8、下列词语中有错别字的一组是
A.恰如其分 取缔 喋喋不休 大坝合龙
B.伏案疾书 诀择 事必躬亲 明火执仗
C.罄竹难书 思辨 班师回朝 摩拳擦掌
D.责无旁贷 旁证 猝不及防 微言大义
科目:高中语文 来源: 题型:
下列词语中有错别字的一组是
A.恰如其分 取缔 喋喋不休 大坝合龙
B.伏案疾书 诀择 事必躬亲 明火执仗
C.罄竹难书 思辨 班师回朝 摩拳擦掌
D.责无旁贷 旁证 猝不及防 微言大义
科目:高中语文 来源: 题型:
下列各组词语中没有错别字的一项是
A.百战不怠 安详 莫齿不忘 前途渺茫
B.责无旁代 诡计 一张一驰 成绩斐然
C.恰如其分 取缔 喋喋不休 大坝合龙
D.味同嚼腊 参与 束之高搁 无人问津
科目:高中语文 来源: 题型:
下列各组词语中没有错别字的一项是
A.百战不怠 安详 莫齿不忘 前途渺茫
B.责无旁代 诡计 一张一驰 成绩斐然
C.恰如其分 取缔 喋喋不休 大坝合龙
D.味同嚼腊 参与 束之高搁 无人问津
科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题
| A.百战不怠安详莫齿不忘前途渺茫 |
| B.责无旁代诡计一张一驰成绩斐然 |
| C.恰如其分取缔喋喋不休大坝合龙 |
| D.味同嚼腊参与束之高搁无人问津 |
科目:高中语文 来源:桂壮红皮书·高中同步系列·活题巧解巧练·高二语文(上) 题型:013
下列各组词语中,没有错别字的一组是
[ ]
A.百战不怠 安详 莫齿不忘 前途渺茫
B.责无旁代 诡计 一张一驰 成绩斐然
C.恰如其分 取缔 喋喋不休 大坝合龙
D.味同嚼腊 参与 束之高搁 无人问津
科目:高中语文 来源: 题型:013
下列各组词语中,没有错别字的一组是( )
A.百战不怠 安详 莫齿不忘 前途渺茫
B.责无旁代 诡计 一张一驰 成绩斐然
C.恰如其分 取缔 喋喋不休 大坝合龙
D.味同嚼腊 参与 束之高搁 无人问津
科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:013
A.百战不怠 安详 莫齿不忘 前途渺茫
B.责无旁代 诡计 一张一驰 成绩斐然
C.恰如其分 取缔 喋喋不休 大坝合龙
D.味同嚼腊 参与 束之高搁 无人问津
科目:高中语文 来源:金题金卷丛书 高中毕业班热点测试金卷·语文 题型:013
下列各组词语中,没有错别字的一组是
A.百战不怠 安详 莫齿不忘 前途渺茫
B.责无旁代 诡计 一张一驰 成绩斐然
C.恰如其分 取缔 喋喋不休 大坝合龙
D.味同嚼腊 参与 束之高搁 无人问津
科目:高中语文 来源: 题型:013
阅读下面甲、乙两段文言文,完成1~8题。
[甲]楚绝齐,齐举兵伐楚。陈轸谓楚王曰:“王不如以地东解于齐,西讲于秦。”楚王使陈轸之秦。秦王谓轸曰:“子,秦人也,寡人与子故也。寡人不佞,不能亲国事也,故子弃寡人事楚王。今齐楚相伐,或谓之变,或谓救之不便。子独不可以忠为子主计,以其余为寡人乎?”陈轸曰:“王独不闻吴人之游楚者乎?楚王甚爱之。病,故使人问之曰:“诚病乎?意亦思乎?”左右曰:‘臣不知其思与不思,诚思则将吴吟。今轸将为王吴吟。’”
[乙]张仪欺楚怀王,使之绝齐而献商于之地。陈轸谏曰:“张仪必负王,商于不可得而齐、秦合,是北绝齐交,西生秦患。”其言可谓善矣。然至云“不若阴合而阳绝于齐,使人随张仪,若与吾地,绝齐未晚”,是轸不深计齐之可绝与否,但以得地为意耳。及秦负约,楚怀王欲攻之,轸又劝曰:“不如因赂之以一名都与之并兵而攻齐,是我亡地于秦,取偿于齐也。”此策尤乖谬不义,且秦加亡道于我,乃欲赂以地,齐本与国,楚无故而绝之。有割地致币,卑词谢罪,复求其援,而反欲攻之,轸之说于是疏矣。
(1)对下列句子中加粗词语的解释,错误的一项是
[ ]
(2)比较下列各句中“与”字的意思和用法,判断正确的一项是
[ ]
①齐本与国
②寡人与子故也
③以一名都与之并兵而攻齐
④若与吾地
A.②句与③句意义相同,用法相同。
B.②句与④句意义相同,用法不相同。
C.①句与④同意义不相同,用法相同。
D.①句与③同意义不相同,用法不相同。
以下3~4题在文中的正确意思是
(3)臣不知其思与不思,诚思则将吴吟
[ ]
A.我们不清楚他到底想什么,真是想念吴国就将发出吴地乡音。
B.我们不知道他是不是思念吴国,真是思念吴国就会说吴国话。
C.我们不知道他是否思念吴国,果真思念吴国就将发出吴地乡音。
D.我们不清楚他到底想什么,真是想念吴国就会说吴国话。
(4)子独不可以忠为子主计,以其余为寡人乎
[ ]
A.先生难道不能以您的忠心为楚王谋划之余,也为我谋划吗?
B.先生难道不能将您忠于楚王之心分将一部分给我吗?
C.先生不应只忠心为楚王谋划,您可以用余力为我谋划吗?
D.先生不应只忠于楚,用您的余力为我效力怎么样?
(5)以下句子分别编为四组,从语意关系的角度,分类正确的一项是
[ ]
①楚王使陈轸之秦
②王不如以地东解于齐,西讲于秦
③商于不可得而齐、秦合
④是我亡地于秦,取偿于齐
(6)(乙)文中有两句对应的结论。从下面四组中,选出恰当的一组( )
①轸之说于是疏矣
②此策尤乖谬不义
③是轸不深计齐之可绝与否
④其言可谓善矣
(7)下列对“陈轸答秦王问”一事的叙述,正确的一项是
[ ]
A.陈轸对秦王未能明确在齐楚相伐一事上的立场有所不满,借讲典故告诫秦王应善待楚国。
B.陈轸出使秦国是想争取秦王的帮助,用讽喻之法既能达到这一目的又不辱楚国的尊严。
C.陈轸身为楚使者,碍于当时的环境,故用讽喻之法向秦王表明。
D.陈轸对秦王的要求,既不能明确答复又不好拒绝,故岔开话题,让秦王不好再问下去。
(8)结合甲、乙两段文字看,评论不正确的一项是
[ ]
A.陈轸主张赂秦绝齐,是他充当秦在楚国的内奸的表现。
B.陈轸主张赂秦绝齐,是他错误估计形势的疏失之举。
C.陈轸主张“东解于齐,西讲于秦”,意在为秦谋。
D.陈轸主张“东解于齐,西讲于秦”是为绝齐耍弄的权谋。
科目:高中语文 来源:高中第五册教学目标与检测 题型:013
阅读下面甲、乙两段文言文,完成1~8题。
[甲]楚绝齐,齐举兵伐楚。陈轸谓楚王曰:“王不如以地东解于齐,西讲于秦。”楚王使陈轸之秦。秦王谓轸曰:“子,秦人也,寡人与子故也。寡人不佞,不能亲国事也,故子弃寡人事楚王。今齐楚相伐,或谓之变,或谓救之不便。子独不可以忠为子主计,以其余为寡人乎?”陈轸曰:“王独不闻吴人之游楚者乎?楚王甚爱之。病,故使人问之曰:“诚病乎?意亦思乎?”左右曰:‘臣不知其思与不思,诚思则将吴吟。今轸将为王吴吟。’”
[乙]张仪欺楚怀王,使之绝齐而献商于之地。陈轸谏曰:“张仪必负王,商于不可得而齐、秦合,是北绝齐交,西生秦患。”其言可谓善矣。然至云“不若阴合而阳绝于齐,使人随张仪,若与吾地,绝齐未晚”,是轸不深计齐之可绝与否,但以得地为意耳。及秦负约,楚怀王欲攻之,轸又劝曰:“不如因赂之以一名都与之并兵而攻齐,是我亡地于秦,取偿于齐也。”此策尤乖谬不义,且秦加亡道于我,乃欲赂以地,齐本与国,楚无故而绝之。有割地致币,卑词谢罪,复求其援,而反欲攻之,轸之说于是疏矣。
1.对下列句子中加粗词语的解释,错误的一项是
[ ]
2.比较下列各句中“与”字的意思和用法,判断正确的一项是
[ ]
(1)齐本与国
(2)寡人与子故也
(3)以一名都与之并兵而攻齐
(4)若与吾地
A.(2)句与(3)句意义相同,用法相同。
B.(2)句与(4)句意义相同,用法不相同。
C.(1)句与(4)同意义不相同,用法相同。
D.(1)句与(3)同意义不相同,用法不相同。
以下3~4题在文中的正确意思是
3.臣不知其思与不思,诚思则将吴吟
[ ]
A.我们不清楚他到底想什么,真是想念吴国就将发出吴地乡音。
B.我们不知道他是不是思念吴国,真是思念吴国就会说吴国话。
C.我们不知道他是否思念吴国,果真思念吴国就将发出吴地乡音。
D.我们不清楚他到底想什么,真是想念吴国就会说吴国话。
4.子独不可以忠为子主计,以其余为寡人乎
[ ]
A.先生难道不能以您的忠心为楚王谋划之余,也为我谋划吗?
B.先生难道不能将您忠于楚王之心分将一部分给我吗?
C.先生不应只忠心为楚王谋划,您可以用余力为我谋划吗?
D.先生不应只忠于楚,用您的余力为我效力怎么样?
5.以下句子分别编为四组,从语意关系的角度,分类正确的一项是
[ ]
(1)楚王使陈轸之秦
(2)王不如以地东解于齐,西讲于秦
(3)商于不可得而齐、秦合
(4)是我亡地于秦,取偿于齐
6.(乙)文中有两句对应的结论。从下面四组中,选出恰当的一组( )(1)轸之说于是疏矣
(2)此策尤乖谬不义
(3)是轸不深计齐之可绝与否
(4)其言可谓善矣
7.下列对“陈轸答秦王问”一事的叙述,正确的一项是
[ ]
A.陈轸对秦王未能明确在齐楚相伐一事上的立场有所不满,借讲典故告诫秦王应善待楚国。
B.陈轸出使秦国是想争取秦王的帮助,用讽喻之法既能达到这一目的又不辱楚国的尊严。
C.陈轸身为楚使者,碍于当时的环境,故用讽喻之法向秦王表明。
D.陈轸对秦王的要求,既不能明确答复又不好拒绝,故岔开话题,让秦王不好再问下去。
8.结合甲、乙两段文字看,评论不正确的一项是
[ ]
A.陈轸主张赂秦绝齐,是他充当秦在楚国的内奸的表现。
B.陈轸主张赂秦绝齐,是他错误估计形势的疏失之举。
C.陈轸主张“东解于齐,西讲于秦”,意在为秦谋。
D.陈轸主张“东解于齐,西讲于秦”是为绝齐耍弄的权谋。
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