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3、下列标点符号使用正确的一项是

A.省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着:“办学功绩,永垂青史”八个大字。

B.我忘掉了那么多眩目一时的流星,但我却永远铭记这位平凡的、引导自己步入文学殿堂的老师。

C.读了拜伦的诗,就想到西班牙去,想看看女郎的头发是黑的,还是金黄的?

D.我一进门的时候本来就有点疑惑,现在更加疑惑了;虽然猜不出是谁,但自己断定,一定是一个不平常的人。

3、B(A项“刻着”后的冒号去掉。C 项的问号改为句号。D项“但自己断定”后应该用冒号,表示提示下文。)

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科目:高中语文 来源: 题型:

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A.省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着:“办学功绩,永垂青史”八个大字。

B.我忘掉了那么多眩目一时的流星,但我却永远铭记这位平凡的、引导自己步入文学殿堂的老师。

C.读了拜伦的诗,就想到西班牙去,想看看女郎的头发是黑的,还是金黄的?

D.我一进门的时候本来就有点疑惑,现在更加疑惑了;虽然猜不出是谁,但自己断定,一定是一个不平常的人。

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A.省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着:“办学功绩,永垂青史”八个大字。

B.我忘掉了那么多眩目一时的流星,但我却永远铭记这位平凡的、引导自己步入文学殿堂的老师。

C.读了拜伦的诗,就想到西班牙去,想看看女郎的头发是黑的,还是金黄的?

D.我一进门的时候本来就有点疑惑,现在更加疑惑了;虽然猜不出是谁,但自己断定,一定是一个不平常的人。

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A.省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着:“办学功绩,永垂青史”八个大字。

B.我忘掉了那么多眩目一时的流星,但我却永远铭记这位平凡的、引导自己步入文学殿堂的老师。

C.读了拜伦的诗,就想到西班牙去,想看看女郎的头发是黑的,还是金黄的?

D.我一进门的时候本来就有点疑惑,现在更加疑惑了;虽然猜不出是谁,但自己断定,一定是一个不平常的人。

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A.省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着:“办学功绩,永垂青史”八个大字。

B.我忘掉了那么多眩目一时的流星,但我却永远铭记这位平凡的、引导自己步入文学殿堂的老师。

C.读了拜伦的诗,就想到西班牙去,想看看女郎的头发是黑的,还是金黄的?

D.我一进门的时候本来就有点疑惑,现在更加疑惑了;虽然猜不出是谁,但自己断定,一定是一个不平常的人。

 

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A.省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着:“办学功绩,永垂青史”八个大字。

B.我忘掉了那么多眩目一时的流星,但我却永远铭记这位平凡的、引导自己步入文学殿堂的老师。

C.读了拜伦的诗,就想到西班牙去,想看看女郎的头发是黑的,还是金黄的?

D.我一进门的时候本来就有点疑惑,现在更加疑惑了;虽然猜不出是谁,但自己断定,一定是一个不平常的人。

 

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  A.省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着:“办学功绩,永垂青史”八个大字。

  B.我忘掉了那么多眩目一时的流星,但我却永远铭记这位平凡的、引导自己步入文学殿堂的老师。

  C.读了拜伦的诗,就想到西班牙去,想看看女郎的头发是黑的,还是金黄的?

  D.我一进门的时候本来就有点疑惑,现在更加疑惑了;虽然猜不出是谁,但自己断定,一定是一个不平常的人。

 

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科目:高中语文 来源: 题型:

下列标点符号使用正确的一项是                 (  )

A.省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着:“办学功绩,永垂青史”八个大字。

  B.我忘掉了那么多眩目一时的流星,但我却永远铭记这位平凡的、引导自己步入文学殿堂的老师。

  C.读了拜伦的诗,就想到西班牙去,想看看女郎的头发是黑的,还是金黄的?

  D.我一进门的时候本来就有点疑惑,现在更加疑惑了;虽然猜不出是谁,但自己断定,一定是一个不平常的人。

 

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科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题

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A.省教育厅在给孙家村的纪念碑上刻着:“办学伟绩,永垂青史”八个大字。
B.我们什么也不要,可是心里话,——我这话可不一定恰当啊,我们想要这么大一个东西。
C.脱离实际,关起门来编造故事,这样的创作不出公式化概念化的毛病才怪呢?
D.“我去。”他说,“我去的理由比他充分。”

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科目:高中语文 来源: 题型:

下列句中标点符号的使用,正确的一项是            (    )

    A.经国务院批准,自2009年起,每年5月12日为全国防灾减灾日。

    B.反腐、减税、医疗保险、农民工子女上学……各种问题与建议不断汇集,中国民众参政、议政的热情与智慧空前凸显。

    C.分析人士称,青岛曾作为北京奥运会的协办城市,风景秀丽、国际形象良好,应阅兵的首选海域。

    D.“素质教育推进,也给教师的职业道德和专业水平提出了更高要求”。山东省教育厅副厅长张志勇说。

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