在下面横线处仿照划线的句子，补写两句话。（4分）

语文课本是一个丰富多彩的世界。在这里，我们可以聆听先贤的谆谆教诲，和他们进行穿越时空的心灵对话；      ，      ；     ，     。

阅读下文，回答下列各题。

　　曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

　　①月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。②薄薄的青雾浮起在荷塘里。③叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。④虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——________________。⑤月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。⑥塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

（1）加粗的字注音全对的一组是

[　　]

（2）上文第一段写荷塘，先写________、________，又写________，再写________、________，其写作是按照________、________的顺序来描写的。

（3）对荷叶作者进行了大量的描摹，如“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，这样一比喻就写出了荷叶的________；又如用“田田”、“层层”等叠词来状写荷叶________、________，用同种方法状写荷叶的还有________一词。这些我们都称之为叠词，其表达效果是________________________

（4）荷花为什么能用“明珠”、“星星”来形容？请加以说明。

________________________________________________________

________________________________________________________

（5）第一段画线句运用的修辞手法是

[　　]

（6）补写出第二段中横线上的句子：

________________________________________________________

（7）你是如何理解补写进去的这一句句子的？它与上文有什么关系？

________________________________________________________

________________________________________________________

（8）从写景抒情的角度，分析下列加粗词的表达作用：

　　①月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

　　________________________________________________________

　　②薄薄的青雾浮起在荷塘里。

　　________________________________________________________

　　③叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。

　　________________________________________________________

　　④弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。

　　________________________________________________________

（9）第二自然段的层次划分正确的一项是

[　　]

（10）第二自然段写景，突出了怎样的特点

[　　]

（11）这两段文字中，融入了作者______________________________的思想感情。

（12）对《荷塘月色》的主旨有以下几种说法，其中正确的一项是

[　　]

A．通过对荷塘月色的细腻描绘，生动形象地表现出作者对自然美的深切感受，抒发了对荷塘月色的朦胧美的喜爱。

B．通过对荷塘月色的细腻描写，表达了作者对现实的清醒认识和强烈的不满和愤慨，借讴歌荷塘月色的自然美，抒发了作者对推翻旧制度、开创新生活的追求和向往。

C．通过对荷塘月色的细腻描写，反映了作者对现实不满以及向往中国古代六朝时的幸福生活的强烈愿望。

D．通过对荷塘月色的细腻描写，反映出作者对现实的不满以及苦闷彷徨的心境，以及希望在一个幽静的环境中寻求精神解脱而又无法解脱的矛盾心理。

阅读下文，回答下列各题。

　　曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

　　①月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。②薄薄的青雾浮起在荷塘里。③叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。④虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——________________。⑤月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。⑥塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

1．加粗的字注音全对的一组是

[　　]

2．上文第一段写荷塘，先写________、________，又写________，再写________、________，其写作是按照________、________的顺序来描写的

3．对荷叶作者进行了大量的描摹，如“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，这样一比喻就写出了荷叶的________；又如用“田田”、“层层”等叠词来状写荷叶________、________，用同种方法状写荷叶的还有________一词。这些我们都称之为叠词，其表达效果是________________________

4．荷花为什么能用“明珠”、“星星”来形容？请加以说明

________________________________________________________

________________________________________________________

5．第一段画线句运用的修辞手法是

[　　]

6．补写出第二段中横线上的句子：

________________________________________________________

7．你是如何理解补写进去的这一句句子的？它与上文有什么关系？

________________________________________________________

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8．从写景抒情的角度，分析下列加粗词的表达作用：

（1）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

________________________________________________________

（2）薄薄的青雾浮起在荷塘里。

________________________________________________________

（3）叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。

________________________________________________________

（4）弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。

________________________________________________________

9．第二自然段的层次划分正确的一项是

[　　]

10．第二自然段写景，突出了怎样的特点

[　　]

11．这两段文字中，融入了作者______________________________的思想感情

12．对《荷塘月色》的主旨有以下几种说法，其中正确的一项是

[　　]

A．通过对荷塘月色的细腻描绘，生动形象地表现出作者对自然美的深切感受，抒发了对荷塘月色的朦胧美的喜爱。

B．通过对荷塘月色的细腻描写，表达了作者对现实的清醒认识和强烈的不满和愤慨，借讴歌荷塘月色的自然美，抒发了作者对推翻旧制度、开创新生活的追求和向往。

C．通过对荷塘月色的细腻描写，反映了作者对现实不满以及向往中国古代六朝时的幸福生活的强烈愿望。

D．通过对荷塘月色的细腻描写，反映出作者对现实的不满以及苦闷彷徨的心境，以及希望在一个幽静的环境中寻求精神解脱而又无法解脱的矛盾心理。

阅读下面的文段，回答1～4题。

　　思维科学体系作为一种综合科学体系，它纳入了许多学科。按照它们研究对象的特殊性质、在体系中不同的功能和作用以及各学科之间的相互关系，我国思维科学体系的开拓者钱学森设想可以分为相互联系的三层有机结构。曹利风认为钱学森的设想是可取的。但是，对每一层次应由哪些学科构成，则持不同看法。

　　首先，什么是思维科学体系的基础科学？曹利风认为：思维的基础科学应当是深刻揭示人脑思维活动的本质和普遍规律的基础理论，因此作为思维科学的基础理论决不只是逻辑学、形象思维学和灵感学。思维科学体系的基础科学应当包括两大类：一类是总结人类思维经验、提示思维对象的普遍规律和思维自身普遍规律的各种思维科学，首先是哲学世界观和哲学史，其次还有认识论和逻辑学（形式逻辑和辩证逻辑），这类思维科学是思维经验的概括和总结，是理论的思维科学；另一类思维科学包括研究思维主体人脑的生理结构和功能，提示思维过程生理机制的神经生理学和神经解剖学，以及普通心理学和儿童心理学。

　　第二，什么是思维科学体系的技术科学？曹利风认为：思维的技术科学应当是介于思维的基础科学和思维的技术应用之间、由前者过渡到后者的中介科学，它以思维的基础科学作理论基础，探索表达思维活动的工具和规律，为便于应用技术手段来模拟思维活动提供技术理论的具体指导。由于思维活动的复杂性，决定指导思维技术应用的技术理论也是多种多样的。所以，语言学、符号学、数学、数理逻辑、信息论、控制论、系统论等等，均可以看作是思维的技术科学。

　　第三，什么是思维科学体系的应用技术？曹利风认为：思维科学的应用技术，应当是以思维的基础科学和技术科学作指导，创造运用某种技术手段、工具来模拟，仿生人某些思维功能，用以代替人的某些脑力劳动，提高智力活动的效率，就像运用机器技术手段模拟人体劳动器官以代替人的体力劳动和提高劳动效率。当今能够运用技术手段模拟人脑思维部分功能的，只有电子计算机和人工智能机，因此只有电子计算机和人工智能机的电子和机械的技术系统，才算是思维科学的应用技术。

1．第一段中加粗的“它”和“它们”所指代的对象分别是什么？准确的一项是

[　　]

A．思维科学体系；许多学科

B．科学思维体系；许多学科

C．科学思维体系；科学思维体系所纳入的许多学科

D．思维科学体系；思维科学体系所纳入的许多学科

2．第三段中划横线的句子是谁的看法？

[　　]

3．第三段中划横线的句子写进文章的重要性在于

[　　]

A．为了说明什么是思维科学体系的技术科学。

B．为了说明什么不是思维科学体系的技术科学。

C．为了表明与自己对立一方认识的不同。

D．为了表明自己与对立一方的认识也有相同之处。

4．关于本文的写作意图，下面说法准确的一项是

[　　]

A．介绍曹利风和钱学森对思维科学体系的看法。

B．介绍曹利风对钱学森关于思维科学体系三层结构的内容的不同看法。

C．论述曹利风对钱学森思维科学体系三层结构的设想的补充观点。

D．论述曹利风和钱学森关于思维科学体系的设想上的相同之处及不同之处。

阅读下面文章，完成以下题目

　　爬上窗台的绿色

　　①窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无返顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。

　　②望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许，这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。

　　③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。

　　④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热血奔涌。

　　⑤仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；           ，          。 而我一直相信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。就想今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说不出是欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的下的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待的地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。

　　⑥若是在晌午呢，前提的阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀花呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在不远处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色，就这样以生的迫切、力量、和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。

　　⑦终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的道路来到我的窗前，让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色，有家的地方就该布满生机。这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。

　根据文意的理解，第2段和第7段划线的两句中“惟一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别指什么？

　　“惟一心愿”：                                                             

　　“简洁纯真的心愿”：                                                      

　细读第5段，按要求回答下列问题。

　　（1）请结合对文意的理解，仿造横线前面句子的形式，再写一个句子。

　　江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；                ，                             。

　　（2）作者写“江水”、“树木”等是为了说明什么？请用文中相关的语句回答。

　文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，在最后一段有写到“韭菜、芹菜、油菜”，这样写有什么作用？

　绿色给人以愉悦，绿色给人以想象，绿色给人以启迪。请联系本文回答问题。

　　（1）从全文看，“爬上窗台的绿色”中”的“绿色”具有哪些方面的精神品质？

　　（2）“绿色”一词在生活中还被赋予许多新的内涵，如“绿色通道”中的“绿色”主要指安全、畅通而不受任何阻碍。请你再举一例说说它的另一种内涵。

　．这篇散文的语言生动，描写细腻，多处运用拟人、比喻来丰富“绿色”的内涵，来揭示“绿色”的精神。请选择你最喜欢的语句（上面题目涉及的语句除外），作一点具体分析。