有一年，在香港教书。港人非常尊师，开学第一周校长在自己家里请了一桌席，有十位教授赴宴，我也在内。这种席，每周一次，务必使校长在学期中能和每位教员谈谈。我因为是客，所以列在首批客人的名单里。

　　这种好事因为在台湾从未发生过，我十分高兴地去赴宴。原来菜都是校长家的厨师自己做的，清爽利落，很有家常菜风格。也许由于厨师是汕头人，他在诸色调料味中加了一碟辣酱，校长夫人特别声明是厨师亲手调制的。我嫌那辣酱稍甜，但还是取用了一些。因为一般而言广东人怕辣，这碟辣酱我若不捧场，全桌粤籍人士没有谁会理它。广东人很奇怪，他们一方面非常知味，一方面却又完全不懂“辣”是什么。我有次看到一则比萨饼的广告，说“热辣辣的”，便想拉朋友一试，朋友笑说：“你错了，‘热辣辣’跟辣没有关系，意思是指很热很烫。”我有点生气，广东话怎么可以把辣当作热的副词？仿佛辣本身不存在似的。我想这厨师既然特意调制了这独家辣酱，没有人下箸总是很伤感的事。汕头人是很以他们的辣酱自豪的。

　　那天晚上吃得很愉快，也聊得很尽兴，临别的时候主人送客到门口，校长夫人忽然塞给我一个小包，她说：“这是一瓶辣酱，厨师说特别送给你的。我们吃饭的时候他在旁边巡巡看看，发现只有你一个人欣赏他的辣酱，他说他反正做了很多，这瓶让你拿回去吃。”

　　我其实并不很喜欢那偏甜的辣酱，吃它原是基于一点善意，不料竟回收了更大的善意。我千恩万谢接受了那瓶辣酱——这一次，我倒真的爱上这瓶辣酱了，为厨师的那份情。

　　大约世间之人多是寂寞的吧？未被击节赞美的文章，未蒙赏识的赤忱，________，无人为之垂泪的剧情，徒然地弹了又弹却不曾被一语道破的高山流水之音。或者，无人肯试的一碟食物……

　　生命的厚礼，原来只赏赐给那些肯于一尝的人。

（文／张晓风）

1．在下面选项中，任选两项，揣摩加粗字“辣”的含义。

（1）辣酱（　　　　　）

（2）辣妹子（　　　　）

（3）他的手段真够辣的。（　　　　）

2．结合语境，给画横线处补充一个句子，写在下面。

3．如何理解文中画波浪线句子的含义？

4．结合“尝”字，体会“生命的厚礼，原来只赏赐给那些肯于一尝的人。”这句话，说说作者的生活态度。

5．为本文拟一个恰当的题目。

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　　有一年，在香港教书。港人非常尊师，开学第一周校长在自己家里请了一桌席，有十位教授赴宴，我也在内。这种席，每周一次，务必使校长在学期中能和每位教员谈谈。我因为是客，所以列在首批客人名单里。

　　这种好事因为在台湾从未发生过，我十分高兴地去赴宴。原来菜都是校长家的厨师自己做的，清爽利落，很有家常菜风格。也许由于厨师是汕头人，他在诸色调料味中加了一碟辣酱，校长夫人特别声明是厨师亲手调制的。我嫌那辣酱稍甜，但还是取用了一些。因为一般而言广东人怕辣，这碟辣酱我若不捧场，全桌粤籍人士没有谁会理它。广东人很奇怪，他们一方面非常知味，一方面却又完全不懂“辣”是什么。我有次看到一则比萨饼的广告，说“热辣辣的”，便想拉朋友一试，朋友笑说：“你错了，‘热辣辣’跟辣没有关系，意思是指很热很烫。”我有点生气，广东话怎么可以把辣当作热的副词？仿佛辣本身不存在似的。我想这厨师既然特意调制了这独家辣酱，没有人下箸总是很伤感的事。汕头人是很以他们的辣酱自豪的。

　　那天晚上吃得很愉快，也聊得很尽兴，临别的时候主人送客到门口，校长夫人忽然塞给我一个小包，她说：“这是一瓶辣酱，厨师说特别送给你的。我们吃饭的时候他在旁边巡巡看看，发现只有你一个人欣赏他的辣酱，他说他反正做了很多，这瓶让你拿回去吃。”

　　我其实并不很喜欢那偏甜的辣酱，吃它原是基于一点善意，不料竟回收了更大的善意。我千恩万谢受了那瓶子辣酱——这一次，我倒真的爱上这瓶辣酱了，为厨师的那份情。

　　大约世间之人多是寂寞的吧？未被击节赞美的文章，未蒙赏识的赤忱，________,无人为之垂泪的剧情，徒然地弹了又弹却不曾被一语道破的高山流水之音。或者，无人肯试的一碟食物……

　　生命的厚礼，原来只赏赐给那些肯于一尝的人。

（文／张晓风）

1．在下面选项中，任选两项，揣摩加粗字“辣”的含义。

（1）辣酱（　　）

（2）辣妹子（　　）

（3）他的手段真够辣的（　　）

2．结合语境，给画横线处补充一个句子，写在下面。

3．如何理解文中画波浪线的句子的含义？

4．结合“尝”字，体会“生命的厚礼，原来只赏赐给那些肯于一尝的人”这句话，说说作者的生活态度。

5．为本文拟一个恰当的题目。