科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下文,完成下列各题。
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然,浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞萧者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉。余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗;固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友糜鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣与天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”
客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。
解释文中加点的字词。
属 如 愀然 卒
下列句子中加点的字与“顺流而东也”中“东”用法相同的一项是( )
A.侣鱼虾而友糜鹿 B.火尚足以明也
C.秋水时至,百川灌河 D.唐浮图慧褒始舍于其址
下列句子中和其他三句不同句式的一句是( )
A.而今安在哉 B.而攻坚强者莫之能胜
C. 此非孟德之困于周郎者乎 D. 何为其然也
翻译文中划线句子。
是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。
“月明星稀,乌鹊南飞”语出三国时代的曹操所写的《 》
“孟德困于周郎”指的是 (填战役) 的往事。作者列举往事的目的是 。
科目:高中语文 来源:2010年上海市高二上学期期中考试语文卷 题型:文言文阅读
阅读下文,完成下列各题。(13分)
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然,浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞萧者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉。余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗;固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友糜鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣与天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”
客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。
1.解释文中加点的字词。(4分)
属 如 愀然 卒
2.下列句子中加点的字与“顺流而东也”中“东”用法相同的一项是( )(2分)
|
A.侣鱼虾而友糜鹿 |
B.火尚足以明也 |
|
C.秋水时至,百川灌河 |
D.唐浮图慧褒始舍于其址 |
3.下列句子中和其他三句不同句式的一句是( )(2分)
|
A.而今安在哉 |
B.而攻坚强者莫之能胜 |
|
C.此非孟德之困于周郎者乎 |
D.何为其然也 |
4.翻译文中划线句子。(2分)
是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。
5.“月明星稀,乌鹊南飞”语出三国时代的曹操所写的《 》(1分)
6.“孟德困于周郎”指的是 (填战役) 的往事。作者列举往事的目的是
。(2分)
科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
| A.侣鱼虾而友糜鹿 | B.火尚足以明也 |
| C.秋水时至,百川灌河 | D.唐浮图慧褒始舍于其址 |
| A.而今安在哉 | B.而攻坚强者莫之能胜 |
| C.此非孟德之困于周郎者乎 | D.何为其然也 |
科目:高中语文 来源: 题型:048
阅读下文,完成文后各题。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以邀游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
(1)下列加粗的词语用法判断正确的一组是
[ ]
(2)词语解释不当的一项是
[ ]
(3)翻译下列句子。
①何为其然也
译文:________________________________________________________
②况吾与子渔樵于江渚之上
译文:________________________________________________________
③哀吾生之须臾,羡长江之无穷
译文:_________________________________________________________
④知不可乎骤得,托遗响于悲风
译文:_________________________________________________________
科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读下文,完成文后各题。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以邀游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
(1)下列加粗的词语用法判断正确的一组是
[ ]
(2)词语解释不当的一项是
[ ]
(3)翻译下列句子。
①何为其然也
译文:________________________________________________________
②况吾与子渔樵于江渚之上
译文:________________________________________________________
③哀吾生之须臾,羡长江之无穷
译文:_________________________________________________________
④知不可乎骤得,托遗响于悲风
译文:_________________________________________________________
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面文字,完成下列各题。(选择题每题2分)
苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共食。”
下列加点词解释有误的一项是( )
A.而吾与子之所共食(享有) 虽一毫而莫取(虽然)
B.则天地曾不能以一瞬(竟,简直) 正襟危坐(端坐)
C.挟飞仙以遨游(持,带。这里意为偕同) 知不可乎骤得(轻易得到。骤,突然)
D.举匏尊以相属(致意,引申为劝酒) 方其破荆州(当)
下列加点词,意义和用法相同的一组是( )
A.苏子愀然 何为其然也
B.侣鱼虾而友麋鹿 耳得之而为声
C.此非曹孟德之诗乎 惟江上之清风
D.此非孟德之困于周郎者乎 寄蜉蝣于天地
下列各项中加点字的用法与例句相同的一项是( )
例:侣鱼虾而友麋鹿
A.日与其徒上高山,入深林 B.况吾与子渔樵于江渚之上
C.舞幽壑之潜蛟 D.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
翻译句子
(1)逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。
(2)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
科目:高中语文 来源:2012—2013学年甘肃省兰州一中高一上学期期末考试语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读
阅读下面的文字,完成题。
(一)
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”
(二)
余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也!
余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。
【小题1】对句中加线字的解释,不准确的一项是( )
| A.正襟危坐危:端正 |
| B.渺沧海之一粟渺:渺茫 |
| C.火尚足以明也明:照明 |
| D.后世之谬其传而莫能名者谬:弄错 |
| A.①/②/③/④⑤ | B.①④/②/③/⑤ |
| C.①④/②⑤/③ | D.①③/②/④/⑤ |
| A.①⑤/②④/③⑥ | B.①/②③⑦/④/⑤ |
| C.①⑤/②③⑥/④⑦ | D.①⑤/②④⑥/③⑦ |
| A.浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止 | B.酾酒临江,横槊赋诗 |
| C.箱帘六七十,绿碧青丝绳 | D.偭规矩而改错 |
| A.而今安在哉 | B.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 |
| C.此非孟德之困于周郎者乎 | D.何可胜道也哉 |
| A.比好游者尚不能十一君子所依,小人所腓 |
| B.于是余有叹焉吾独穷困乎此时也 |
| C.而世之奇伟瑰怪非常之观共事二三年 |
| D.此所以学者不可以不深思而慎取之也固知一死生为虚诞 |
| A.“苟非吾之所有,虽一毫而莫取”一句,用侧面暗示的手法,表达了作者厌恶从前官场腐败,希望清明政治出现的思想。 |
| B.《赤壁赋》全文不论抒情还是议论,始终不离江上风光和赤壁故事,创造出一种情、景、理的融合,充满诗情画意而又蕴含着人生哲理的艺术境界。 |
| C.主客问答,实际表明了作者内心深处激烈的矛盾冲突,冲突的结果是旷达的一面战胜了消极悲哀的一面。 |
| D.“力”和“物”有时难以强求,因此,只要“尽吾志”,即使“不能至”,也“可以无悔矣”。 |
科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:048
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也.而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属,寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
1.下列加横线词与“此非孟德之困于周郎者乎”中的“于”意义相同的一项是( )
A.终葬于先人之兆,然后惟其所愿
B.月出于东山之上
C.今是溪独见辱于愚,何哉?
D.欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中
2.将文中加横线的句子译成现代汉语。
3.根据文段可知,客人“托遗响于悲风”的原因有三:一是从人物方面,由古代“一世之雄”与 的对比而生悲;二是从宇宙方面,由山川之无穷与 的对比而生悲;三是从理想方面,由挟仙遨游、抱月长终的愿望与 的现实对比而生悲。
科目:高中语文 来源:湖南省期末题 题型:默写题
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