4、图中甲为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示。图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图。植物叶片的呼吸速率不变。
(1)标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时,当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等),液滴所在位置应在实验初始标记的 _位置处(左、右、相同)。
(2)对叶片来说,光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有(填字母) 。
(3)当图乙植物光照强度为15千勒克斯时,1小时光合作用产生的气体量为 毫升(假设随光照的增强,植物体的温度不变)。若此时植物叶片的呼吸商(呼吸作用产生的CO2与消耗O2的比值)为0.8,那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,还需从外界吸收CO2 毫升。
(4)绿色植物叶绿素的合成是否与光照有关?某生物小组对此进行了探究。请利用玉米幼苗及其它用具设计并完成实验。
实验步骤:取生长状况一致的健康玉米幼苗若干,平均分为两组,分别标记为A、B; 。
实验结果和相关结论: 。
科目:高中生物 来源: 题型:
⑴ 图中甲为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示。图丙为叶肉细胞中有关细胞的结构模式图。植物叶片的呼吸速率不变。
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①标记实验开始时毛细胞刻度管中液滴所在位置。实验时,当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等),液滴所在位置应在实验初始标记的
位置处。
②对叶片来说,光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有(填字母) 。
③在图乙中,光照强度为15千勒克斯时,植物1小时光合作用产生的气体量为 毫升(假设随光照的增强,植物体的温度不变)。
④为了防止无关因子对实验结果的干扰,本实验还应设置对照实验,对照实验装置与实验组装置的区别是 。
⑵ 丙图表示某植物的部分细胞结构和相关代谢情况, a~f代表O2或CO2,丁图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响(以测定的CO2吸收量与CO2释放量为指标),请据图回答下列问题:
①丙图中可表示O2的字母是 ,图中c (可以,不可以)表示葡萄糖的去向,原因是 。
②丁图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的 倍。
科目:高中生物 来源: 题型:
⑴ 图中甲为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示。图丙为叶肉细胞中有关细胞的结构模式图。植物叶片的呼吸速率不变。
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①标记实验开始时毛细胞刻度管中液滴所在位置。实验时,当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等),液滴所在位置应在实验初始标记的
位置处。
②对叶片来说,光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有(填字母) 。
③在图乙中,光照强度为15千勒克斯时,植物1小时光合作用产生的气体量为 毫升(假设随光照的增强,植物体的温度不变)。
④为了防止无关因子对实验结果的干扰,本实验还应设置对照实验,对照实验装置与实验组装置的区别是 。
⑵ 丙图表示某植物的部分细胞结构和相关代谢情况, a~f代表O2或CO2,丁图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响(以测定的CO2吸收量与CO2释放量为指标),请据图回答下列问题:
①丙图中可表示O2的字母是 ,图中c (可以,不可以)表示葡萄糖的去向,原因是 。
②丁图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的 倍。
科目:高中生物 来源:2011届福建省周宁十中高三上学期第二次月考生物卷 题型:综合题
⑴ 图中甲为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示。图丙为叶肉细胞中有关细胞的结构模式图。植物叶片的呼吸速率不变。![]()
①标记实验开始时毛细胞刻度管中液滴所在位置。实验时,当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等),液滴所在位置应在实验初始标记的
位置处。
②对叶片来说,光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有(填字母) 。
③在图乙中,光照强度为15千勒克斯时,植物1小时光合作用产生的气体量为 毫升(假设随光照的增强,植物体的温度不变)。
④为了防止无关因子对实验结果的干扰,本实验还应设置对照实验,对照实验装置与实验组装置的区别是 。
⑵ 丙图表示某植物的部分细胞结构和相关代谢情况, a~f代表O2或CO2,丁图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响(以测定的CO2吸收量与CO2释放量为指标),请据图回答下列问题:
①丙图中可表示O2的字母是 ,图中c (可以,不可以)表示葡萄糖的去向,原因是 。
②丁图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的 倍。
科目:高中生物 来源: 题型:
图中甲为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示。图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图。植物叶片的呼吸速率不变。
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(1)标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时,当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等),液滴所在位置应在实验初始标记的 _位置处(左、右、相同)。
(2)对叶片来说,光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有(填字母) 。
(3)当图乙植物光照强度为15千勒克斯时,1小时光合作用产生的气体量为 毫升(假设随光照的增强,植物体的温度不变)。若此时植物叶片的呼吸商(呼吸作用产生的CO2与消耗O2的比值)为0.8,那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,还需从外界吸收CO2 毫升。
(4)绿色植物叶绿素的合成是否与光照有关?某生物小组对此进行了探究。请利用玉米幼苗及其它用具设计并完成实验。
实验步骤:取生长状况一致的健康玉米幼苗若干,平均分为两组,分别标记为A、B; 。
实验结果和相关结论: 。
科目:高中生物 来源: 题型:
(10分)图中甲为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一个经消毒的新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示。图丙为植物叶肉细胞内部分生理过程模式图,A、B、C为相应生理过程进行的场所,①~⑥均为气体物质。植物叶片的呼吸速率不变。请据图回答下列问题:
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(1)标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时,当光照强度由0渐变为2.5 千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等),液滴所在位置应在实验初始标记的 位置处。
(2)丙图内可表示二氧化碳的是__ ____(填序号);二氧化碳被消耗的场所在___ __
__; A场所中发生的能量变化过程是__
___;进入C的⑦是指_____ _ ______和还原剂氢。
(3)对叶片来说,光照强度为10千勒克斯时对应丙图中存在的箭头有(填序号) 。
(4)在图乙中,光照强度为15千勒克斯时,叶片1小时光合作用产生的气体量为 毫升(假设随光照的增强,植物体的温度不变)。
(5)为了防止无关变量对实验结果的干扰,本实验还应设置对照实验,对照实验装置与实验组装置的区别是 。如果对照组在相同光照情况下,刻度管中的红色液滴向右移了5毫米,其原因 。
(6)如果将试管中的CO2缓冲液改为水,则实验测得的数据指标是 值。
科目:高中生物 来源:2012届浙江省新安江中学高三12月月考生物试卷 题型:综合题
图中甲为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一个经消毒的新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液
滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示。图丙为植物叶肉细胞内部分生理过程模式图,A、B、C为相应生理过程进行的场所,①~⑥均为气体物质。植物叶片的呼吸速率不变。请据图回答下列问题:![]()
(1)标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时,当光照强度由0渐变为2.5 千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等),液滴所在位置应在实验初始标记的 ▲ (左侧、右侧或相同)位置处。
(2)丙图内可表示二氧化碳的是__ ▲ ___(填序号);二氧化碳被消耗的场所在_▲_
____; A场所中发生的能量变化过程是__ ▲ ___
;进入C的⑦是指___▲____和还原剂氢。
(3)对叶片来说,光照强度为10千勒克
斯时对应丙图中存在的箭头有(填序号) ▲ 。
(4)在图乙中,光照强度为15千勒克斯时,叶片1小时光合作用产生的气体量为 ▲ 毫升(假设随光照的增强,植物体的温度不变)。
(5)假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林,光合作用的速率会大幅度下降,这一做法主要限制了光合作用的 ▲ 反应阶段
。
(6)与植物的实际光合速率相比,用上述装置所测得的光合作用速率数值 ▲ (偏高/偏低/相同),原因是 ▲ 。
(7)为了防止无关变量对实验结果的干扰,本实验还应设置对照实验,对照实验装置与实验组装置的区别是 ▲ 。
科目:高中生物 来源:金考卷百校联盟系列 全国著名重点中学领航高考冲刺试卷、生物(山东专用) 题型:022
图中甲为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜的绿叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图中乙所示,植物叶片的呼吸作用速率不变。
(1)标记实验开始于毛细刻度管中液滴的所在位置。实验时,当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等),液滴所在位置应在实验初始标记的________位置处。
(2)为了防止无关因子对实验结果的干扰,本实验还应设置对照实验,对照实验装置与实验组装置的区别是________。如果对照组在相同光照情况下,刻度管中的红色液滴较之实验组向右移动了5毫升,其原因是________。
(3)图乙表示的是甲装置中________的变化,此气体是由________过程产生的。如果将试管中的CO2缓冲液改为水,则试验测得的数据指标是________。
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
下图中甲为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示。图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图。植物叶片的呼吸速率不变。
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(1)标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时,当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等),液滴所在位置应在实验初始标记的_ ____位置处。
(2)对叶片来说,光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有(填字母)______。
(3)在图乙中,光照强度为15千勒克斯时,植物1小时光合作用产生的气体量为______
毫升(假设随光照的增强,植物体的温度不变)。
(4)为了防止无关因子对实验结果的干扰,本实验还应设置对照实验,对照实验装置与实验组装置的区别是 ______________。
(5)如果将试管中的CO2缓冲液改为水,则实验测得的数据指标是______________值。
(6)上面丙图表示某C3植物的部分细胞结构和相关代谢情况,a~f代表O2或CO2,丁图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响(以测定的CO2吸收量与CO2释放量为指标),请据图回答下列问题:
①丙图中可表示O2的字母是 ,图中c (可以、不可以)
表示葡萄糖的去向,原因是 。
②在夏季晴天的正午,丙图a~f过程中可以发生的是 。
③丁图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的 倍。
科目:高中生物 来源:2013届浙江省杭州市建人高复学校高三第二次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题
(10分)下图中甲为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示。图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图。植物叶片的呼吸速率不变。![]()
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(1)标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时,当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等),液滴所在位置应在实验初始标记的 位置处。(2)对叶片来说,光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有(填字母) 。
(3)当图乙植物光照强度为1 5千勒克斯时,1小时光合作用产生的气体量为 毫升。若此时植物叶片的呼吸商(放出C02与吸收02的比值)为0.8,那么植物光合作用除自身呼吸提供的C02外,还需从外界吸收C02 毫升。
(4)为了防止无关因子对实验结果的干扰,本实验还应设置对照实验,对照实验装置与实验组装置的区别是 。如果对照组在相同光照情况下,刻度管中的红色液滴较之实验组向右移了5毫升,其原因是
(5)如果将试管中的C02缓冲液改为水,则实验测得的数据指标是 值。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年吉林省长春市十一高中高一上学期期末考试生物(理)试卷 题型:综合题
下图中甲为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示。![]()
(1)标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时,当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等),液滴所在位置应在实验初始标记的________位置处。
(2)对叶片来说,光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有(填字母)________。
(3)在图乙中,光照强度为5千勒克斯时,植物1小时光合作用产生的气体量为________毫升(假设随光照的增强,植物体的温度不变)。
(4)为了防止无关因子对实验结果的干扰,本实验还应设置对照实验,对照实验装置与实验组装置的区别是_________________________________________。
(5)如果将试管中的CO2缓冲液改为水,则实验测得的数据
指标是________值。
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