那一天总算熬过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。

天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。
    那片常春藤叶仍在墙上。
    琼珊躺着对它看了很久。然后她喊苏艾，苏艾正在煤气炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。
   “我真是一个坏姑娘，苏艾，”琼珊说，“冥冥中有什么使那最后的一片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来，再弄一点掺葡萄酒的牛奶，再――等一下；先拿一面小镜子给我，用枕头替我垫垫高，我要坐起来看你煮东西。”
一小时后，她说：
    “苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。”①
    下午，医生来了，他离去时，苏艾找了个借口，跑到过道上。
   “好的希望有了五成。”医生抓住苏艾瘦小的、颤抖的手说。②“只要好好护理，你会胜利的。现在我得去楼下看看另一个病人。他姓贝尔曼――据我所知，也是搞艺术的。也是肺炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得很猛。他可没有希望了，不过今天还是要把他送进医院，让他舒服些。”
    第二天，医生对苏艾说：“她现在脱离危险了。你赢啦。现在只要营养和调理就行啦。”
    那天下午，苏艾跑到床边，琼珊靠在那儿，心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色肩巾，苏艾连枕头把她一把抱住。
   “我有些话要告诉你，小东西。”她说。“贝尔曼先生今天在医院里去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面和了绿色和黄色的颜料，末了――看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗?啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作――那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”

                                                    节选自《最后的常春藤叶》

37、画线句①是对琼珊的语言描写，这句话反映了琼珊当时怎样的心理？（2分）

38、画线句②让你读出了哪些信息？请结合具体词语稍作分析。（3分）

39、请根据选段，结合全文，说说作者是怎样刻画贝尔曼这一形象的？这样处理有什么效果？（4分）

40、老贝尔曼无疑是本文最主要的人物，但苏艾同样是作品中不可或缺的形象。请结合节选内容赏析本文中“苏艾”的形象与作用。（5分）

阅读下面文段，完成1～4题。

收藏阳光

王尔山

　　从前，田野里住着田鼠一家。夏天快要过去了，他们开始收藏坚果、稻谷和其他食物，准备过冬。只有一只田鼠例外，他的名字叫做弗雷德里克。

　　“弗雷德里克，你怎么不干活呀?”其他田鼠问道。

　　“我在干活呀！”弗雷德里克回答。

　　“那么，你收藏什么东西呢?”

　　“我收藏阳光、颜色和单词。”

　　“什么?”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为这是一个笑话，笑了起来。

　　弗雷德里克没有理会，继续工作。

　　冬季来了，天气变得很冷很冷。

　　其他田鼠想起了弗雷德里克，跑去问他：“弗雷德里克，你打算怎么过冬呢，你收藏的东西呢?”

　　“你们先闭上眼睛。”弗雷德里克说。

　　田鼠们有点奇怪，但还是闭上了眼睛。

　　弗雷德里克拿出第一件收藏品，说：“这是我收藏的阳光。”

　　昏暗的洞穴顿时晴朗，田鼠们感到很温暖。

　　他们又问：“还有颜色呢?”

　　弗雷德里克开始描述红的花、绿的叶和黄的稻谷。说得那么生动，田鼠们仿佛真的看到了夏季田野的美丽景象。

　　他们又问：“那么，你的那些单词呢?”

　　弗雷德里克于是讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。

　　最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“弗雷德里克，你真是一个诗人！”

　　——这是我在一个语言节目里听到的故事，正值多年来最冷的冬天，我刚目睹了几个钻营陷害者的表演，证明美善不一定战胜丑恶，一时也分不清内心与外界哪一个更冷。

　　“他们想起了弗雷德里克！”富有感情的女教师说，我的心情随着她的叙说渐渐起了变化。

　　——阳光、颜色和单词！

　　收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在！

　　人生如四季，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不愉快的事情，因此，对于生存，精神力量和物质储备同等重要。

　　——他们想起了弗雷德里克，在那个寒冷的冬天想起了夏季的美丽景象。

　　如果没有严冬，我们未必觉察夏季的可贵；如果没有小丑现形，我们未必看出谁是好朋友；如果田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不过冬天；如果我们没有留心收藏快乐的片断，构筑紧实的精神防备，哪怕只是一次小小挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。

　　——女教师说这是一个意大利寓言，我想起一句相近的中文诗句：往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。

　　（摘自2000年1月31日《羊城晚报》）

　　1．阳光本是不能收藏的，但田鼠弗雷德里克却收藏阳光，为什么?（4分）

　　2．作者先叙寓言故事再作必要交待，这样安排有什么好处?（4分）

　　3．倒数第4段与上文的关系是什么?（4分）

　　4．对本文的赏析，正确的两项是（　）（6分）

　　A．“这是我在一个语言节目里听到的故事”与“我的心情随着她叙说渐渐地起了变化”，两句中的“我”，指的是同一个人。

　　B．“一时也分不清内心与外界哪一个更冷”意思是刚刚目睹了几个钻营陷害者的表演，内心一阵凄凉，觉得内心似乎比外界更冷。

　　C．倒数第二段用了一组排比句，句与句之间是递进关系。

　　D．倒数第三段“……他们想起了弗雷德里克”，这里“弗雷德里克”指的就是夏季的美丽景象。

　　E．末尾一句“我拣闪光的珍藏在心间”意思是注意收藏快乐的片断，构筑坚实的精神防备。

收藏阳光

王尔山

　　从前，田野里住着田鼠一家。夏天快要过去了，他们开始收藏坚果、稻谷和其他食物，准备过冬。只有一只田鼠例外，他的名字叫做弗雷德里克。

　　“弗雷德里克，你怎么不干活呀?”其他田鼠问道。

　　“我在干活呀！”弗雷德里克回答。

　　“那么，你收藏什么东西呢?”

　　“我收藏阳光、颜色和单词。”

　　“什么?”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为这是一个笑话，笑了起来。

　　弗雷德里克没有理会，继续工作。

　　冬季来了，天气变得很冷很冷。

　　其他田鼠想起了弗雷德里克，跑去问他：“弗雷德里克，你打算怎么过冬呢，你收藏的东西呢?”

　　“你们先闭上眼睛。”弗雷德里克说。

　　田鼠们有点奇怪，但还是闭上了眼睛。

　　弗雷德里克拿出第一件收藏品，说：“这是我收藏的阳光。”

　　昏暗的洞穴顿时晴朗，田鼠们感到很温暖。

　　他们又问：“还有颜色呢?”

　　弗雷德里克开始描述红的花、绿的叶和黄的稻谷。说得那么生动，田鼠们仿佛真的看到了夏季田野的美丽景象。

　　他们又问：“那么，你的那些单词呢?”

　　弗雷德里克于是讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。

　　最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“弗雷德里克，你真是一个诗人！”

　　——这是我在一个语言节目里听到的故事，正值多年来最冷的冬天，我刚目睹了几个钻营陷害者的表演，证明美善不一定战胜丑恶，一时也分不清内心与外界哪一个更冷。

　　“他们想起了弗雷德里克！”富有感情的女教师说，我的心情随着她的叙说渐渐起了变化。

　　——阳光、颜色和单词！

　　收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在！

　　人生如四季，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不愉快的事情，因此，对于生存，精神力量和物质储备同等重要。

　　——他们想起了弗雷德里克，在那个寒冷的冬天想起了夏季的美丽景象。

　　如果没有严冬，我们未必觉察夏季的可贵；如果没有小丑现形，我们未必看出谁是好朋友；如果田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不过冬天；如果我们没有留心收藏快乐的片断，构筑紧实的精神防备，哪怕只是一次小小挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。

　　——女教师说这是一个意大利寓言，我想起一句相近的中文诗句：往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。

　　（摘自2000年1月31日《羊城晚报》）

　　1．阳光本是不能收藏的，但田鼠弗雷德里克却收藏阳光，为什么?（4分）

　　2．作者先叙寓言故事再作必要交待，这样安排有什么好处?（4分）

　　3．倒数第4段与上文的关系是什么?（4分）

　　4．对本文的赏析，正确的两项是（　）（6分）

　　A．“这是我在一个语言节目里听到的故事”与“我的心情随着她叙说渐渐地起了变化”，两句中的“我”，指的是同一个人。

　　B．“一时也分不清内心与外界哪一个更冷”意思是刚刚目睹了几个钻营陷害者的表演，内心一阵凄凉，觉得内心似乎比外界更冷。

　　C．倒数第二段用了一组排比句，句与句之间是递进关系。

　　D．倒数第三段“……他们想起了弗雷德里克”，这里“弗雷德里克”指的就是夏季的美丽景象。

　　E．末尾一句“我拣闪光的珍藏在心间”意思是注意收藏快乐的片断，构筑坚实的精神防备。

阅读下面文段，完成1—4题。

　　第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看见琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的的窗帘。

　　“把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令说。

　　苏艾困倦地照办了。

　　可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。

　　“那是最后一片叶子，”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。”

　　“哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“即使你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢？”

　　但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲凉的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱落时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。

　　那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。

　　天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。

　　那片常春藤叶仍在墙上。

（1）琼珊为什么执意地要看窗外凋零的常春藤叶？请分析她的内心世界。

______________________________________________________________

（2）读“可是，看哪！……它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。”说说你对这一段话的理解。

_____________________________________________________________

（3）文中反复写“仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上”、“藤叶依旧依附在茎上”、“那片常春藤叶仍在墙上”，这究竟是怎样的一片叶子？是什么力量使它奇迹般地永不飘落？

____________________________________________________________

（4）这一段文字并没有写到主人公贝尔曼，然而却给我们留下了足够想象的情节空白。请简要说说，哪些内容给我们留下怎样的想象。

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阅读下面文段，完成1—4题。

　　第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看见琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的的窗帘。

　　“把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令说。

　　苏艾困倦地照办了。

　　可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。

　　“那是最后一片叶子，”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。”

　　“哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“即使你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢？”

　　但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲凉的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱落时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。

　　那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。

　　天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。

　　那片常春藤叶仍在墙上。

（1）琼珊为什么执意地要看窗外凋零的常春藤叶？请分析她的内心世界。

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（2）读“可是，看哪！……它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。”说说你对这一段话的理解。

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（3）文中反复写“仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上”、“藤叶依旧依附在茎上”、“那片常春藤叶仍在墙上”，这究竟是怎样的一片叶子？是什么力量使它奇迹般地永不飘落？

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（4）这一段文字并没有写到主人公贝尔曼，然而却给我们留下了足够想象的情节空白。请简要说说，哪些内容给我们留下怎样的想象。

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