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18、画家和他的孙女

画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜欢画画。

婷婷画了一棵树。

他说:“婷婷,你画的树不对。”

婷婷说:“怎么不对呢?”

他说:“树枝不对。”

婷婷说:“树枝怎么不对呢?”

他说:“树枝怎么能比树干还粗呢?”

婷婷说:“树枝怎么不能比树干还粗呢?”

他说:“那就不是树了。”

婷婷说:“不是树您怎么说是树呢?”

他无话可说了。

婷婷画了一只小兔子。

他说:“婷婷你画的小兔子不对。”

婷婷说:“怎么不对呢?”

他说:“兔子有红色的吗?”

婷婷说:“兔子怎么会没有红色的呢?”

他说:“你见过红色的兔子吗?”

婷婷说:“没见过的就没有吗?”

他说:“那就不是兔子了。”

婷婷说:“不是兔子你怎么说是兔子呢?”

他没话说了。

婷婷画了一匹马。

他说:“婷婷,你画的那马不对。”

婷婷说:“怎么不对呢?”

他说:“马有翅膀吗?”

婷婷说:“马没有翅膀。”

他说:“那你为什么给马画了翅膀呢?”

婷婷说:“我想让马长出翅膀来。”

他说:“那就不是马了。”

婷婷说:“不是马您怎么说是马呢?”

他又没话说了。

婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡下了一个蛋,那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果,婷婷得了一等奖。

1、请概括出文章前三个情节的共同点。

婷婷 画画 →爷爷 ___ →祖孙 ____ →爷爷 ________

2、如果将画家的“树枝怎么能比树干还粗呢?”一名话改成“树枝与树干应该哪个粗呢?”或“树枝是不能比树干粗的”,好不好?为什么?

答:________________________________________________________________

3、婷婷性格中最突出最可贵的一点是什么?从文中找出一句能表现这一性格特点的语言描写的句子。

答:________________________________________________________________

4、联系实际,说说你对文中“画家”这一人物的看法。

答:________________________________________________________________

5、读完本文你想对你的老师、父母说什么呢?

答:________________________________________________________________

18、1、否定(批评);争辩(辩论、讨论);哑口无言(无话可说、没话可说)

2、不好。原句是反问句,语气强硬,突出爷爷的自以为是,改句是一般疑问句和陈述句,语气叫弱,不能突出人物形象。

3、想象大胆丰富,她的一些反常的想法和做法,实际上是创新精神的萌芽。句子有:(1)“树枝怎么不能比树干还粗呢?”(2)“兔子怎么会没有红色的呢?”(3)“没见过的就没有吗?”(4)“我想让马长出翅膀来。” 

4、“画家”这一形象是传统教育的代表人物。他们要求孩子走“正道”,即在学习上要循规蹈矩,按固定的套路去思考,解决问题,不能异想天开,他们对孩子、对学生的教育,是以扼杀人的创新精神为代价的。我们反思:怎样的教育才能让孩子健康发展。(酌情给分)

5、略

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相关习题

科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下文,回答问题。
  画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷,婷婷也喜爱画画。
  婷婷画了一棵树。
  他说:“婷婷,你画的树不对。”
  婷婷说:“怎么不对呢?”
  他说:“树枝不对。”
  婷婷说:“树枝怎么不对呢?”
  他说:“树枝怎么能比树干还粗呢?”
  婷婷:“树枝怎么不能比树干还粗呢?”
  他说:“那就不是树了。”
  婷婷说:“不是树你怎么说是树呢?”
  他无话可说了。
  婷婷画了一只兔子。
  他说:“婷婷,你画的那个小兔子不对。”
  婷婷说:“怎么不对呢?”
  他说:“兔子有红色的吗?”
  婷婷说:“兔子怎么会没有红色的呢?”
  他说:“你见过红色的兔子吗?”
  婷婷说:“没见过的就没有吗?”
  他说:“那就不是兔子了。”
  婷婷说:“不是兔子你怎么说是兔子呢?”
  他没话说了。
  婷婷画了一匹马。
  他说:“婷婷,你画的马不对。”
  婷婷说:“怎么不对呢?”
  他说:“马有翅膀吗?”
  婷婷说:“马没有翅膀。”
  他说:“那你为什么给马画了翅膀呢?”
  婷婷说:“我想让马长出翅膀来。”
  他说:“那就不是马了。”
  婷婷说:“不是马你怎么说是马呢?”
  他又没话说了。
  婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡产下了一个蛋,那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果,婷婷得了一等奖。
  画家心里就犯嘀咕:“这洋人______________________?”
1.根据小说旨意,将文中最后一句话补充完整。
2.从婷婷与爷爷的对话中,可以看出,婷婷有怎样的性格特点?
________________________________________________________
3.《竹影》中说中国画有“朱竹”,画出了美的姿势和活的神气。婷婷笔下树枝比树干粗、______________、______________、______________。这说明她作画______________。
4.这篇小说表达了怎样的主题?
________________________________________________________
5.本文在表达方式方面很有特点,主要运用______________描写来刻画人物性格。全文的内容几乎全部是祖孙两人的______________。

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读孙春龙的《救助》,完成后面的题。(20分)
①前些日子,我在长沙出差,有一次步行穿过侯家塘立交桥。
②这里是长沙城区的核心位置,人来人往。我低头刷着微博,无心留意这个城市的繁华。但当我路过那个坐在地上的老人时,她的衣着和周围环境的巨大反差,还是让我扭头看了一眼。我瞥见在老人的怀里躺着一个瘦小的孩子,我看到了她那一双清澈而又机灵的小眼睛。孩子的旁边撑着一把伞,勉强为两人遮挡一丝寒风
③看着那把被寒风吹得摇摆不定的雨伞,我下意识地拉上了棉衣的拉链,像很多路人一样,面无表情地走了过去。
④走出去10余米的时候,我突然停下来,再次扭头看了一眼那个孩子。我心想,那会不会是一个被拐卖的孩子?在原地犹豫了几秒,我决定转身去看看。
⑤我抱着一丝怀疑折返。
⑥那位老人看出了我的迟疑,于是拿出了一张残疾证。她说,残疾证是她丈夫的,她的儿子离了婚外出打工,他们实在没有能力养家糊口了,就带着3岁多的孙女外出乞讨。残疾证或许是假的,我想,这是骗子惯用的伎俩。老人又拿出了一张证明,是村委会写的,很简单,只写了她是这个村的村民,并没有写她的家庭状况。
⑦我看到残疾证上有村委会的电话,我想我可以打电话核实。正当我准备掏电话时,一阵寒风将雨伞吹开,孩子的奶奶爬着把雨伞拉回来,然后把孩子紧紧地抱在怀里。于是我知道,自己多心了!
⑧或许老人感觉到,我并不是来施舍她的,便告诉我,她不愿意去救助站,因为在那里面吃不饱肚子,有一次孩子在里面还生了病,打了4天吊针。在老人的面前,有一块木牌,上面写着:请好心人不要给救助站打电话,我们不去。
⑨我掏出兜里仅有的3张20元纸币,塞到老人的手里。没想到,老人竟然失声痛哭,她苍老的脸颊上挂满了泪水。或许她能感受到,我不是在施舍。让我感到意外的是,她执意只留下一张钞票,将另外两张塞回我手里,她说:“好兄弟,我听你口音也是我们那一方的人,你出门不容易,不能让你断了盘缠。”
⑩那一句话,让我突然湿了眼眶。
?钱被我们推来推去,很多路人奇怪地看着这一幕。我把钱塞到小女孩的手里,看着她从奶奶的怀里掏出钱包,拉开拉链,把钱抚平了一张一张地装进钱包里,然后再拉上拉链,把钱包塞回奶奶的怀里。之后,她对着我很羞涩地笑了笑。
?钱包里除了一张10元纸币,剩下的全是1元的零钞。
?老人说,这孩子很机灵。他们去过救助站,但在那里连肚子都吃不饱。后来出来乞讨,最起码能吃个饱饭,或许还能攒点钱,以后送孩子去上幼儿园。
?有饭吃,有学上,这本是最基本的生活要求,但是对于她们来说却是奢望。
?就在我和老人交谈的时候,我看到一个女孩买来一袋糖果,放到了小女孩的怀里;我看到有人驻足,掏出身上的零钱放到老人面前的碗里。我看到旁人的眼光里,不再是冷漠或嫌弃,而是悲悯与和蔼。
?离开长沙之前,我再一次前往侯家塘,不过并没有找到那个乞讨的老人和那个机灵的孩子。或许我再也见不到她们了,但这些已经无关紧要了,重要的是,我们内心残存的悲悯是否已经开始苏醒。
小题1:文中的“我”见到乞讨的祖孙俩后,内心情感发生变化。阅读全文,请用精练的词语概括。(4分)

小题2:对于一面之识的祖孙俩,第⑦段写道:“于是我知道,自己多心了!”请联系全文,分条概括出表明“我”确是“多心”的依据。(4分)
                                                                            
                                                                                
小题3:根据要求回答下列两小题。(6分)
(1) 本文前后三次写到“寒风”,请揣摩作者这样写的用意。(3分)
                                                                             
                                                                             
(2) 本文中的祖孙俩需要救助,学习了《孔乙己》一文后,你会发现生活在旧社会的孔乙己的命运更悲惨,更需要救助,如果让你去救助孔乙己,你会从哪些方面去救助他?(3分)
                                                                             
                                                                             
小题4:有人认为末段画线句应该改为“重要的是,我内心的悲悯已经开始苏醒”,理由是这样写紧扣文章内容,文意更直白。请对此作出评析。(6分)
                                                                             
                                                                             

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科目:初中语文 来源:精编教材全解 语文 九年级上册 人教版 题型:048

阅读下面这篇文章,回答问题。

画家和他的孙女

  画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜爱画画。

  婷婷画了一棵树。

  他说:“婷婷,你画的树不对。”

  婷婷说:“怎么不对呢?”

  他说:“树枝不对。”

  婷婷说:“树枝怎么不对呢?”

  他说:“树枝怎么能比树干粗呢?”

  婷婷说:“树枝怎么不能比树干还粗呢?”

  他说:“那就不是树了。”

  婷婷说:“不是树你怎么说是树呢?”

  他无话可说了。

  婷婷画了一只小兔子。

  他说:“婷婷你画的那小兔子不对。”

  婷婷说:“怎么不对呢?”

  他说:“兔子有红色的吗?”

  婷婷说:“兔子怎么会没有红色的呢?”

  他说:“你见过红色的兔子吗?”

  婷婷说:“没见过的就没有吗?”

  他说:“那就不是兔子了。”

  婷婷说:“不是兔子你怎么说是兔子呢?”

  他没话说了。

  婷婷画了一匹马。

  他说:“婷婷,你画的那马不对。”

  婷婷说:“怎么不对呢?”

  他说:“马有翅膀吗?”

  婷婷说:“马没有翅膀。”

  他说:“那你为什么给马画了翅膀呢?”

  婷婷说:“我想让马长出翅膀来。”

  他说:“那就不是马了。”

  婷婷说:“不是马你怎么说是马呢?”

  他又没话说了。

  婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡下了一个蛋,那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果,婷婷得了一等奖。

  ________

(1)

请概括出小说前三个情节的共同点。

婷婷□□→爷爷□□→祖孙□□→爷爷□□□□

(2)

如果将画家的“树枝怎么能比树干粗呢?”一句话改成“树枝与树干应该哪个粗呢?”或“树枝是不能比树干粗的”,好不好?为什么?

________

(3)

婷婷性格中最突出最可贵的一点是什么?从文中找出最能表现这一性格特点的语言描写的句子(最少找出两句)。

________

(4)

联系实际,说说你对小说中“画家”这一人物的看法。

________

(5)

小说运用了对比的表现手法,如画家祖孙两人对“画”的看法。试从小说中再找出一例,并简单分析其作用。

________

(6)

从深化小说主题的角度为小说选择一个最好的结尾。

[  ]

A.

画家望着孙女的获奖证书,傻了。

B.

画家心里就犯嘀咕:“这洋人,怎么跟小孩子没二样呢?”

C.

画家望着获奖证书,勃然大怒:“这不是把孩子引入歧途吗?”

D.

画家拿着获奖的画去问婷婷:“蛋怎么会比鸡大呢?”

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下列语段,做后面的题目。

  父亲去世,至今已有22个年头。
  每当我那刚刚十岁的女儿问起:“爷爷是什么模样?”我心里便一阵酸楚:未留下父亲一张照片!悔之晚矣,悔恨难言……
  父亲走得并非匆忙,我也并非意料不到。他旧病复发躺倒炕上,母亲伺候了几个月;我在外当临时工,不时回来也守看一两日。只是在父亲弥留之际,我陷入恐慌、无措之中;在他踏上黄泉路时,我又极度悲痛,料理父亲后事感到孤独无助……更使我遗憾的是:怎么就想不起为父亲拍一张照片?
  父亲是村里的平头百姓。那会儿无缘无故,本就不兴照什么像。记得父亲,只是整日下地,扶犁播种,收割打场,月复月,年复年。遇有谁家修房盖屋,婚丧嫁娶,父亲便好一阵忙活,他瓦工、木工都会,为人又忠厚老实,谁家有所求,他半点不会“拿搪儿”,倒似有些受宠若惊,舍下手中活计,去给人帮忙。
  我记得,父亲在世时,每到春节,总要供起爷爷一张不大的像框。从那张六寸的画像上,才使我得知爷爷的模样(爷爷死与我的出生相隔17年)。可我却不能仿着父亲,为他的儿孙们挂起爷爷的一张像。
  追悔莫及,我便试着在纸上画。父亲音容笑貌犹在,但就是画不出,我没有绘画功底。然而至今,父亲的模样,在我脑海中定了“格”,半点不模糊:花白的头发,秃秃的鬓角;额头几道深深的横纹,黑黑的眉毛,短而末梢下斜;高高的颧骨,稍尖的下巴;面色黑红中又见枯黄,胡须不稠密而苍白,以及说话的声音、瞪人的眼神和走路的姿势……
  父亲的形象,在我心底珍存着。我希望有一天,随着电脑功能的进步,能将我心底的记忆,显现在电脑屏幕上。这样,方可慰藉辛劳一生的父亲。
1.给加粗字注音。
骨( ) 慰( ) 婚丧嫁( ) 受若惊( ) 角( )
2.如要为选文加上小标题,最恰当的一项是(   )
A.回忆我的父亲 
B.一张画像
C.心底的画像 
D.我的遗憾
3.第4自然段画线的句子,表现了父亲怎样的性格?(表达时要防止词不达意)
_______________________________________
4.从语段中找出与“追悔莫及”意思相近的词语。
_______________________________________ 
5.体会文章第6自然段具体描绘父亲在“我”心中“定格”的形象的作用。
_______________________________________
6.本文的主题是(注意排除干扰)(   ) 
A.诉说没有为父亲留下画像的遗憾,表达对父亲的深切怀念。
B.赞扬父亲勤劳、平凡的一生,决心像父亲那样生活。
C.希望有一天,能把父亲的形象显现在电脑屏幕上。
D.赞扬父亲能为爷爷留下画像的细心,表达自己内心的愧疚。

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科目:初中语文 来源: 题型:048

(’02广东)阅读下面文段,完成下列各题。

  ①那时候我很小,独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来,我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是A(xi& s8),我不敢去问任何人,忍不住嘤嘤地哭了起来。

  ②这时走过来一对夫妇,那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道:“怎么了,小姑娘?”我大哭起来,告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说:“没关系,咱们一起去找找,好吗?”她又俯身拉起了我的手,我在黑暗中感觉着她手的温暖。

  ③原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送,就送到了我母亲的身边。

  ④我破涕为笑的时候,他们向我微笑一下,转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影,我手心还留着那女人的手温。

  ⑤几十个寒冬酷暑过去了,我已有了那一对夫妇的年龄,但他们留给我的温暖,仍久久地萦绕在我的心中。

  ⑥十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次,我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙,较着劲,试了一次又一次,始终差那么一点儿,我无望地站在这一袋粮食前。

  ⑦我决定再试一次,忽然粮袋顺利地上了肩。我B(ch4 y@)地转过头,发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋,一双同样苍老却充满爱的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。

  ⑧一次,我生病在床,心绪异常烦躁,嘴唇干裂出一层白皮。突然听见“啪”的一声脆响,什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来:“娇娇,你又在淘气!你能不能让人安静一下?你真太不懂事了。”屋内静了半晌,才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说:“妈妈,我看你嘴太干了,想给你倒点热水喝,我不是故意弄碎杯子的,你别生气,好吗?”我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着女儿的泪,暖暖的,有点咸。

  ⑨人的一生可能经历过许多喜怒哀乐,但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就像那C(p2i hu2i)在你周围的微风和细雨,让你体味着人生的温暖。

  ⑩这温暖的感觉浸润我的心许久了,我常被它逼得扪心自问:你曾向迷路者伸出你的友谊之手了吗?你给了对你也许并不重要,但却是别人所急需的一把力了吗?你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗?只要感觉到那一丝丝温暖存在,人生就会轻松多了。能够给人以这种温暖,我想快乐一定会更大些。

(作者孙苏,本文选用时有删改)

1)根据拼音写出文中括号处应填入的词语。

xi& s8(  )

ch4 y@(  )

p2i hu2i(  )

2)本文按照时间顺序叙述了三件事情,请用简洁的语言分别概括。

答:A.                     

    B.                     

    C.                     

3)给本文加一个标题:(限四个字)

4)下面一段话是从原文中抽出来的:

“爱幻想的我从此被幻想折磨着:当我所崇拜的老师在课堂上严厉而关切地注视我的时候,我想,会是她吗?当温和的女医生轻揉我疼痛难忍的身体的时候,我想,会是她吗?当我羡慕地望着一对对和谐、美丽、善良的夫妇的时候,我想,会是他们吗?”

A.这段话的恰当位置应在哪两个自然段之间?依据是什么?

答:恰当位置在第________自然段与第________自然段之间。依据是:                     

B.这段话表达了作者怎样的感情?对表现中心有什么作用?

答:                         

5)扣紧“浸润”和“逼”这两个词语,简要分析第⑩自然段中画线句子的含意。

答:                        

6)本文揭示了怎样的人生哲理?用一句话概括出来。

答:                        

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读选文,完成1—7题。

在德克士门前跳舞的男人

刘继荣

(1)在德克士餐厅里,儿子问我有没有发现一个秘密。他说:“你看,那些爷爷奶奶,他们自己根本不吃,只是买给身边的孩子吃。”我一桌一桌地看过去,真是这样。老人们大都只是坐着,安详地看孩子们吃。那些小家伙,吃相可爱,嘴角还粘着可乐渍和面包屑。老人的目光里,有种慈祥的满足。

(2)这时,一对母子模样的人走进来。母亲有六七十岁,瘦瘦的,很精神,耳朵上戴着助听器。儿子是个已经发福的中年人,头上有星星点点的白发,显得老相。

(3)我和儿子猜测,他俩是打头阵的,等食物上齐了,老人的孙子和儿媳立刻会到。而且,开吃的时候,老人照旧有各种不吃的借口,或者只象征性地尝一两根薯条,想方设法地为儿子省钱。

(4)可这一回,我们俩错了。点餐时,老太太的表现让所有人都瞠目结舌。她的主意随时会变,吃什么已大费周折,喝什么更是伤透脑筋。后面排着队的人颇有烦言。儿子略催了催,她竟大发脾气,将助听器摔在地上。在众人惊骇的目光中,那个儿子脸色平和地收拾起坏了的助听器,不尴尬,亦不恼。

(5)终于,他们端着食物出来了。没想到,老太太对座位的挑剔比年轻人挑恋人更严格:里头的座位,太闷;中间孩子太多,嫌吵;靠门的座位,客人进进出出的,有风。好不容易找着一个,又嫌挨着洗手间,没胃口……儿子端着盘子,跟在“皇太后”身后,满店转悠,令许多人侧目。

(6)忽然,她走过来,指着我们的桌子,要坐这里。中年人有些为难,讪讪地朝我们笑。我赶紧招呼儿子挪到我身边,让老太太坐下。中年男人感激地一笑,放下手里的餐盘,也坐下来。至此,我替他长吁了一口气。

(7)老太太胃口奇好,孩子般香甜地咀嚼着。中年男人不吃,只是静静地看母亲吃,眼神反而像个宽厚的父亲溺爱着家中的小女儿。

(8)门一开,两位年轻活波的员工领着一队孩子进来了。他们刚刚在门前跳完舞,每个孩子,都拿着一条围巾,男孩是蓝色的,女孩是红色的。老太太的眼睛,在一瞬间就直了,她指着红围巾问儿子要。

(9)中年男人走过去,要求买一条。服务员为难了,她说自己无权决定,要问领班。领班满脸抱歉地回答,这是给参加跳舞的小客人的赠品,对成年人不卖,也不赠送。老太太委屈得眼圈都红了,不吃,也不喝,任性地一定要那条围巾。周围,有人窃笑。

(10)又有一群笑闹着的孩子,准备起舞了。中年男人忽然站起来。恳切地托付我,代他暂时照看母亲。然后,他走向领队的女孩:“我母亲在这里,我也应该算是一个孩子,请让我也参加跳舞,替母亲领一条红围巾。”女孩愣住了,过一会儿,她勇敢地点点头。

(11)餐厅里知情的人在窃窃私语,说的是这个男人。他幼时即允诺母亲,要让她过上好日子。读书时却成绩平平,那么用功,也没考上大学。成年后,为了那个爱吃西餐的母亲,竟与人合伙开起了本市第一家西餐厅,可没多久,就由于经营不善而倒闭了。

(12)后来,他当过搬运工,看护过病人,现在开出租。妻在商场做清洁工,贤惠朴实,孩子聪明懂事。老太太在丈夫去世时,精神受到刺激,耳朵也听不见了,性格变得暴躁。可一家人都疼她爱她,让小区里的其他老人都羡幕不已。

(13)忽然,老太太起身往外走,我和儿子慌忙跟上去。外面,已经站了很多人。这个近40岁的男人,被戴上了滑稽的卡通头饰,他站在队伍的最后面,与整个场面格格不入。音乐欢快地响起来,这是一只快舞。

(14)在三月的阳光下,在一群烂漫的孩子中间,一个体态臃肿的男人艰难地转圈、跳跃,与小朋友拉手,踢腿,忽而向左,忽而向右,滑稽地摇晃着脑袋。他身体僵硬,手忙脚乱,似一个卖力而不出彩的小丑。尽管如此,每一个动作,他依然做得非常认真。我清楚地看见,领舞的女孩在转身时,眼里有闪闪的泪光。

(15)终于,满头大汗的男人拿到了围巾,他跑过来替母亲系在颈上。老太太欢喜地转过身,在窗玻璃上照着,她听不见身后响起的热烈掌声。午后的阳光,纷纷扬扬地落在老人的头上和肩上,仿佛找到了世间最妥帖的归宿。

(16)中年人再三地向我道谢。儿子好奇地问他:“这位奶奶抚养你,是不是吃过很多苦?”他微微一笑:“请你记住,只要做了母亲,就算没有吃过苦,没有受过难,也一样有资格享受世上最好的爱。”十二岁的儿子,目光里顿时充满了敬意。

(17)对面的音像店,飘过熟悉的老歌:“想要问问你敢不敢,像你说过那样地爱我……”明知歌里唱的是爱情,心,却不禁一动。

(18)这个平凡而勇敢的男人,为实现儿时的诺言,他情愿在德克士门前,在众人的目光里,以一支笨拙的舞,将俗世的温情,呈献给那个日渐老去的人。

1.文章写了中年男人为母亲都做了哪些事情?

________________________________________________________________

2.有人说,文章主要是写中年男人和他母亲的事情,而第一段中没有提及他们,应该把第一段删掉,你认为呢?

________________________________________________________________

3.体会下面两句话所传达出的人物的思想感情。

(1)中年男人不吃,只是静静地看母亲吃,眼神反而像个宽厚的父亲溺爱着家中的小女儿。

________________________________________________________________

(2)领舞的女孩在转身时,眼里有闪闪的泪光。

________________________________________________________________

4.选文第(14)段画线的句子是对人物的什么描写?有什么作用?

________________________________________________________________

5.阅读选文后,请简要谈谈中年男人是个怎样的男人。

________________________________________________________________

6.选文第(18)段在内容和结构上有什么作用?

________________________________________________________________

7.读了这篇文章,你想对母亲说些什么?请写在下面。

________________________________________________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面一篇文章。完成下面题目。(20分)
旧  书
孙道荣
①她微微佝偻着腰,一个一个办公室敲门。大家都认识她,收旧报纸的老太太。每个月的最后一个周末,她都会准时出现在办公楼里,单位规定,这天,她可以上门收购旧报纸。
②因为工作性质的原因,我们单位几乎每个人,都订了好几份报纸杂志,平时看完了,就码在办公室一角,等着她上门来收购。卖一次旧报纸,往往可以挣几十元,女同事拿去买零食,大家共享。
③她五十来岁,头发已经花白了,讲一口浓重的郊区方言。每次来,她都会拎着一个布袋子,里面塞满各种各样的布条,看得出,这些布条都是用旧衣裳撕出来的,她用来捆扎旧报纸。另一只手上,拎着一杆小秤。
④“卖报纸!”有人站在楼道里喊一嗓子,她就会立即从某个办公室跑出来,瞅一眼,一脸乐呵呵地应答着。她几乎能够认出这座楼里的每一个人,甚至谁多长时间,需要处理一次旧报纸,她都了如指掌。
⑤她躬着腰,将堆在办公室角落里的旧报纸,一摞摞搬出,理齐,码好,然后,用布条捆扎起来,一捆一捆地过秤。与我们经常看到的商贩那高高翘起的秤杆不同,过秤的时候,她的秤杆,总是往下垂,秤砣几乎要从秤杆上滑落下来,这样,报纸可以称得重一点点。没人在意她的秤,但她一如既往,要把秤让给人。称一捆,她报个数,让你记下来,再称一捆,再报个数。一捆一捆称完了,她会让你加一加,有多重?而她自己,似乎从不记数,你告诉她多重,她就按这个重量,算账给你。有时候,账里面有零头,大家就说算了,她却总是很认真地从包里掏出一大把硬币,一分不少地付清。
⑥她的诚实,使办公楼的人,都对她充满好感。这也是她能够这么多年,可以上门收购我们旧报纸的原因吧。
⑦也有的时候,她会显得很小气。比如每次整理旧报纸时,看到夹在报纸里的杂志,或者书,她都会将它们剔出来,单独捆在一起,过秤。她说,书和杂志比报纸便宜一点。有一次,我搬新办公室,整理物品时,我将一些旧书,扔进了旧报纸堆里。正赶上她来收购旧报纸。她将那些书一本本拣了出来,问我,这些书真的不要了?我点点头。她将书单独捆扎好。我笑着对她说,其实,书和旧报纸的价格,一斤也就相差毛把钱,没必要分得这么细。她笑笑,没有回答。
⑧那天,我们去郊区的一个山村采访,村支书领着我们参观了他们新建的村图书馆。图书馆是一间民房改建的,书架上,整齐地码着一排排书。忽然,看见有本书很眼熟,打开,扉页上写着我的名字,想起来了,是我上次搬办公室时处理掉的,再一找,另外几本也在。我好奇地问村支书,这些书从哪来的?村支书说,是村里的林老太太捐赠的。她经常上城里收旧报纸,如果收到旧书,她就会留下来,捐给村里或者学校。这几年,她已经捐了好几百本了。
⑨忽然明白了,为什么每次收旧报纸的老太太,都会将夹在报纸里的书刊拣出来了。摩挲着那些旧书,我感到了一丝羞愧,也嗅到了旧书里散发出来的独有的香气。
(选自《微型小说选刊》 2011年第三期)
【小题1】文章一开始,作者写办公室里的女同事用卖报纸的钱分享零食,是否是多余的笔墨,为什么?(4分)
【小题2】本文主要刻画了一个卖旧报刊的老太太形象,但题目却是“旧书”,请结合全文,说说你对作者起题“旧书”的理解。(6分)
【小题3】“我笑着对她说,其实,书和旧报纸的价格,一斤也就相差毛把钱,没必要分得这么细。她笑笑,没有回答”,“我”和“老太太”都在笑,这两个“笑”中蕴含的感情一样吗,为什么?(4分)
【小题4】文章的结尾说“摩挲着那些旧书,我感到了一丝羞愧,也嗅到了旧书里散发出来的独有的香气”,请联系全文,简要分析这一结尾的表达作用。(6分)

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科目:初中语文 来源:2011~2012学年江苏省泰兴市济川中学初二上学期期末考试语文试卷 题型:现代文阅读

阅读下面一篇文章。完成下面题目。(20分)
旧  书
孙道荣
①她微微佝偻着腰,一个一个办公室敲门。大家都认识她,收旧报纸的老太太。每个月的最后一个周末,她都会准时出现在办公楼里,单位规定,这天,她可以上门收购旧报纸。
②因为工作性质的原因,我们单位几乎每个人,都订了好几份报纸杂志,平时看完了,就码在办公室一角,等着她上门来收购。卖一次旧报纸,往往可以挣几十元,女同事拿去买零食,大家共享。
③她五十来岁,头发已经花白了,讲一口浓重的郊区方言。每次来,她都会拎着一个布袋子,里面塞满各种各样的布条,看得出,这些布条都是用旧衣裳撕出来的,她用来捆扎旧报纸。另一只手上,拎着一杆小秤。
④“卖报纸!”有人站在楼道里喊一嗓子,她就会立即从某个办公室跑出来,瞅一眼,一脸乐呵呵地应答着。她几乎能够认出这座楼里的每一个人,甚至谁多长时间,需要处理一次旧报纸,她都了如指掌。
⑤她躬着腰,将堆在办公室角落里的旧报纸,一摞摞搬出,理齐,码好,然后,用布条捆扎起来,一捆一捆地过秤。与我们经常看到的商贩那高高翘起的秤杆不同,过秤的时候,她的秤杆,总是往下垂,秤砣几乎要从秤杆上滑落下来,这样,报纸可以称得重一点点。没人在意她的秤,但她一如既往,要把秤让给人。称一捆,她报个数,让你记下来,再称一捆,再报个数。一捆一捆称完了,她会让你加一加,有多重?而她自己,似乎从不记数,你告诉她多重,她就按这个重量,算账给你。有时候,账里面有零头,大家就说算了,她却总是很认真地从包里掏出一大把硬币,一分不少地付清。
⑥她的诚实,使办公楼的人,都对她充满好感。这也是她能够这么多年,可以上门收购我们旧报纸的原因吧。
⑦也有的时候,她会显得很小气。比如每次整理旧报纸时,看到夹在报纸里的杂志,或者书,她都会将它们剔出来,单独捆在一起,过秤。她说,书和杂志比报纸便宜一点。有一次,我搬新办公室,整理物品时,我将一些旧书,扔进了旧报纸堆里。正赶上她来收购旧报纸。她将那些书一本本拣了出来,问我,这些书真的不要了?我点点头。她将书单独捆扎好。我笑着对她说,其实,书和旧报纸的价格,一斤也就相差毛把钱,没必要分得这么细。她笑笑,没有回答。
⑧那天,我们去郊区的一个山村采访,村支书领着我们参观了他们新建的村图书馆。图书馆是一间民房改建的,书架上,整齐地码着一排排书。忽然,看见有本书很眼熟,打开,扉页上写着我的名字,想起来了,是我上次搬办公室时处理掉的,再一找,另外几本也在。我好奇地问村支书,这些书从哪来的?村支书说,是村里的林老太太捐赠的。她经常上城里收旧报纸,如果收到旧书,她就会留下来,捐给村里或者学校。这几年,她已经捐了好几百本了。
⑨忽然明白了,为什么每次收旧报纸的老太太,都会将夹在报纸里的书刊拣出来了。摩挲着那些旧书,我感到了一丝羞愧,也嗅到了旧书里散发出来的独有的香气。
(选自《微型小说选刊》 2011年第三期)
【小题1】文章一开始,作者写办公室里的女同事用卖报纸的钱分享零食,是否是多余的笔墨,为什么?(4分)
【小题2】本文主要刻画了一个卖旧报刊的老太太形象,但题目却是“旧书”,请结合全文,说说你对作者起题“旧书”的理解。(6分)
【小题3】“我笑着对她说,其实,书和旧报纸的价格,一斤也就相差毛把钱,没必要分得这么细。她笑笑,没有回答”,“我”和“老太太”都在笑,这两个“笑”中蕴含的感情一样吗,为什么?(4分)
【小题4】文章的结尾说“摩挲着那些旧书,我感到了一丝羞愧,也嗅到了旧书里散发出来的独有的香气”,请联系全文,简要分析这一结尾的表达作用。(6分)

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科目:初中语文 来源: 题型:现代文阅读

阅读孙春龙的《救助》。(20分)
①前些日子,我在长沙出差,有一次步行穿过侯家塘立交桥。
②这里是长沙城区的核心位置,人来人往。我低头刷着微博,无心留意这个城市的繁华。但当我路过那个坐在地上的老人时,她的衣着和周围环境的巨大反差,还是让我扭头看了一眼。我瞥见在老人的怀里躺着一个瘦小的孩子,我看到了她那一双清澈而又机灵的小眼睛。孩子的旁边撑着一把伞,勉强为两人遮挡一丝寒风
③看着那把被寒风吹得摇摆不定的雨伞,我下意识地拉上了棉衣的拉链,像很多路人一样,面无表情地走了过去。
④走出去10余米的时候,我突然停下来,再次扭头看了一眼那个孩子。我心想,那会不会是一个被拐卖的孩子?在原地犹豫了几秒,我决定转身去看看。
⑤我抱着一丝怀疑折返。
⑥那位老人看出了我的迟疑,于是拿出了一张残疾证。她说,残疾证是她丈夫的,她的儿子离了婚外出打工,他们实在没有能力养家糊口了,就带着3岁多的孙女外出乞讨。残疾证或许是假的,我想,这是骗子惯用的伎俩。老人又拿出了一张证明,是村委会写的,很简单,只写了她是这个村的村民,并没有写她的家庭状况。
⑦我看到残疾证上有村委会的电话,我想我可以打电话核实。正当我准备掏电话时,一阵寒风将雨伞吹开,孩子的奶奶爬着把雨伞拉回来,然后把孩子紧紧地抱在怀里。于是我知道,自己多心了!
⑧或许老人感觉到,我并不是来施舍她的,便告诉我,她不愿意去救助站,因为在那里面吃不饱肚子,有一次孩子在里面还生了病,打了4天吊针。在老人的面前,有一块木牌,上面写着:请好心人不要给救助站打电话,我们不去。
⑨我掏出兜里仅有的3张20元纸币,塞到老人的手里。没想到,老人竟然失声痛哭,她苍老的脸颊上挂满了泪水。或许她能感受到,我不是在施舍。让我感到意外的是,她执意只留下一张钞票,将另外两张塞回我手里,她说:“好兄弟,我听你口音也是我们那一方的人,你出门不容易,不能让你断了盘缠。”
⑩那一句话,让我突然湿了眼眶。
?钱被我们推来推去,很多路人奇怪地看着这一幕。我把钱塞到小女孩的手里,看着她从奶奶的怀里掏出钱包,拉开拉链,把钱抚平了一张一张地装进钱包里,然后再拉上拉链,把钱包塞回奶奶的怀里。之后,她对着我很羞涩地笑了笑。
?钱包里除了一张10元纸币,剩下的全是1元的零钞。
?老人说,这孩子很机灵。他们去过救助站,但在那里连肚子都吃不饱。后来出来乞讨,最起码能吃个饱饭,或许还能攒点钱,以后送孩子去上幼儿园。
?有饭吃,有学上,这本是最基本的生活要求,但是对于她们来说却是奢望。
?就在我和老人交谈的时候,我看到一个女孩买来一袋糖果,放到了小女孩的怀里;我看到有人驻足,掏出身上的零钱放到老人面前的碗里。我看到旁人的眼光里,不再是冷漠或嫌弃,而是悲悯与和蔼。
?离开长沙之前,我再一次前往侯家塘,不过并没有找到那个乞讨的老人和那个机灵的孩子。或许我再也见不到她们了,但这些已经无关紧要了,重要的是,我们内心残存的悲悯是否已经开始苏醒。
【小题1】文中的“我”见到乞讨的祖孙俩后,内心情感发生变化。阅读全文,请用精练的词语概括。(4分)

【小题2】对于一面之识的祖孙俩,第⑦段写道:“于是我知道,自己多心了!”请联系全文,分条概括出表明“我”确是“多心”的依据。(4分)
【小题3】根据要求回答下列两小题。(6分)
(1) 本文前后三次写到“寒风”,请揣摩作者这样写的用意。(3分)
(2) 本文中的祖孙俩需要救助,学习了《孔乙己》一文后,你会发现生活在旧社会的孔乙己的命运更悲惨,更需要救助,如果让你去救助孔乙己,你会从哪些方面去救助他?(3分)
【小题4】有人认为末段画线句应该改为“重要的是,我内心的悲悯已经开始苏醒”,理由是这样写紧扣文章内容,文意更直白。请对此作出评析。(6分)

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