2、
Ⅰ. 图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图,图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答:
(1)若图甲细胞1产生的激素是促性腺激素释放激素,则靶细胞是 。
(2)若图甲靶细胞为甲状腺细胞,那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是 ,接受信号的物质基础是 。
(3)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是 ;兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示,图乙中结构③的名称是 。
(4)兴奋通过图乙的传递过程中,信号的变化情况是 。
(5)若细胞4能产生抗体,它是由 受抗原刺激后分裂分化而来。
Ⅱ. 为探究环境因素对光合作用强度的影响,兴趣小组设计实验进行研究。
实验材料和用具:100mL量筒、20W至500W的台灯、冷开水、NaHCO3、黑藻等等。
实验步骤:
①准备6套如图所示装置, 编号为1-6。在瓶中各加入约500mL0.01g/mLNaHCO3溶液后用冷开水充满。
②取6等分黑藻分别放入1-6号装置。
③将6套装置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的台灯等距离地分别照射1-6号装置,观察气泡的产生情况。
④30min后停止光照,测量光合作用释放的O2体积。
实验结果:
|
不同光照条件下氧气的释放量(mL) |
||||||
|
组次 |
20w |
50w |
75w |
100w |
200w |
500w |
|
一 |
1.8 |
5.0 |
9.0 |
12.0 |
21.0 |
19.0 |
|
二 |
1.8 |
5.3 |
8.0 |
11.5 |
20.0 |
18.0 |
|
三 |
2.0 |
5.0 |
8.0 |
12.0 |
20.0 |
19.0 |
|
均值 |
1.87 |
5.1 |
8.3 |
11.83 |
20.3 |
18.70 |
对该实验进行分析,回答有关问题:
(1)该实验中的自变量是 。列出实验中的两个控制变量(无关变量): 。
(2)根据装置图,上表中各组次的实验数据是如何读出的? 。
(3)上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量,其原因是 。
(4)对表中数据进行分析可知,氧气释放量的变化规律是 ;从中可得出的结论是 。
科目:高中生物 来源: 题型:
图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图,图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答:
(2)若图甲靶细胞为甲状腺细胞,那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是 。该“信号”只能作用于甲状腺细胞的根本原因是控制 基因只能在甲状腺细胞内表达。
(3)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是 ;兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示,图乙中结构③的名称是 。结构②中的液体为 。
(4)兴奋通过图乙的传递过程中,信号的变化情况是 。
(5)若细胞4能产生抗体,它是由 受抗原刺激后分裂分化而来。
科目:高中生物 来源: 题型:
图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图,图乙是图甲局部结构的放大图。图丙为细胞3的亚显微结构图,请据图回答。(括号内填编号,横线上填文字)
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(1)若图甲细胞1产生的激素是胰高血糖素,则靶细胞主要是________________。
(2)若图甲靶细胞为甲状腺细胞,那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是________________,接受信号的生物大分子是________________。
(3)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是________________;兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示,图乙中结构③的名称是________________,兴奋通过图乙的传递过程中,信号的变化情况是__________,兴奋传递方向的特点是________________。
(4)与人体肝细胞相比较,该图丙细胞形态上最显著的特点是 。
(5) 图丙细胞中构成①的主要物质是 ,其结构特点是 。易被碱性染料染色的物质存在于( ) ,组成该物质的主要成分是 。
(6) 图丙中标号⑤参与 的形成。
(7)与高等绿色植物马铃薯的叶片细胞相比,它所特有的结构是 ;而马铃薯叶细胞所特有的结构是 。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年江西省安福中学高二第二学期第一次月考生物试卷 题型:综合题
(10分)图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图,图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答:![]()
(1)若图甲细胞1产生的激素是促性腺激素释放激素,则靶细胞是 。
(2)若图甲靶细胞为甲状腺细胞,引起甲状腺激素分泌的“信号”是促甲状腺激素,能接受信号结构的化学本质是 。该“信号”只能作用于甲状腺细胞的根本原因是:
(2分)。
(3)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是 ;兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示,①中物质由突触前膜释放,与 、 (两种细胞器)密切相关。
(4)兴奋通过图乙的传递过程中,信号的变化情况是 。
(5)若细胞4能产生抗体,则它可由 分化而来。(2分)
科目:高中生物 来源:2011-2012学年黑龙江省牡丹江一中高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:综合题
图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图,图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答:![]()
(1)若图甲细胞1产生的激素是促性腺激素释放激素,则靶细胞是 。
(2)若图甲靶细胞为甲状腺细胞,引起甲状腺激素分泌的“信号”是促甲状腺激素,能接受
信号结构的化学本质是 。该“信号”只能作用于甲状腺细胞的根本原因是: 。重症肌无力是自身免疫病,多数患者的免疫系统误将自身肌肉细胞膜(突触后膜)上的神经递质受体当作 ,产生的自身抗体攻击了此类神经递质受体,从而神经冲动传递受阻,肌肉收缩无力。
(3)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是 ;
兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示,①中物质由突触前膜释放,释放的方式为 。
(4)兴奋通过图乙的传递过程中,信号的变化情况是 。
(5)若细胞4能产生抗体,则它可由 分化而来(2分)。
科目:高中生物 来源:2010年福建省四校高三上学期第一次联考生物试题 题型:综合题
(8分)图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图,图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答:![]()
(1)若图甲细胞1产生的激素是促性腺激素释放激素,则靶细胞是 。
(2)若图甲靶细胞为甲状腺细胞,那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是促甲状腺激素,
接受信号的物质基础是_______________。该“信号”只能作用于甲状腺细胞的根
本原因是:
(3)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是 ;兴
奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示,图乙中结构②中的液体成分属
于 。①中物质由突触前膜释放,与 (两种细
胞器)密切相关。
(4)兴奋通过图乙的传递过程中,信号的变化情况是 _____ 。
(5)若细胞4能产生抗体,则它可由___________________________分化而来。
科目:高中生物 来源:2010年上海市徐汇区高三第二次模拟考试生物试卷 题型:综合题
图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图,图乙是图甲局部结构的放大图。图丙为细胞3的亚显微结构图,请据图回答。(括号内填编号,横线上填文字)![]()
(1)若图甲细胞1产生的激素是胰高血糖素,则靶细胞主要是________________。
(2)若图甲靶细胞为甲状腺细胞,那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是________________,接受信号的生物大分子是________________。
(3)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是________________;兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示,图乙中结构③的名称是________________,兴奋通过图乙的传递过程中,信号的变化情况是__________,兴奋传递方向的特点是________________。
(4)与人体肝细胞相比较,该图丙细胞形态上最显著的特点是 。
(5) 图丙细胞中构成①的主要物质是 ,其结构特点是 。易被碱性染料染色的物质存在于( ) ,组成该物质的主要成分是 。
(6) 图丙中标号⑤参与 的形成。
(7)与高等绿色植物马铃薯的叶片细胞相比,它所特有的结构是 ;而马铃薯叶细胞所特有的结构是 。
科目:高中生物 来源:2015届江苏无锡第一中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(6分)图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图,图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答:
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(1)若图甲细胞1产生的激素是促性腺激素释放激素,则靶细胞是 。
(2)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是 ;兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示,图乙中结构③的名称是 。结构②中的液体成分属于 。①中物质由前膜释放,与 等(2种细胞器)直接相关。
(3)下图表示一种中枢神经元的联系方式,若在图中箭头处施一强刺激,则图中a、b、c、d、e中能检测到兴奋的有 。
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科目:高中生物 来源:2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:综合题
图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图,图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答:
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(1)若图甲细胞1产生的激素是促性腺激素释放激素,则靶细胞是 。
(2)若图甲靶细胞为甲状腺细胞,引起甲状腺激素分泌的“信号”是促甲状腺激素,能接受
信号结构的化学本质是 。该“信号”只能作用于甲状腺细胞的根本原因是: 。重症肌无力是自身免疫病,多数患者的免疫系统误将自身肌肉细胞膜(突触后膜)上的神经递质受体当作 ,产生的自身抗体攻击了此类神经递质受体,从而神经冲动传递受阻,肌肉收缩无力。
(3)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是 ;
兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示,①中物质由突触前膜释放,释放的方式为 。
(4)兴奋通过图乙的传递过程中,信号的变化情况是 。
(5)若细胞4能产生抗体,则它可由 分化而来(2分)。
科目:高中生物 来源:2013届江西省高二第二学期第一次月考生物试卷 题型:综合题
(10分)图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图,图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答:
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(1)若图甲细胞1产生的激素是促性腺激素释放激素,则靶细胞是 。
(2)若图甲靶细胞为甲状腺细胞,引起甲状腺激素分泌的“信号”是促甲状腺激素,能接受信号结构的化学本质是 。该 “信号”只能作用于甲状腺细胞的根本原因是:
(2分)。
(3)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是 ;兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示,①中物质由突触前膜释放,与 、 (两种细胞器)密切相关。
(4)兴奋通过图乙的传递过程中,信号的变化情况是 。
(5)若细胞4能产生抗体,则它可由 分化而来。(2分)
科目:高中生物 来源:2013届四川省高二第一次月考生物试卷 题型:综合题
图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图,图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答:
(1)若图甲细胞2产生的激素是促性腺激素释放激素,则靶细胞是
。
(2)若图甲靶细胞为甲状腺细胞,那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是 。该信号的分泌量受到________________和_________________两种信息分子的调节。该“信号”只能作用于甲状腺细胞的根本原因是控制 基因只能在甲状腺细胞内表达。
(3)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是 ;兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示,图乙中结构③的名称是 ,其化学成分是 ;结构②中的液体为 。
(4)兴奋通过图乙的传递过程中,信号的变化情况是 。
(5)当神经受到适当剌激后,在兴奋部位,膜对离子的_______性发生变化,______离子大量流向膜_________。若图丙表示人体受到寒冷刺激时下丘脑细胞接受A物质前后膜两侧电位差的变化,则图中a段表示______电位,b点时
___________(内、外、不)流。
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