14、那榆阴下的一潭, , , ,沉淀着彩虹似的梦。(徐志摩《再别康桥》)
科目:高中语文 来源:江西省吉安三中2010-2011学年高一上学期期中考试语文试题 题型:022
那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹,________,沉淀着彩虹似的梦。(徐志摩《再别康桥》)
科目:高中语文 来源:导练必修一语文人教版 人教版 题型:048
阅读下面的文字,完成下题。
那榆阴下的一潭,
不是清泉,是天上虹;
揉碎在浮藻间,
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙,
向青草更青处漫溯;
满载一船星辉,
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌,
悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默,
沉默是今晚的康桥!
1.诗人为什么说“那榆阴下的一潭”是“天上虹”“沉淀着彩虹似的梦”?
2.“笙箫”能换成“音乐”或“管弦”吗?为什么?
3.“但我不能放歌”,作者为什么说不能“放歌”?
科目:高中语文 来源:北京同步题 题型:阅读理解与欣赏
| 阅读下面这首诗歌,完成下面的题。 | |
2.对这首诗中诗句含意的分析不准确的一项是( )。 A.“轻轻的”来和走,写出了诗人只身悄悄来到和离开康桥时的情景。 B.写柳树倒映在康河里的情景,浸透了诗人无限眷恋的情感。 C.明明是一潭清泉,但诗人偏说不是,而是天上的彩虹,沉淀在潭水深处,如同彩虹似的梦一般,鲜明地表达了诗人对母校的敬仰之情。 D.第六节将“笙箫”和“悄悄”“夏虫”“沉默”这些无法调和的事物连接起来,意在表明诗人的离情别绪的不可遏制。 3.这首诗的首节和末节,语意相似,节奏相同,构成回环呼应的结构形式,这样处理有什么作用?“轻轻”“悄悄”词语的反复运用有什么意味? 4.第七节中说“不带走一片云彩”,“云彩”是不能带走的,这里诗人用了什么修辞手法?表露了什么心情? |
科目:高中语文 来源: 题型:单选题
科目:高中语文 来源:教材全解 高中语文必修1 (配人教版) 人教版 题型:013
下列诗句中没有错别字的一项是
A.她彷徨在这寂廖的雨巷
B.我身旁漂过这女郎
C.那榆阴下的一潭/不是清泉,是天上虹
D.柔碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦
科目:高中语文 来源: 题型:单选题
科目:高中语文 来源:导学大课堂必修一语文人教版 人教版 题型:013
下列诗句使用的修辞手法不同于其他三项的是
A.软泥上的青荇,/油油的在水底招摇。
B.那榆阴下的一潭,/不是清泉,/是天上虹。
C.那河畔的金柳,/是夕阳中的新娘。
D.揉碎在浮藻间,/沉淀着彩虹似的梦。
科目:高中语文 来源:2014届湖北省武汉市部分重点中学高一上学期期中考试语文试卷 题型:名句名篇
名句默写
(1)那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹, ,沉淀着彩虹似的梦。
(2)曾记否,到中流击水, ?
(3) ,皆白衣冠以送之。
(4)真的猛士, , 。
(5)英国小说家查尔斯·狄更斯的《 》是一部“半自传体”小说。
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