种思贤若渴、爱才如子的思想感情表现得淋漓尽致。

B．第二段“狱中斥史”，是表现左光斗崇高品质的重点段落。这段先写监狱防守之严，次写史可法探师心切，再写左光斗的怒斥，最后写史以后“常流涕述其事”，行文严密，语言精练。

C．左光斗声色俱厉训斥史可法，是冈为他用钱贿赂禁卒，这一方面反映出左光斗的崇高品质，另一方面也表现左光斗对史可法的爱护之情。

D．本文是写左光斗的逸事，但在第二段和第三段也用了一定笔墨写史可法的逸事，从史可法的不忘师恩，到史可法的勤于职守，都是为了衬托和突出左光斗。两个形象相映成辉，具有强烈的艺术感染力。

阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分 每小题3分）
张顺，民兵部将也。襄阳受围五年，宋闯知其西北一水曰清泥河，源于均、房，即其地造轻舟百艘，以三舟联为一舫，中一舟装载，左右舟则虚其底而掩覆之。出重赏募死士，得三千。求将，得顺与张贵，俗呼顺曰“矮张”，贵曰“竹园张”。俱智勇，素为诸将所服，俾为都统。出令曰：“此行有死而已，汝辈或非本心，宜亟去，毋败吾事。”人人感奋。
汉水方生，发舟百艘，稍进团山下。越二日，进高头港口，结方陈，各船置火枪、火炮、炽炭、巨斧、劲弩。夜漏下三刻，起矴出江，以红灯为识。贵先登，顺殿之，乘风破浪，径犯重围。至磨洪滩以上，北军舟师布满江面，无隙可入。众乘锐凡断铁絙攒杙数百，转战百二十里，黎明抵襄城下。城中久绝援，闻救至，踊跃气百倍。及收军，独失顺。越数日，有浮尸溯流而上，被介胄，执弓矢，直抵浮梁，视之顺也，身中四枪六箭，怒气勃勃如生。诸军惊以为神，结冢敛葬，立庙祀之。
张贵既抵襄，襄帅吕文焕力留共守。贵恃其骁勇，欲还郢，乃募二士能伏水中数日不食，使持蜡书赴郢求援。北兵增守益密，水路连锁数十里，列撒星桩，虽鱼虾不得度。二人遇桩即锯断之，竟达郢，还报，许发兵五千驻龙尾洲以助夹击。
刻日既定，乃别文焕东下，点视所部军，洎登舟，帐前一人亡去，乃有过被挞者。贵惊曰：“吾事泄矣，亟行，彼或未及知。”复不能衔枚隐迹，乃举炮鼓噪发舟，乘夜顺流断絙破围冒进，众皆辟易。既出险地，夜半天黑，至小新城，大兵邀击，以死拒战。沿岸束荻列炬，火光烛天如白昼。至勾林滩，渐近龙尾洲，遥望军船旗帜纷披，贵军喜跃，举流星火示之。军船见火即前迎，及势近欲合，则来舟皆北兵也。盖郢兵前二日以风水惊疑，退屯三十里，而大兵得逃卒之报，据龙尾洲以逸待劳。贵战已困，出于不意，杀伤殆尽，身被数十枪，力不支见执，卒不屈，死之。乃命降卒四人舁尸至襄，令于城下曰：“识矮张乎？此是也。”守陴者皆哭，城中丧气。文焕斩四卒，以贵祔葬顺冢，立双庙祀之。（选自《宋史》）
【小题1】下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（３分）

阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分 每小题3分）

相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”

《史记·廉颇蔺相如列传》

且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧，非赵宝也；而十五城，秦宝也。今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城，而绐赵璧，以一璧故而失信于天下；臣请就死于国，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归璧于赵？  

明朝王世贞《蔺相如完璧归赵论》

1.对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（     ）

2.下列加点词语的意思和用法，相同的一项是（     ）

3.下列内容能分别体现蔺相如的“智”和“勇”的一项是（     ）

4.结合两组文字内容，下列表述有错的一项是（    ）

5.翻译下列句子。

（1）臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。（2分）

（2）且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。（2分）

阅读下面的文言文（每小题2分）

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 (选自《左传·烛之武退秦师》

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）

A．秦军氾南            军：驻扎。

B．何厌之有            厌：满足。

C．若不阙秦            阙：缺少。

D．微夫人之力不及此    微：（如果）没有。

2.与“夜缒而出，见秦伯”中的“夜”词类活用相同的一项是（    ）

A. 顷之未发，太子迟之

B. 项伯杀人，臣活之

C. 沛公从百余骑来见项王

D. 常以身翼蔽沛公

3.以下四组句子，说明晋国不守信用的一组是（   ）

A．越国以鄙远，君知其难也。

B．许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。

C．夫晋，何厌之有？

D．若不阙秦，将焉取之？

4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

A．秦、晋围郑，是因为郑国曾得罪过晋文公，并且脚踏两只船。

B．烛之武处处站在秦国的立场上劝说，最终成功使秦伯退兵。

C．认识到自己力量不及对方，晋侯只好撤兵。

D．本文虽然篇幅较短，但情节波澜起伏，内容详略得当。

5.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）越国以鄙远，君知其难也。（3分）

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                                   

（2）夫晋，何厌之有？（3分）

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                                   

（3）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也（4分）

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

阅读下面的文言文，完成下列题。

士之为人，当理不避其难，临患忘利，遗生行义，视死如归。有如此者，国君不得而友，天子不得而臣。大者定天下，其次定一国，必由如此人者也。故人主之欲大立功名者，不可不务求此人也。贤主劳于求人，而佚于治事。

齐有北郭骚者，结罘[1]罔，，捆蒲苇，织萉屦，以养其母，犹不足，踵门见晏子曰：“愿乞所以养母。”晏子之仆谓晏子曰：“此齐国之贤者也。其义不臣乎天子，不友乎诸侯，于利不苟取，于害不苟免。今乞所以养母，是说夫子之义也，必与之。”晏子使人分仓粟、分府金而遗之，辞金而受粟。

有间，晏子见疑于齐君，出奔，过北郭骚之门而辞。北郭骚沐浴而出，见晏子曰：“夫子将焉适？”晏子曰：“见疑于齐君，将出奔。”北郭子曰：“夫子勉之矣。”晏子上车，太息而叹曰：“婴之亡岂不宜哉？亦不知士甚矣。”晏子行。

北郭子召其友而告之曰：“说晏子之义，而尝乞所以养母焉。吾闻之曰：‘养及亲者，身伉其难。今晏子见疑，吾将以身死白之。”著衣冠，令其友操剑奉笥[2]而从，造于君庭，求复者[3]曰：“晏子，天下之贤者也，去则齐国必侵矣。必见国之侵也，不若先死。请以头托白晏子也。”因谓其友曰：“盛吾头于笥中，奉以托。”退而自刎也。其友因奉以托。其友谓观者曰：“北郭子为国故死，吾将为北郭子死也。”又退而自刎。

齐君闻之，大骇，乘驲[4]而自追晏子，及之国郊，请而反之。晏子不得已而反，闻北郭骚之以死白己也，曰：“婴之亡岂不宜哉？亦愈不知士甚矣。”

——节选自《吕氏春秋》

注释：[1]罘（fú），捕兽的网。　　[2]笥（sì），一种容器。　　

[3]复者，负责通报的人。　　[4]驲（rì），一种车。           

1.下列各句加点词的解释不正确的一项是（    ）（3分）

A．及之国郊　　　　                  及：到

B．晏子使人分仓粟、分府金而遗之　    遗：赠送

C．夫子将焉适　　                    适：到，往

D．养及亲者，身伉其难                伉：承当

2.下列各组句子，加点词的意义和用法相同的一组是（    ）（3分）

    A．①于利不苟取               ②海运则将徙于南冥          

B．①闻北郭子之以死白己也     ②生物之以息相吹也 

C．①婴之亡岂不宜哉　　　     ②报养刘之日短也

D．①其友因奉以托             ②因事顺心，命篇曰《归去来兮》

3.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（    ）（3分）

    A．“使人分仓粟、分府金而遗之”，反映了晏子救助危难、尊重贤士的胸怀。

    B．北郭骚“辞金受粟”表现了他孝顺母亲但绝不贪心的品格，在晏子出奔来辞时“沐浴而出”，又体现了他对恩人的敬重。

    C．北郭骚决心“以身死白之”的原因是晏子曾帮助自己奉养母亲，而且还是国之栋梁，他的出亡会使齐国遭受侵犯。

D．晏子两次感叹“不知士”，都反映了对不了解北郭骚之义的愧疚。

4.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（7分）

①说晏子之义，而尝乞所以养母焉。（4分）

②今晏子见疑，吾将以身死白之。（3分）

阅读下面的文言文，完成1—5题。

       吴祐字季英，陈留长垣人也。父恢，为南海太守。祐年十二，随从到官。恢欲杀青简以写经书，祐谏曰：“今大人逾越五岭，远在海滨，其俗诚陋，然旧多珍怪，上为国家所疑，下为权戚所望。此书若成，则载之兼两^②。昔马援以薏苡^①兴谤，嫌疑之间，诚先贤所慎也。”恢乃止。

及年二十，丧父，居无檐石，而不受赡遗。常牧豕于长垣泽中，行吟经书。遇父故人，谓曰：“卿二千石子而自业贱事，纵子无耻，奈先君何？”祐乎谢而已，守志如初。后举孝廉，将行，郡中为祖道，祐共小吏雍丘黄真欢语移时，与结友而别。功曹以祐倨，请黜之。太守曰：“吴季英有知人之明，卿且勿言。”真后亦举孝廉，除新蔡长，世称其清节。迁胶东侯相。祐政唯仁简，以身率物。民有争诉者，辄闭门自责，然后断其讼，在道譬之。或身到闾里，重相和解。啬夫^③孙性私赋民钱，市衣以进其父，父得而怒曰：“有君如是，何忍欺之！”促归伏罪。性惭惧，诣阁持衣自首。祐屏左右问其故，性具谈父言。祐使归谢其父，还以衣遗之。祐在胶东九年，迁齐相，大将军梁冀表为长史。及冀诬奏太尉李固，祐闻而请见，与冀争之，不听，冀怒而起入室，祐亦径去。冀遂出祐为河间相，因自免归家，不复仕，躬灌园蔬，以经书教授。年九十八卒。                   

（选自《后汉书·吴祐传》，有删节）

       注：①薏苡（yìyǐ）一种草本植物。②兼两：同时使用两辆车。③啬夫：农夫

1．对下列句子中加点词 语的解释，不正确的一项是                                              （    ）

       A．下为权戚所望                                    望：希望，期望

       B．远在海滨，其俗诚陋                          陋：粗劣，粗俗

       C．卿二千石子而自业贱事                      业：从事，做

       D．与冀争之，不听                                 听：采纳，听从

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是                                        （    ）

       A．昔马援以薏苡兴谤                             作《师说》以贻之

       B．吴季英有知人之明，卿且勿言            誓不相隔卿，且暂还家去

       C．居无檐石，而不受赡遗                      登高而招，臂非加长也

       D．冀遂出祐为河间相，因自免归家        因宾客至蔺相如门谢罪

3．以下六句话分别编为四组，全都直接表现吴祐品节的一组是                              （    ）

       ①嫌疑之间，诚先贤所慎也                     ②居无檐石，而不受赡遗

       ③除新蔡长，世称其清节                         ④冀怒而起入室，祐亦径去

       ⑤祐政唯仁简，以身率物                         ⑥功曹以祐倨，请黜之

       A．①③⑤               B．②④⑥                C．①③⑥               D．②④⑤

4．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是                                        （    ）

A．吴祐十二岁时就跟随父亲到任所生活，在劝谏父亲停止烤简刻书这件事上，他表现出了成人一般的沉稳与远见。

B．吴祐父亲去世后，安于清贫自立自持，边放猪边吟育经书，不为人言所动。后与黄真一起被举荐为孝廉并被人称赞为清廉有节操。

C．吴祐后升迁为胶东侯相，他为政仁慈清简，率先垂范。遇到打官司的百姓，他闭门自责，然后才审断诉讼，或亲自调解。

D．吴祐坚守志节，大将军梁冀曾上表推荐他任长史，但当梁冀诬奏太尉李固时，吴祐主不前去与之争辩。后被调出任河间相，辞官回乡耕读。

5．把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语

   （1）昔马援以薏苡兴谤，嫌疑之间，诚先贤所慎也。恢乃止

   （2）祐屏左右问其故，性具谈父言。祐使归谢其父，还以衣遗之