仿照提供的句子，在下文横线上续写句子。（4分）

     画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；

     音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味；

     诗人作诗，                 ，                ，                ；

     教师讲课，                 ，                ，                。

仿照提供的句子，在下文横线上续写句子。（4分）

     画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；

     音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味；

     诗人作诗，                 ，                ，                ；

     教师讲课，                 ，                ，                。

在下文的横线上，仿照提供句子，续写句子。（4分）

画家画花，独绘一支，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；

音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味；

诗人作诗，            ，                 ，                   ；

教师讲课，            ，                 ，                   。

根据下面文字的内容，在画横线的地方，续写一个句子。（要求：①续写的内容要与上下文衔接，句子通顺、连贯；②字数不得超过45个字）

吕叔湘先生说了个比喻，他说教育性质类似农业，而绝对不像工业。工业是把原材料按照规定的工序，制造成为符合设计的产品，农业可不是这样。农业是____________________

吕先生这个比喻说得好极了，办教育的确跟种庄稼相仿。受教育的人的确跟种子一样，全部是有生命力的，能自己发育成长的，给他们充分的合适条件，他们就能成为有用之才。所谓办教育，最主要的就是给受教育者提供充分的合适条件。

吕叔湘先生说了个比喻，他说教育性质类似农业，而绝对不像工业。工业是把原材料按照规定的工序，制造成为符合设计的产品，农业可不是这样。农业是____________________

吕先生这个比喻说得好极了，办教育的确跟种庄稼相仿。受教育的人的确跟种子一样，全部是有生命力的，能自己发育成长的，给他们充分的合适条件，他们就能成为有用之才。所谓办教育，最主要的就是给受教育者提供充分的合适条件。

在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。

画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；

音乐家演奏，抑扬顿挫，有时"无声胜有声"，任听众自去体味。

诗人作诗，           ，            ，                   ；

教师讲课，           ，            ，