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7、下列句子中对“故 ”字解释不正确的一项

A.君安与项伯有故(嫌疑)

B.赵盾、士季见其手,问其故(原因,缘故)

C.此物故非西产(原来 ,本来)

D.三日断五匹,大人故嫌迟(仍旧)

7、A

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相关习题

科目:高中语文 来源: 题型:

下列句子中对“故 ”字解释不正确的一项

A.君安与项伯有故(嫌疑)

B.赵盾、士季见其手,问其故(原因,缘故)

C.此物故非西产(原来 ,本来)

D.三日断五匹,大人故嫌迟(仍旧)

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科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题

下列句子中加点字的解释全部正确的一项是( )
A.①朝济而夕设版焉(济,渡河,动词)
②阙秦以利晋,唯君图之(唯,希望,语气副词)
③范增数目项王(数,几,几个,数量词)
④备他盗之出入与非常也(非常,意外的变故,名词)
B.①问苍茫大地,谁主沉浮(主,主宰,动词)
②粪土当年万户侯(粪土,视……如粪土,意动用法)
③沛公置车骑(置,摆放,安置,动词)
④吾得兄事之(兄,像对待兄长一样,名词作状语)
C.①秦王购之金千斤,邑万家(购,购买,动词)
②顾不知计所出耳(顾,不过,只是,连词)
③微太子言,臣愿得谒之(微,如果没有,连词)
④到中流击水,浪遏飞舟(遏,阻止,动词)
D.①越国以鄙远(鄙,把……当做边邑,意动用法)
②吾其还也(其,还是,表示商量或希望的语气,语气副词)
③愿大王少假借之(假借,宽容,原谅,动词)
④何辞为?(为,句末语气词,可译为“呢”)

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科目:高中语文 来源:2011-2012学年北京市四中高二上学期期中考试语文试卷 题型:文言文阅读

阅读下面文言文,完成小题。
【小题1】下列语句中,加划线的解释不正确的一项是(3分)

A.蜀之士曰黎生、安生者(称赞)
B.以顾余(羞辱)
C.为笑于里人(担忧)
D.遂以赠二生(写下)
【小题2】下列各组语句中,加点词的意义、用法都相同的一组是(3分)
A.B.
C.D.
【小题3】下列对文中语句的解释,不符合文意的一项是(3分)
A.既得之于心矣,乃将以言相求于外邪
已经在心里了解了,还需要用语言表达出来吗
B.今生之迂,特以文不近俗,迂之小者耳
现在你们迂阔,特别是文章不接近流俗,不过是小迂罢了
C.且重得罪,庸讵止于笑乎
这样将会更加冒犯乡人,岂只是讥笑呢
D.生其无急于解里之人惑,则于是焉必能择而取之
你还是不要急于解除乡人的迷惑吧,你们对此一定能加以选择而有所采纳
【小题4】下列句子全都能表现不迎合世俗会带来非议的一组是(3分)
①而苏君固可谓善知人者也
②里之人皆笑以为迂阔
③此余所以困于今而不自知也
④谓予之迂为善,则其患若此
⑤有以同乎俗,必离乎道矣
A.①②⑤B.③④⑤C.②③④D.①③④
【小题5】下列对原文的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.苏轼与曾巩是同年考中进士的好友,苏轼向曾巩推荐了两位蜀地的学生。
B.览读黎生、安生的文章,曾巩认为他们确实有才情,文字奔放,事理剖析透彻。
C.黎生临别恳求赠言,引发曾巩对“迂”的感慨,抒发了满腔的抑郁悲愤之情。
D.曾巩委婉地劝勉二生不要因为怕别人讥笑就迎合世俗,而是要做出自己的选择。
【小题6】用“/”给下面文言文断句。(5分)
古 之 所 谓 豪 杰 之 士 者 必 有 过 人 之 节 人 情 有 所 不 能 忍 者 匹 夫见 辱 拔 剑 而 起 挺 身 而 斗 此 不 足 为 勇 也 天 下 有 大 勇 者 猝 然 临 之 而 不 惊 无 故 加 之 而 不 怒 此 其 所 挟 持 者 甚 大 而 其 志 甚 远 也。(选自苏轼《留侯论》)

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科目:高中语文 来源:江西省期中题 题型:阅读理解与欣赏

孔 孟
黄仁宇
  在儒家的传统中,孔孟总是形影相随,既有大成至圣,则有亚圣。既有《论语》,则有《孟子》。孔曰“成仁”,孟曰“取义”,他们的宗旨也始终相配合。《史记》说:“孟子序诗书,述仲尼之意。”今人冯友兰,也把孔子比做苏格拉底,孟子却可以比做柏拉图。
  但是我们仔细比较他们,却也发现很多不同的地方。最明显的,《论语》中所叙述的孔子,有一种轻松愉快的感觉,不如孟子凡事紧张。所以大成至圣能够以“君子坦荡荡”的风格,避免“小人常戚戚”的态度去保持他的悠闲。与这种态度截然相对的是孟子“生于忧患,死于安乐”的主张。孔子还说饭菜不做好,这样不吃那样不吃,衣服也要色彩裁剪都合式。孟子却毫不忌讳地提出“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿莩”。
  孔子没有直接的提到人之性善或性恶。他既说出虽为圣贤,仍要经常警惕才能防范不仁的话,可见他认为性恶来自先天。孟子则斩钉截铁的说出:“人性之善也,犹水之就下也;人无有不善,水无有不下。”孔子自己承认,他一生学习,到70岁才能随心所欲不逾矩。孟子的自信,则可以由他自己所说:“我善养吾浩然之气”的一句话里看出。
  孔子对“礼”非常尊重。孔子虽然称赞管仲对国事有贡献,但仍毫不迟疑地攻击他器用排场超过人臣的限度。孔子虽不喜欢阳货的为人,但为了礼尚往来,他仍想趁着阳货不在家的时候去回拜他。孟子就没有这样的耐性。齐宣王称病,他也称病。他见了梁襄王,出来就说:“望之不似人君。”鲁平公没有来拜访他,他也不去见鲁平公。他做了齐国的吊丧正使,出使滕国,却始终不对副使谈及出使一事。
  这中间的不同,不能说与孔孟二人的个性无关。或许《论语》与《孟子》两部书的取材记载不同,也有影响。但是至圣和亚圣,相去约两百年,中国的局势,已起了很大的变化。孟子说“此一时也,彼一时也”,这八个字正好可以用来说明他们之间的距离。
  孔子生于公元前551年,卒于公元前479年,是春秋时代的末期。孟子的生卒年月,虽不能确定,但是他最活跃的时间,也是战国时代的前中段。在春秋的时候,周朝的封建制度,已不能维持,但是还没有完全败坏。公侯伯子男的互相征伐,仍以道德的名义出之。纵使叛逆篡位也还要邀请与自己利害相关的各方支持。但最最重要的是,这时的战事还未波及全民,不致使父母兄弟妻子离散。总之,春秋时代的战事,显示了社会的不稳性,但战事本身,却不足以造成社会的全面性动荡。
  孔子的闲雅代表着当时的社会,相对于战国的暴乱而言,还相当的宁静。所以他仍提倡“克己复礼”,显示着过去的社会秩序仍可以恢复。他有时也发牢骚,可是要他表示方针的时候,他的办法端在“正名”,也就是恢复一切事物原有的名分。
  孟子有时候被人称为有“革命性”,这是因为战国时代的动乱,使他知道,只是恢复故态而不改弦更张是不能济事的。齐人准备伐燕,他说燕可伐。梁襄王问他:“天下恶乎定?”他答道:“定于一。”襄王又追着问:“孰能一之?”孟子就说:“不嗜杀人者能一之。”这已经不是孔子所说“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”的严格规矩了。
  孟子开始游说的时候,也正是商鞅受刑,苏秦,张仪提倡合纵连横之季。战国七雄,已经准备长期间的大厮杀。孟子说“今夫天下之人牧,未有不嗜杀人者也。”这段话可能反映着当日各国备战的情节,也可以说是他对当日国君草菅人命的一种控诉。他所说的“民有饥色,野有饿莩”不可能是无的放矢。
  为什么孔子和孟子之间会有这样一股距离?为什么春秋阶段与战国阶段会有这样巨大的差别?为什么中国会如此早熟一一在纸张都未发明,文书尚用竹简木片传抄之际,即出现至圣亚圣,而且与孟子同一世纪即出现了秦始皇,且对此后的中国有决定性的影响?
  对于上述诸问题的背景,前人已经说过:是因为华北黄土地带,耕耘容易,农业既盛,人口增加,交通又便利,商业开始通有无,社会之流动性大。加以铸铁技术出现于眷秋战国之间,影响到农具和兵器等等。这些解答都有根据,但是却没有一针见血的指出中国历史地理的特点。春秋战国问剧烈的变化,百家争鸣,最后又以暴力完成统一,在世界历史上是独一无二的现象。 (选自读本3《生命进行曲》有删改)
1.本文从哪几个角度说明孔孟思想的差异?结合全文内容进行概括。
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2.同为儒家学派,造成孔子和孟子思想差异的主要原因是什么?作者借这个差异要说明什么?
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3.文中说“孔子的闲雅代表着当时的社会”,请结合语境解释这一句子的含义。
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4.下列表述符合原文意思的两项是
[     ]
A.孔子在衣食方面还有所挑拣,但孟子提出的“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿莩”却更具有平等思想,虽然这种平等思想和孔子相比是属于低水准的。
B.春秋时期的战争是属于竞技性的,虽然也造成了社会的不稳定,但这种不稳定是可以平息的;而战国时期的战争则是剧烈的,给社会造成了全面性的动荡。
C.孔子认为要实现“仁”,既要靠学习和自我约束,又要靠由内外观察而产生的纠正错误并促使自己行善的能力;但是孟子却认为道德纯粹是由自我产生的。
D.孔子没有直接提出人之性善或性恶,但可以间接地看出他认为人性本恶;而孟子则坚定地认为人性本善,认为“人性之善也,犹水之下也”。
E.本文在论述研究方法上运用了比较法、背景研究法来阐述孔孟思想的差异,给读者很多的启发,同时作者又从意识形态的角度,用政治上层建筑来解释思想上层建筑,也是非常透彻。

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成1~5题。
  庄周家贫,故往贷粟于监河侯。监河侯曰:“诺!我将得邑金,将贷子三百金,可乎?”
  庄周忿然作色曰:“周昨来,有中道而呼者。周顾视车辙中,有鲋鱼焉。周问之曰:‘鲋鱼来!子何为者邪?’对曰:‘我,东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉?’周曰:‘诺!我且南游吴越之王,激西江之水而迎子,可乎?’鲋鱼忿然作色曰:‘吾失我常与,我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!”’
1.下列句子中加粗词解释不正确的一项是(     )
A.将贷子三百——金:金属
B.周视车辙中——顾:回头看
C.鲋鱼忿然作色——作色:脸变色,指发怒
D.君言此——乃:竟,竟然
2.下列各句中加粗词用法与例句不相同的一项是(     )
例:君岂有斗升之水而我哉
A.若不秦,将焉取之
B.吾妻之我者,私我也
C.既来之,则
D.秦时与臣游,项伯杀人,臣
3.与“我,东海之波臣也”句式不相同的一项是(     )
A.楚左尹项伯者,项羽季父也
B.沛公之参乘樊哙者也
C.南冥者,天池也
D.一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也
4.对下列句中加粗的虚词的用法,解说正确的一项是(     )
①庄周忿作色曰
②吾得斗升之水活耳
③故往贷粟监河侯
④曾不如早索我枯鱼之肆
A.①②用法相同,③④用法不同
B.①②用法不同,③④用法相同
C.①②用法相同,③④用法相同
D.①②用法不同,③④用法不同
5.翻译下列句子。
(1)周昨来,有中道而呼者。周顾视车辙中,有鲋鱼焉。
译文:_______________________________________
(2)我且南游吴越之王,激西江之水而迎子,可乎?
译文:_______________________________________
(3)吾失我常与,我无所处。吾得斗升之水然活耳。
译文:_______________________________________

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成问题。
  昔者,郑武公欲伐胡,故先以其女妻胡君,以娱其意。因问于群臣:“吾欲用兵,谁可伐者?”大夫关其思对曰:“胡可伐!”武公怒而戮之,曰:“胡,兄弟之国也。子言伐之,何也?”胡君闻之,以郑为亲已,遂不备郑。郑人袭胡,取之。宋有富人,天雨,墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子,而疑邻人之父。此二人说者皆当矣,厚者为戮,薄者见疑,则非知之难也,处知则难也
1.下列句子中加粗字的解释,不正确的一项是(     )
A.先以其女妻胡君——故:故意
B.胡君闻之,以郑为己——亲:亲近
C.暮而果大其财——亡:逃亡
D.薄者疑——见:被
2.下列各句中加粗字与例句中加粗字活用情况相同的一项是(     )
例:故先以其女胡君,以娱其意
A.四方之士来者,必礼之。
B.晋函陵,秦军汜南。
C.能刺寡人之过者,受上赏。
D.今媪长安君之位,而封之以膏腴之地。
3.“此二人说者皆当矣”中“此二人说者”指的是(     )
A.宋富人之子和邻人之父
B.宋富人和邻人之父
C.郑武公和关其思
D.关其思和邻人之父
4.“厚者为戮,薄者见疑,则非知之难也,处知则难也”的正确意思是(     )
A.重的被杀死了,轻的被人怀疑,那么不是明白事理困难,而是明白事理后正确处置才困难啊。
B.进谏的话说重了(君王)就要杀人,说轻了(君王)就要怀疑人,这说明不是知道情况困难,而是处理它更困难。
C.重者被杀,轻者被怀疑,这说明知道问题并不难,恰当地处理它才是难的。
D.厚道的被杀,浅薄的被怀疑,这说明了解问题并不难,而如何量刑更困难。

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科目:高中语文 来源:设计必修五语文粤教版 粤教版 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

遂寘姜氏于城颍,而誓之曰:“不及黄泉,无相见也!”既而悔之。颍考叔为颍谷封人,闻之,有献于公。公赐之食,食舍肉。公问之。对曰:“小人有母,皆尝小人之食矣,未尝君之羹,请以遗之。”公曰:“尔有母遗,繄我独无!”颍考叔曰:“敢问何谓也?”公语之故,且告之悔。对曰:“君何患焉,若阙地及泉,隧而相见,其谁曰不然?”公从之。公入而赋:“大隧之中,其乐也融融。”姜出而赋:“大隧之外,其乐也泄泄。”遂为母子如初。

(1)

下列加粗字的解释不正确的一项是

[  ]

A.

姜氏于城颍    寘:通“置”,安置。

B.

公赐之,食舍肉   食:粮食,这里指代“食物”。

C.

尔有母遗,我独无  繄:语气助词,可译为“偏偏”。

D.

地及泉      阙:通“掘”,“挖”的意思。

(2)

下列加粗字的用法与其他三项不同的一项是

[  ]

A.

遂寘姜氏于城颍,誓之曰

B.

悔之

C.

相见,其谁曰不然

D.

公入

(3)

翻译下列语句。

(1)尔有母遗,繄我独无!

(2)姜出而赋:“大隧之外,其乐也泄泄。”

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科目:高中语文 来源: 题型:

今年九月二十八日,围坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆人,过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅,穷山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席之下。其高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里。攒蹙累积,莫得遁隐。菜青燎白,外与天际,四望如一。然后知是山之特立,不与培为类。悠悠乎与灏气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。苍然暮色,自远而至,至无所见,而犹不欲归。心凝形释,与万化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为之文以志。

1.对下列解释不正确的一项是

A.遂命仆过江(于是) C.斫榛莽(砍)

B.始指异之(手指) D.外与天际(接)

2.下列各句中的“之”与“故为之文以志”中“之”相同的一项是

A.穷山之高 B.山之特立

C.始指异之 D.安陵君受地于先王而守之

3.用“/”划出下面句子的朗读节奏

悠悠乎与灏气俱而莫得其涯,洋洋乎与造物者游而不知其所穷。

4.用原文语句填空

(1)写作者赴西山览胜过程的句子是

(2)写西山辽阔壮美的语句是

(3)写作者陶醉于大自然的美景之中与自然融为一体的语句是

5.列举任意一组骈句。

 

6.本段文字适用最多的两种表达方式是

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