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10、待到山花烂漫时,                  。(毛泽东《卜算子  咏梅》)

10、她在丛中笑

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科目:初中语文 来源: 题型:

待到山花烂漫时,                  。(毛泽东《卜算子  咏梅》)

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科目:初中语文 来源: 题型:022

默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。

  ①待到山花烂漫时,________________________。(毛泽东《卜算子 咏梅》)

  ②海内存知己,________________________。(__________《送杜少府之任蜀州》)

  ③________________________,________________________,是离愁。别是一般滋味在心头。(李煜《相见欢》)

  ④________________________,隔江犹唱《后庭花》。(杜牧《___________》)

  ⑤枯藤老树昏鸦,________________________……(马致远《天静沙 秋思》)

  ⑥________________________,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

  ⑦子曰:“________________________,可以为师矣。”(《论语》八则)

  ⑧受任于败军之际,________________________……(诸葛亮《出师表》

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科目:初中语文 来源:江苏中考真题 题型:默写题

默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。
①待到山花烂漫时,_______________________。(毛泽东《卜算子咏梅》)
②海内存知己,_______________________。(_______________________《送杜少府之任蜀川》)
③_______________________,_______________________,是离愁。别是一般滋味在心头。(李煜《相见欢》)
④_______________________,隔江犹唱《后庭花》。(杜牧《_______________________》)
⑤枯藤老树昏鸦,_______________________(马致远《天静沙秋思》)
⑥_______________________,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
⑦子曰:“_______________________,可以为师矣。”(《论语》八则)
⑧受任于败军之际,_______________________(诸葛亮《出师表》)

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科目:初中语文 来源:2007年苏州市初中毕业升学统一考试、语文试卷 题型:022

默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。

待到山花烂漫时,________。(毛泽东《卜算子 咏梅》)

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科目:初中语文 来源:题网七年级上语文人教版 人教版 题型:048

卜算子 咏梅

风雨送春归,

飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰,

犹有花枝俏。

俏也不争春,

只把春来报。

待到山花烂漫时,

她在丛中笑。

(1)

作者歌颂梅花的高尚品格,为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确(  )

[  ]

A.

写“春归”“春到”,交代梅花开放的背景,暗示政治形势的发展变化。

B.

预示“春天”就要到来,表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。

C.

通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。

D.

以春天为线索展示梅花的俏丽,以梅花的高洁反衬春天的美好。

(2)

诗人巧妙地运用了拟人的修辞手法来咏梅,你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。

(3)

同样是写梅花,毛泽东的《卜算子 咏梅》和陆游的《卜算子咏梅》有着明显的不同,请你举例说明为什么会出现这种现象。

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科目:初中语文 来源:101网校同步练习 初三语文 北京21世纪(新课标) 北京实验版 题型:048

读陆游咏梅词,反其意而用之。

卜算子咏梅

风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

1.注音。

咏(  )  俏(  )  碾(  )  驿(  )

2.解释下面加粗的字。

(  )  (  )有花枝俏  (  )也不争春  烂漫(  )

3.“反其意而用之”的“其意”指什么?这句话是什么意思?

_________________________________________________

4.“她在丛中笑”包含了一些什么内容?

__________________________________________________

5.毛泽东的《卜算子》词和陆游的《卜算子》词的主旨有什么不同?毛泽东的《卜算子》词“反其意”主要体现在哪些地方?

__________________________________________________

6.作者写梅花的形象是为了表现什么?

__________________________________________________

7.你最喜欢文中的哪一句话?并说说你的理由。

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科目:初中语文 来源: 题型:

毛泽东的《卜算子·咏梅》赞美了“梅”的哪些优秀品质?

    风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

    俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。  

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048

课内精读。

卜算子 咏梅

毛泽东

  风雨送春归,飞雪迎春到。

  已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

  俏也不争春,只把春来报。

  待到山花烂漫时,她在丛中笑。

(1)作者歌颂梅花的高尚品格,为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确。

[  ]

A.写“春归”“春到”,交代梅花开放的背景,暗示政治局势的发展变化。

B.预示“春天”就要到来,表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。

C.通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。

D.以春天为线索展示梅花的俏丽,以梅花的高洁反衬春天的美好。

(2)诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅,你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。

_____________________________________________________

(3)这首《卜算子 咏梅》赞美了梅的哪些优秀品质?

__________________________________________________________

(4)同样是写梅花,毛泽东的《卜算子 咏梅》和陆游的《卜算子 咏梅》有着明显的不同。请举例说说为什么会出现这种现象。

___________________________________________

_____________________________________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:048

课内精读。

卜算子 咏梅

毛泽东

  风雨送春归,飞雪迎春到。

  已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

  俏也不争春,只把春来报。

  待到山花烂漫时,她在丛中笑。

(1)作者歌颂梅花的高尚品格,为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确。

[  ]

A.写“春归”“春到”,交代梅花开放的背景,暗示政治局势的发展变化。

B.预示“春天”就要到来,表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。

C.通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。

D.以春天为线索展示梅花的俏丽,以梅花的高洁反衬春天的美好。

(2)诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅,你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。

_____________________________________________________

(3)这首《卜算子 咏梅》赞美了梅的哪些优秀品质?

__________________________________________________________

(4)同样是写梅花,毛泽东的《卜算子 咏梅》和陆游的《卜算子 咏梅》有着明显的不同。请举例说说为什么会出现这种现象。

___________________________________________

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:043

毛泽东的《卜算子咏梅》赞美了“梅”的哪些优秀品质?

风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

 

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