3、今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利65周年。下面是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据提供的资料，按要求回答。
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国家 |
中国 |
日本 |
苏联 |
德国 |
南斯拉夫 |
意大利 |
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军人死亡数 |
28,000,000 |
1,850,000 |
13,700,000 |
3,500,000 |
300,000 |
77,500 |
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平民死亡数 |
30,000,000 |
672,000 |
13,000,000 |
1,600,000 |
1,200,000 |
153,000 |
（1）从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。
（2）看了上表，写出你最想说的一句话。
科目：高中语文 来源： 题型：
今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利65周年。下面是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据提供的资料，按要求回答。
| 国家 | 中国 | 日本 | 苏联 | 德国 | 南斯拉夫 | 意大利 |
| 军人死亡数 | 28,000,000 | 1,850,000 | 13,700,000 | 3,500,000 | 300,000 | 77,500 |
| 平民死亡数 | 30,000,000 | 672,000 | 13,000,000 | 1,600,000 | 1,200,000 | 153,000 |
（1）从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。
（2）看了上表，写出你最想说的一句话。
科目：高中语文 来源： 题型：
今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年。下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。
| 国 家 | 军人死亡数 | 平民死亡数 | 国 家
| 军人死亡数 | 平民死亡数 |
| 中 国 | 28,000,000 | 30,000,000 | 日 本
| 1,850,000 | 672,000 |
| 苏 联 | 13,700,000 | 13,000,000 | 德 国 | 3,500,000 | 1,600,000
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| 南斯拉夫 | 300,000 | 1,200,000 | 意大利 | 77,500 | 153,000
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（l）从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。
①：
②：
（2）看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话。
科目：高中语文 来源： 题型：阅读理解
大卫·邓比是美国的一个影评人，他在48岁那年重返大学校园，成为哥伦比亚大学的一名学生。他在《伟大的书》——重读大学的重要成果——中解释这种行为，是因为当年发生在美国知识界的一场争论——西方传统“经典”，是神圣不可侵犯，还是狗屁不是。这些经典作品中到底有些什么东西，居然能使激进派勃然大怒，恶语相加；又使保守派趾高气扬，志得意满。邓比因此被搞得义愤填膺，却又困惑不已。
此外，邓比还发现，自己也“正在经历某种危机”。什么危机呢？他说：“我被铸进现代‘活在媒体里’的模子中……我觉得我读过的、懂得的东西在流失。我有的是缺乏知识的资讯、缺乏原则的意见、缺乏信念的本能。”每个人都生活在媒体里，如果说，这就是邓比所谓危机的话，那么，他指的正是那种面对媒体的疲惫感。他寻找解决危机的办法，仍然是“认真地阅读”；在他看来，读书“或许可以终止我被媒体吸纳的生活，让我重新找到方向”。
所以，《伟大的书》不是一本指导我们如何阅读经典的书，而是一本探讨为何要阅读经典的书。他要我们思考，经典究竟跟我们有什么关系？如果说这本书对当下的我们确有针对性或现实意义的话，恐怕就表现在无论是我个人还是我们大家，都面对着邓比曾经面对的问题。巧的是，很多年来，我也一直做着影评人的工作，也曾陷入一种厌倦的情绪，也并非是对电影或影评感到厌倦，而是厌倦于那样一种“镜像社会”的生活氛围，一种被表征和幻象所塑造的、使人得不到真实感的生活。读这本书，我得到一些启发，我想，我虽然没有条件再回大学重读某一门课程，但我可以尽量做到，以平心静气的阅读，抵抗“生活在媒体中”对人的异化。
这只是就我个人而言。看一看我们周围，患有此症的也不在少数。一个时期以来我们关于“国学”的争论，关于“阅读经典”的争论，几乎就是十几年前发生在美国的那场论战的翻版。无论是支持或反对阅读经典，尤其是国学典籍的，都在实际上离他们所讨论的这些书——文学、哲学、历史的作品——特别远。比如四书五经，它们毫无疑问既是国学，也是经典，但它们真如某些人所言是邪恶的根源，或者如另外一些人所言，是民族精神的源泉或3世纪的希望吗？得到真实答案的最好办法，就是带着今天所遇到的问题，把这些书认真地读一遍。《伟大的书》很有启示性的一点，就在于他的重读经典，不是单纯的怀旧，发思古之幽情，而是从现实出发，寻找经典和现实的连接点。这是一种积极的读书态度。也就是说，我们阅读经典，目的还是解决今天的问题。经典对于我们还有意义，也是因为它能够解决我们今天遇到的问题。比如他读霍布斯与洛克，讨论的却是2世纪90年代美国社群的权利问题，即参与公民事务的观念在今天这个笼罩着个人主义神话的时代，还有什么意义？总之，这是一本很有实用价值的书，却又超越了实用性，表现出睿智的感悟和思考。他提醒我们，阅读经典，可以使我们重新获得精神的健康与活力。
1．下列表述，不符合原文意思的一项是
A．大卫·邓比对激进派的言论义愤填膺，对保守派的态度困惑不已。
B．我们周围有为数不少的人患有“‘生活在媒体中’对人的异化” 症。
C．作者也面对着大卫·邓比曾经面对的问题，也曾陷入一种厌倦的情绪。
D．“镜像社会”指的是一种被表征和幻象所塑造的、使人得不到真实感的生活。
2．下列说法，不符合原文意思的一项是
A．《伟大的书》探讨了为何要阅读经典，它具有实用价值。
B．关于国学的争论，最好的解决办法是认真阅读国学典籍。
C．抵抗“生活在媒体中”对人的异化，需要平心静气的阅读。
D．阅读经典是要寻找经典与现实的连接点，否则就毫无意义。
3．分条概括大卫·邓比重返大学校园的原因。
科目：高中语文 来源： 题型：
下列各句中没有语病的一句是
A.在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年之际，日本理应深刻反省军国主义侵略历史，认真汲取历史教训，妥善处理历史问题。
B.联合国艾滋病规划组的官员警告说，中国需要采取紧急行动防止艾滋病的传播，否则不采取紧急行动，在今后10年还会有1000万人成为感染者。
C．《阿Q正传》描写贫苦农民阿Q投向革命，而假洋鬼子等却不准他革命，最终被送上断头台的悲剧。
D.湖南省教育厅、财政厅把完善和建立扶困助学制度作为践行“三个代表”、为教育办实事的重要举措。
科目：高中语文 来源： 题型：单选题
科目：高中语文 来源：不详 题型：单选题
| A．在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年之际，日本理应深刻反省军国主义侵略历史，认真汲取历史教训，妥善处理历史问题。 |
| B．联合国艾滋病规划组的官员警告说，中国需要采取紧急行动防止艾滋病的传播，否则不采取紧急行动，在今后10年还会有1000万人成为感染者。 |
| C．《阿Q正传》描写贫苦农民阿Q投向革命，而假洋鬼子等却不准他革命，最终被送上断头台的悲剧。 |
| D．湖南省教育厅、财政厅把完善和建立扶困助学制度作为践行“三个代表”、为教育办实事的重要举措。 |
科目：高中语文 来源：0111 期末题 题型：单选题
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科目：高中语文 来源：导练必修一语文人教版 人教版 题型：048
阅读下面的文字，完成下题。
反法西斯什么是对反法西斯战争胜利60周年最好的纪念？什么是对战争死难者最好的悼念？就是：反法西斯！反法西斯！永远地反法西斯！
20世纪已经过去了。那在本世纪上半叶给人类造成巨大劫难的法西斯主义的幽灵，至今仍然在地球上四处游荡。
我这样说，不光是指新法西斯分子在意大利某些地方选举中获胜，新纳粹分子在德国某个城市游行，日本某个内阁成员又在否认日本发动侵略战争的责任；也不光指一伙右翼极端分子在前南斯拉夫接受军训，准备攻击德国本土……
按照法西斯经典、希特勒的《我的奋斗》一书的说法，只有日耳曼人是“地球上最高级的人种”，有权主宰世界并进行扩张。希特勒明确表示不会允许有“民主政治那种无聊的玩意儿”，第三帝国将用“领袖原则”来统治；同时“人类在永恒的斗争中壮大，而在永恒的和平中它只会灭亡”“不能用和平的方法取得的东西，就用拳头来取”。
因此以希特勒的思想主张为代表，法西斯不仅意味着极端民族主义，而且意味着专制独裁、思想禁锢，意味着屠杀、战争、毁灭和死亡。希特勒这样说了，也这样干了。
希伯来文版《我的奋斗》是76岁的以色列人达尼·亚龙翻译的，这是一位痛恨纳粹主义的老人，他意味深长地说，这本书是“一份重要的历史资料”。希特勒留下的奥斯威辛集中营，则是他统治全世界的蓝图和样本。1945年这个位于波兰的集中营解放时，堆积着的死囚头发竟有7 000公斤！有一些已经经过纺织，加工成了背心和披肩。被这个集中营毒死焚尸的犹太人、吉卜赛人、波兰政治犯和苏军战俘、各国抵抗组织成员及爱国者，不少于110万。发生毒气的罐装粒状含氰化学产品，是德国Degesch公司1941年至1944年间出厂的。这种毒品，仅1942年至1943年，奥斯威辛的两个集中营就使用了20吨，而据集中营司令官鲁道夫·豪森后来供认，这种毒品所产生的毒气每5－7公斤就可以毒死1 500人！
日本奥姆真理教在东京地铁制造的毒气案件中，使用了“沙林”即学名甲氟磷异丙酯的化学制剂。这是一种高毒性气体，仅一毫克滴在皮肤上就能致命。它是二战期间德国科学家发明的，曾经被纳粹德军用作化学武器。40年代－90年代，纳粹——奥姆真理教，是这样一脉相承的。
当我们听说，1994年春夏卢旺达持续三个多月的内战和部族仇杀导致50多万人死亡（一说为100万人）、上百万人逃亡的时候；我们听说布隆迪也发生种族屠杀，已经有400多人主要是妇孺被政府军杀死的时候；当我们听说菲律宾南部的伊佩尔小镇，惨遭200名全副武装的伊斯兰极端分子的洗劫焚烧，至少有100多名无辜平民死于血腥屠杀的时候；当我们听说许多靠诈骗、抢劫、走私毒品和军火、操纵卖淫业和洗黑钱而暴富者在内的俄国黑势力正如章鱼触角一样伸向法国、意大利的时候……我们怎能不为形形色色的种族主义、宗教和邪教狂热、恐怖组织和恐怖行为感到震惊：各式各样非理性的喧嚷和暴力的阴影，所庇荫的不正是法西斯的土壤、衣钵或变种吗？
世界并不安宁。假如我们在本世纪末不能清醒地面对导致法西斯产生或重演法西斯悲剧的灾难性因素，人类的命运就没有免除威胁，21世纪就不会有多么美妙。
安理会就卢旺达种族屠杀和其他暴行作出决议，在全世界范围内捉拿凶犯，交付审判。这代表了人类的良知。我们中国人当然更不会忘记，在日本侵华战争中，我们有成千上万的军民死难，单是死于南京大屠杀的就达30万人。60多年过去了，但这些死难者的在天之灵还未曾安息；法西斯死灰复燃的危险一天不消除，他们是一天不会安息的。
反法西斯，不但是我们上一代和我们这一代的口号，也是我们下一代的口号。
1．在文章的第六段中，76岁的以色列人达尼·亚龙称他翻译的《我的奋斗》是“一份重要的历史资料”，请简述这句话的含意。
2．在文章的第九段中说的“灾难性因素”指的是什么？
3．文中首尾两段有何特点？使用了哪些修辞方法？上述的特点和修辞方法对全文中心的表达起到了什么作用？
科目：高中语文 来源： 题型：
下列各句中没有语病的一项是（ ）
A.在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年之际，日本理应深刻反省军国主义侵略历史，认真汲取历史教训，妥善处理历史问题。
B.联合国艾滋病规划组的官员警告说，中国需要采取紧急行动防止艾滋病的传播，否则不采取紧急行动，在今后10年还会有1000万人成为感染者。
C.《阿Q正传》描写贫苦农民阿Q投向革命，而假洋鬼子等却不准他革命，最终被送上断头台的悲剧。
D.湖南省教育厅、财政厅把完善和建立扶困助学制度作为践行“三个代表”、为教育办实事的重要举措。
科目：高中语文 来源： 题型：048
阅读文章，回答问题。
珍爱和平 开创未来1945年9月2日，最后一个法西斯国家——日本签字投降，世界反法西斯战争最终以正义的胜利宣告结束。
由德意日所发动的这场侵略战争，造成了史上空前的人类浩劫：世界上80％的人口卷入战争，5529.5万人死亡，数亿人无家可归。从亚洲到欧洲，无数城市和村庄被夷为平地，难以计数的艺术和科学成果毁于战火……
和平的曙光从废墟中升起，饱受法西斯蹂躏的世界含泪欢笑。
在反法西斯的东方主战场，中华民族发出了百年来的第一声欢呼——我们胜利了！
和平，就要降临了！
这发自心底的呐喊，凝结着中华民族的沉重付出。先于欧洲8年进入战争的中国，在迟于欧洲110多天结束这场长达14年的反侵略战争之时，留下了永久的伤痛：3500万儿女伤亡，6000亿美元损失。
这发自心底的呐喊，寄托了中华民族久久的期盼。从鸦片战争到日本全面侵华，数也数不清的侵略战争，745个不平等条约，一次次让中华民族遭受兵燹抢掠之害和重重枷锁之困。
和平，这鲜血灌溉的和平，是中华民族用不屈不挠的顽强抗争换来的最为宝贵的收获。
从奉行独立自主的和平外交政策，到对“和平与发展是当今时代主题”的深刻判断；从坚持走和平发展道路，到维护世界和平、促进共同发展……无不彰显着中华民族对和平的珍视。
因为珍视和平，中国迎来了1840年以来最长的和平时期。享受着和平的阳光，中国经济步入前所未有的快车道，综合国力显著增长。
令人遗憾的是，在当今的日本，极右翼势力还在美化侵略，昔日那些罪大恶极的战争罪犯，竟受到祭拜。同样令人遗憾的是，战后60年，尽管和平的力量不断增长，但强权政治、霸权主义依然存在，战争的阴影并没有从人们头上消逝。
结束战争的日子，值得全人类永远铭记。然而——纪念，绝不仅仅是为了再一次温习60年前胜利的喜悦和欢欣。
在纪念一个以千百万无辜者的死亡为代价的胜利日时，所有的国家，所有的民族，所有爱好和平的人们，都应该在庆祝的同时反省，反省如何才能让战争的悲剧不再重演，如何让和平永驻人间，如何让当今的世界更加和谐！
牢记历史、发展自己、珍爱和平、共创未来——这，才是今天对于那场战争的最好纪念。
（记者贾永 徐壮志）
据新华社北京2005年9月1日电
鉴赏要点
“忘记过去就意味着背叛”，这篇时评先简要地回忆了60年前那场战争给全人类带来的巨大损失、灾害性的影响，接着用具体的数据说明中华民族在这场战争中的沉重付出，以此说明胜利来之不易。来之不易的胜利，用鲜血灌溉的和平我们应格外珍视，“牢记历史，发展自己，珍爱和平，共创未来”文章结尾将作文的写作意图彰显无遗。
问题探讨：
（1）如何理解“和平的曙光从废墟中升起，饱受法西斯蹂躏的世界含泪欢笑”？
（2）“然而——纪念，绝不仅仅是为了再一次温习60年前胜利的喜悦和欢欣”，作者这样说，目的何在？
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