4、已知番茄植株有茸毛(A)对无茸毛(a)是显性,红果(B)对黄果(b)是显性。有茸毛番茄植株表面密生茸毛,具有显著的避蚜效果,且能减轻花叶病毒的感染,在生产上具有重要应用价值,但该性状显性纯合时植株不能存活。假设番茄的这两对相对性状独立遗传,请回答下列问题:
(1)以有茸毛番茄为亲本进行自交,其后代植株中有茸毛与无茸毛的比例为 。
(2)现以有茸毛杂合红果番茄为亲本进行自交,以获取有茸毛黄果番茄。预期其自交后代植株发育成熟时,表现型有 种,基因型有 种;其中有茸毛黄果植株的基因型是 ,所占的比例为 。
(3)通过上述方法获得有茸毛黄果植株后,若欲大量生产该类型无病毒植株苗,应采用怎样的培育方法? ,请写出这种培育方法的大致过程: 。
科目:高中生物 来源: 题型:
已知番茄植株有茸毛(A)对无茸毛(a)是显性,红果(B)对黄果(b)是显性。有茸毛番茄植株表面密生茸毛,具有显著的避蚜效果,且能减轻花叶病毒的感染,在生产上具有重要应用价值,但该性状显性纯合时植株不能存活。假设番茄的这两对相对性状独立遗传,请回答下列问题:
(1)以有茸毛番茄为亲本进行自交,其后代植株中有茸毛与无茸毛的比例为 。
(2)现以有茸毛杂合红果番茄为亲本进行自交,以获取有茸毛黄果番茄。预期其自交后代植株发育成熟时,表现型有 种,基因型有 种;其中有茸毛黄果植株的基因型是 ,所占的比例为 。
(3)通过上述方法获得有茸毛黄果植株后,若欲大量生产该类型无病毒植株苗,应采用怎样的培育方法? ,请写出这种培育方法的大致过程: 。
科目:高中生物 来源: 题型:
已知番茄植株有茸毛(A)对无茸毛(a)是显性,红果(B)对黄果(b)是显性。有茸毛番茄植株表面密生茸毛,具有显著的避蚜效染,在生产上具有重要应用价值,但该性状显性纯合时植株不能存活。假设番茄的这两对相对性状独立遗传,请回答下列问题:
(1)以有茸毛番茄为亲本进行自交,其后代植株中有茸毛与无茸毛的比例为_ _______。
(2)现以有茸毛杂合红果番茄为亲本进行自交,以获取有茸毛黄果番茄。预期其自交后代植株发育成熟时,表现型有________种,基因型有________种;其中有茸毛黄果植株的基因型是___________,所占的比例为___________。
(3)通过上述方法获得有茸毛黄果植株后,若欲大量生产该类型无病毒植株苗,应采用怎样的培育方法?__________ ,请写出这种培育方法的大致过程:___________________
_____________________________________________________________________________
科目:高中生物 来源:2013-2014学年福建福州八中高三第六次质检考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(12分)下列是特定条件下自由组合定律的几种情况,请据信息回答:
(1)在某种鼠中,已知黄色基因Y对灰色基因y是显性,短尾基因T对长尾基因t是显性,而且黄色基因Y和短尾基因T在纯合时都能使胚胎致死,这两对等位基因遵循自由组合定律。请写出:两只表现型都是黄色短尾的鼠交配的遗传图解(不必写出配子)
(2)番茄中基因A、a控制植株的有无茸毛,B、b控制果实颜色,两对基因独立遗传,且基因A具有纯合致死效应。育种工作者为培育有茸毛黄色品种进行如下杂交实验。请回答:
![]()
①F2代个体中基因型有 ?????? 种,四种表现型及比例为???????????????? 。
②为了验证两种性状的遗传特点,可将F2植株自交,单株收获F2中有茸毛红果植株所结种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系,观察多个这样的株系,则理论上,在所有株系中有???? 的株系F3的表现型及其数量比与题目F2代相同;其余的株系F3的表现型及其数量比???????????? 。
科目:高中生物 来源: 题型:
番茄植株有无茸毛(A、a)和果实的颜色(B、b)由位于两对常染色体上的等位基因控制。已知在茸毛的遗传中,某种纯合基因型的合子具有致死效应,不能完成胚的发育。有人做了如下四个番茄杂交实验:
实验1:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果:无茸毛红果=2:1
实验2:有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=3:1:3:1
实验3:甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=2:2:1:1
实验4:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果 有茸毛黄果 无茸毛红果 无茸毛黄果
(1)番茄植株中,致死合子的基因型是______________。
(2)实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有_____________或____________种,欲进一步确认,最简便的方法是_________________________________。
(3)实验3两亲本的表现型分别是______________和______________。
(4)实验4产生的子代有四种表现型,理论上其比例应为_____________, 总共有__________种基因型。
科目:高中生物 来源:2011届辽宁省东北育才学校高三第六次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题
番茄植株有无茸毛(A、a)和果实的颜色(B、b)由位于两对常染色体上的等位基因控制。已知在茸毛的遗传中,某种纯合基因型的合子具有致死效应,不能完成胚的发育。有人做了如下四个番茄杂交实验:
实验1:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果:无茸毛红果=2:1
实验2:有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=3:1:3:1
实验3:甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=2:2:1:1
实验4:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果 有茸毛黄果 无茸毛红果 无茸毛黄果
(1)番茄植株中,致死合子的基因型是______________。
(2)实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有_____________或____________种,欲进一步确认,最简便的方法是_________________________________。
(3)实验3两亲本的表现型分别是______________和______________。
(4)实验4产生的子代有四种表现型,理论上其比例应为_____________, 总共有__________种基因型。
科目:高中生物 来源:2010-2011学年辽宁省高三第六次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题
番茄植株有无茸毛(A、a)和果实的颜色(B、b)由位于两对常染色体上的等位基因控制。已知在茸毛的遗传中,某种纯合基因型的合子具有致死效应,不能完成胚的发育。有人做了如下四个番茄杂交实验:
实验1:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果:无茸毛红果=2:1
实验2:有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=3:1:3:1
实验3:甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=2:2:1:1
实验4:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果 有茸毛黄果 无茸毛红果 无茸毛黄果
(1)番茄植株中,致死合子的基因型是______________。
(2)实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有_____________或____________种,欲进一步确认,最简便的方法是_________________________________。
(3)实验3两亲本的表现型分别是______________和______________。
(4)实验4产生的子代有四种表现型,理论上其比例应为_____________, 总共有__________种基因型。
科目:高中生物 来源: 题型:
.番茄植株有无茸毛(A、a)和果实的颜色(B、b)由位于两对常染色体上的等位基因控制。已知在茸毛的遗传中,某种纯合基因型的合子具有致死效应,不能完成胚的发育。有人做了如下四个番茄杂交实验:
实验1:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果:无茸毛红果=2:1
实验2:有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=3:1:3:1
实验3:甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=2:2:1:1
实验4:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果 有茸毛黄果 无茸毛红果 无茸毛黄果
(1)番茄植株中,致死合子的基因型是______________。
(2)实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有_____________或____________种,欲进一步确认,最简便的方法是________________________________________________。
(3)实验3两亲本的表现型分别是______________和______________。
(4)实验4产生的子代有四种表现型,理论上其比例应为_____________, 总共有__________种基因型。
(5)在生长环境适宜的情况下,让实验2子代的有茸毛红果番茄植株全部自交,所得后代个体出现有茸毛黄果的概率是______________。
科目:高中生物 来源:2011届江西省会昌中学高三下学期第一次月考(理综)生物部分 题型:综合题
(17分).番茄植株有无茸毛(A、a)和果实的颜色(B、b)由位于两对常染色体上的等位基因控制。已知在茸毛的遗传中,某种纯合基因型的合子具有致死效应,不能完成胚的发育。有人做了如下四个番茄杂交实验:
实验1:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果:无茸毛红果=2:1
实验2:有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=3:1:3:1
实验3:甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=2:2:1:1
实验4:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果 有茸毛黄果 无茸毛红果 无茸毛黄果
(1)番茄植株中,致死合子的基因型是______________。
(2)实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有_____________或____________种,欲进一步确认,最简便的方法是________________________________________________。
(3)实验3两亲本的表现型分别是______________和______________。
(4)实验4产生的子代有四种表现型,理论上其比例应为_____________, 总共有__________种基因型。
(5)在生长环境适宜的情况下,让实验2子代的有茸毛红果番茄植株全部自交,所得后代个体出现有茸毛黄果的概率是______________。
科目:高中生物 来源:2010-2011学年江西省高三下学期第一次月考(理综)生物部分 题型:综合题
(17分).番茄植株有无茸毛(A、a)和果实的颜色(B、b)由位于两对常染色体上的等位基因控制。已知在茸毛的遗传中,某种纯合基因型的合子具有致死效应,不能完成胚的发育。有人做了如下四个番茄杂交实验:
实验1:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果:无茸毛红果=2:1
实验2:有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=3:1:3:1
实验3:甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=2:2:1:1
实验4:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果 有茸毛黄果 无茸毛红果 无茸毛黄果
(1)番茄植株中,致死合子的基因型是______________。
(2)实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有_____________或____________种,欲进一步确认,最简便的方法是________________________________________________。
(3)实验3两亲本的表现型分别是______________和______________。
(4)实验4产生的子代有四种表现型,理论上其比例应为_____________, 总共有__________种基因型。
(5)在生长环境适宜的情况下,让实验2子代的有茸毛红果番茄植株全部自交,所得后代个体出现有茸毛黄果的概率是______________。
科目:高中生物 来源:2010-2011学年山东省诸城市高三2月月考(理综)生物部分 题型:综合题
分析回答下列Ⅰ、Ⅱ两个小题。
Ⅰ.(10分)番茄植株有无茸毛(A、a)和果实的颜色(B、b)由位于两对常染色体上的等位基因控制。已知在茸毛遗传中,某种纯合基因型的受精卵具有致死效应,不能完成胚的发育。有人做了如下三个番茄杂交实验:
实验1:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果∶无茸毛红果=2∶1
实验2:有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果∶有茸毛黄果∶无茸毛红果∶无茸毛黄果=3∶1∶3∶1实验3:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果∶有茸毛黄果∶无茸毛红果∶无茸毛黄果
(1)番茄的果实颜色性状中, 果是隐性性状。致死受精卵的基因型是 。
(2)实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有 ,欲进一步确认,最简便的方法是 。
(3)实验2中甲、乙两亲本植株的基因型依次是 。[来源:Zxxk.Com]
(4)实验3产生的子代有4种表现型,理论上其比例应为 ,共有 种基因型。
(5)在生长环境适宜的情况下,让实验2子代中的有茸红果番茄植株全部自交,所得后代个体中出现有茸毛黄果的概率是 。
Ⅱ.(8分)有人在一个数量足够多的油菜群体中偶然发现了一株矮秆植株,为了探究其原因:他依次进行了如下实验:
实验一、让这株矮秆油菜自交,后代植株均表现为矮秆。
实验二、将实验一得到自交后代分别作父本和母本与正常油菜杂交,获得F1植株。将F1植株自交,得到的后代植株形成F2群体。在所有的F2群体中,正常植株与矮秆植株的比例均为3∶1。
实验三、取实验二获得的F2群体中矮杆植株,分别与正常亲本植株、变异亲本植株杂交,观察其后代的表现型。
(1)实验一的目的是 。
(2)根据实验二中F2群体的表现型,能够得出 、 至少两个结论。
(3)实验三是为了 。
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