第一节 情景作文（20分）

假设你是红星中学高二（1）班的学生李华。下面四幅图表述了近期发生在你们班的一个真实故事，请根据图片的先后顺序，为校刊“英语园地”写一篇短文，次数不少于60。

（请务必将情景作文写在答题卡指定区域内）

第二节 开放作文（15分）

请根据下面提示，写一篇短文，词数不少于50.

In your spoken Endlish class, your teacher shows you the following picture. You are asked to describe the picture and explain how you understand it.

（请务必将开放作文写在答题卡指定区域内）

第四部分：书面表达(共两节，35分)第一节情景作文

 假设你是红星中学高二(1)班的学生李华，利用上周末的时间帮助祖父母安排了去北戴河的旅行。请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，叙述你从准备到送行的全过程。

    注意：1．周记的开头已为你写好。

2．词数不少于60。

Last weekend, I helped my grandparents prepare their trip to Beidaihe.__________________________________

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第一节，        情景作文   ks5u

假设你是红星中学高三一班的学生李华，为响应绿化祖国的号召，你班四月十二日去郊区植树，请根据以下四幅图的先后顺序，介绍植树活动的全过程，给某英文杂志的“绿色行动”专栏写一篇以“Green Action in Our Class”为题的英文稿件。   ks5u

注意：词数不少于60   ks5u

   ks5u

【写作提示】   ks5u

一、内容要点：   ks5u

1、                骑车去植树   ks5u

2、                植树   ks5u

3、                安插提示牌   ks5u

4、                照相   ks5u

二、说明：   ks5u

内容要点可用不同方式表达   ks5u

第四部分：书面表达（共两节，35分）
第一节 情景作文（20分）
假设你是红星中学高三(1)班的学生李华，10月25日你和你的朋友王伟参加了 “2009北京外语游园会” (Beijing Foreign Language Festival 2009)，请根据以下四幅图的先后顺序，以日记的形式记录当天的活动。词数不少于60。

October 25       Sunday                             Sunny
Today I took part in Beijing Foreign Language Festival with my friend Wang Wei.
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第四部分：书面表达（共两节，35分）

第一节  情景作文

假设你是红星中学高三(1)班的学生李华，10月25日你和你的朋友王伟参加了 “2009北京外语游园会” (Beijing Foreign Language Festival 2009)，请根据以下四幅图的先后顺序，以日记的形式记录当天的活动。词数不少于60。

October 25       Sunday                             Sunny

Today I took part in Beijing Foreign Language Festival with my friend Wang Wei.

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第II卷

第四部分：书面表达

第一节：情景作文

假设你是红星中学高三(1)班的班长李华，上周一你们全班同学开展了“体验一天低碳生活”的活动。请你根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文短文，介绍同学们这一天的体验活动，向学校“英语园地”投稿。短文的开头已为你写好。词数不少于60。

提示词：disposable chopsticks 一次性筷子

A Low-carbon Day

Last Monday, the students in our class took part in an activity of “Experience a Low-carbon Day”. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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第四部分：书面表达(共两节，35分)

第一节：情景作文

    假设你是红星中学高三(1)班学生李华，10月25日你和你的朋友王伟参加了“2009北京外语游园会”(Beijing Foreign Language Festival 2009)，请根据以下四幅图的先后顺序，以日记的形式记录当天的活动。词数不少于60。

       October 25                   Sunday                         Sunny

       Today I took part in Beijing Foreign Language Festival with my friend Wang Wei.

第四部分： 书面表达（满分30分）

第一节：情景作文

假设你是红星中学高三一班的学生李华，近日你班同学参加了世界自然基金会WWF组办的“我为哥本哈根减斤碳”活动，大家开始在日常生活中减少能源、纸张等的消耗。请根据以下四幅图提供的信息，给某英文杂志写一篇以“Low – carbon Living”为题的英文稿件，介绍你们参加此次活动第一天的具体做法。

注意：1．信的开头已为你写好。

2．词数不少于60。

Low – carbon Living

Recently, my classmates and I participated in the activity of Low – Carbon Living organized by the WWF. On the first day                                                                                                                                 

第四部分：书面表达（共两节，35分）
第一节：情景作文（20分）
假设你是红星中学高三（1）班的班长李华，你们全班同学在“五一节”放假期间开展了“体验一天低碳生活”的活动。请你根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文短文，介绍同学们这一天的体验活动，向学校“英语园地”投稿。短文的开头已为你写好。词数不少于60。
      提示词：disposable chopsticks一次性筷子
A Low-carbon Day
The students in our class took part in an activity of “Experience a Low-carbon Day” during the Labor Day vacation.…
（请将情景作文写在答题卡指定区域内）

第四部分：书面表达（共两节，35分）

第一节：情景作文

       假设你是红星中学高三（1）班的班长李华，你们全班同学在“五一节”放假期间开展了“体验一天低碳生活”的活动。请你根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文短文，介绍同学们这一天的体验活动，向学校“英语园地”投稿。短文的开头已为你写好。词数不少于60。

       提示词：disposable chopsticks一次性筷子

A Low-carbon Day

       The students in our class took part in an activity of “Experience a Low-carbon Day” during the Labor Day vacation.…

（请将情景作文写在答题卡指定区域内）